Результаты контрольного среза третьих классов
Классы | Оценки | Контроль-ный срез (Диктант) | Качество знаний | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Контрольный класс 3 «б» (24 человека) | 5 4 3 2 | 3 10 9 2 | 52 % | 3 человека | 19 человек | 2 человека |
Эксперимен-тальный класс 3 «а» (25 человек) | 5 4 3 2 | 5 13 6 1 | 72 % | 5 человек | 19 человек | 1 человек |
Итоги контрольных диктантов дали возможность выявить причины неграмотного письма. Вот некоторые из них:
- незнание правил;
- знание правила, но неумение их применять;
- дети мало и плохо читают, при чтении допускают ошибки;
- отсутствует положительная мотивация;
- плохо развита память, мыслительные процессы протекают медленно.
Задача формирования орфографической зоркости может успешно решиться при условии:
1) если систематически и умело проводить повторение изученного;
2) если происходит развитие памяти, расширяется словарный запас.
С целью выявления уровня развития памяти, мы провели методику «Заучивание десяти слов». Цель: исследование объема и скорости запоминания. Инструкция: десять слов запомнить и повторить: лес, хлеб, вода, брат, снег, река, гриб, окно, след, дуб. Исследование проводится в два этапа:
1 этап – читаются десять слов и ребенок сразу после прочтения их называет;
2 этап – слова читаются, и через некоторый промежуток учащиеся должны их произнести.
Оценка: высокий уровень -7-10 слов
средний уровень -4-6 слов
низкий уровень -1-3 слов
Таблица 4
Уровень запоминания слов в экспериментальном 3 «а» классе
№ | Список учащихся экспериментального 3 «а» класса | Количество слов | Уровень запоминания |
1 | Александров | 5 | средний |
2 | Алексеев | 5 | средний |
3 | Антонов | 6 | средний |
4 | Арзамасов | 6 | средний |
5 | Бармин | 6 | средний |
6 | Бенке | 6 | средний |
7 | Бородина | 8 | высокий |
8 | Бородулина | 6 | средний |
9 | Бурматова | 7 | высокий |
10 | Гаманов | 9 | высокий |
11 | Дикарева | 9 | высокий |
12 | Дрязгов | 8 | высокий |
13 | Иванов | 6 | средний |
14 | Иванова | 7 | высокий |
15 | Ишутина | 10 | высокий |
16 | Козельская | 8 | высокий |
17 | Кривкова | 7 | высокий |
18 | Мусин | 3 | низкий |
19 | Маркина | 3 | низкий |
20 | Маняпова | 8 | высокий |
21 | Никифоров | 2 | низкий |
22 | Сахибгареева | 10 | высокий |
23 | Трубникова | 6 | средний |
24 | Францева | 8 | высокий |
25 | Юдакова | 9 | высокий |
Таблица 5
Уровень запоминания слов в контрольном 3 «б» классе
№ | Список учащихся контрольного 3 «б» класса | Количество слов | Уровень запоминания |
1 | Абдулов | 3 | низкий |
2 | Галин | 6 | средний |
3 | Елисеев | 10 | высокий |
4 | Зарапшин | 3 | низкий |
5 | Иванов | 6 | средний |
6 | Ильбактин | 5 | средний |
7 | Ильин | 3 | низкий |
8 | Клейманов | 6 | средний |
9 | Кунябов | 6 | средний |
10 | Лычагин | 4 | средний |
11 | Милентьев | 5 | средний |
12 | Минеева | 2 | низкий |
13 | Михеев | 6 | средний |
14 | Попов | 4 | средний |
15 | Прохорова | 5 | средний |
16 | Ровнейко | 9 | высокий |
17 | Рябцев | 6 | средний |
18 | Романов | 9 | высокий |
19 | Самсонян | 3 | низкий |
20 | Степаненко | 7 | высокий |
21 | Токмакова | 10 | высокий |
22 | Федоренко | 4 | средний |
23 | Щурова | 9 | высокий |
24 | Насирова | 3 | низкий |
Таблица 6
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
