Валентина Витязева в воспоминаниях современников (стр. 5 )

***

В Коми филиал АН СССР я попала вопреки желанию председателя Президиума . Когда он узнал, что я окончила Коми пединститут, он сказал: «Она не знает экономики». Честно говоря, я не знала как следует и географию. Однако все же в 1965 году меня приняли на работу старшим лаборантом в отдел экономики, которым с 1960 года руководила Валентина Александровна. По сути, я была ее секретарем, хорошо справлялась со своими обязанностями. Сидела, как и другие сотрудники сектора размещения, в просторном «предбаннике». Я тут же взялась за изучение экономики, экономической географии – читала учебники, монографии, статьи из научных журналов, которые конспектировала, анализировала. В «филиальской» библиотеке регулярно проводились выставки новых поступлений. Я приходила первой и записывалась на все новые издания. А у нас так было принято: если ты первая в этом списке, то тебе все публикации сразу же предоставляют. К Витязевой стали приходить жаловаться: «Манова другим сотрудникам не дает ознакомиться с литературой». Валентина Александровна строгим голосом спросила, почему так происходит. Я ответила: «Вы как руководитель отдела имеете право первой знакомиться со всеми новыми поступлениями по экономической географии». Она согласилась. Я, действительно, показывала все, что приносила из библиотеки. Что-то Валентина Александровна у себя оставляла для работы, но основное почти сразу же возвращала. И у меня была возможность поработать с литературой.

Удивительное дело – я была всего лишь лаборанткой, занимала практически низшую строчку в штатном расписании отдела. Но Валентина Александровна этому не придавала особого значения. Она давала возможность выезжать мне, будто я научный сотрудник, в различные командировки (в том числе в Москву), принимать участие экспедициях, где я могла заниматься, собирать материал и для своей будущей научной работы.

Когда я решила поступать в аспирантуру, у меня возникли небольшие проблемы. Дело в том, что в школе я учила французский, потом немецкий, толком ни того, ни другого языка не знала. Нужно было сдавать экзамен, и я решила записаться на трехгодичные курсы по немецкому языку при аспирантуре. Написала заявление, но не подписал его. Тогда я в течение года прозанималась с преподавателем индивидуально. На второй год снова написала заявление. И снова получила отказ. Спустя год решила сама пойти к Владиславу Павловичу, чтобы выяснить, почему он мне отказывает. Но на этот раз председатель президиума дал разрешение сразу же. Сдала экзамен на 5, 4, 4 (было три вопроса). Философию сдала на все пятерки (председателем комиссии был ). Так я стала аспиранткой.

Вспоминаю случай, когда к Валентине Александровне пришел какой-то ученый, приехавший из Москвы. Она представила мне его и настоятельно рекомендовала продолжить это знакомство, так как считала, что если буду с ним в контакте, то диссертацию оформлю очень быстро. Я не согласилась и сказала: «Я так не думаю». Валентина Александровна, которая ко мне относилась очень по-доброму, даже рассердилась на меня. Наверное, во мне тогда заговорило природное упрямство.

Диссертацию я защитила в 1979 году в Ленинграде, педагогическом институте имени . К тому времени я уже работала в Коми педагогическом институте, куда перешла в 1978 году. к тому времени уже была ректором Сыктывкарского университета.

Конечно, я понимаю, что Валентина Александровна – это уникальная личность. Она на несколько «голов» была выше многих, с кем общалась, в том числе и меня, по своим интеллектуальным возможностям. Есть высота, которую не перепрыгнешь. А ей это было дано. Она умела общаться с людьми, умела высказаться, смело выступала. У нее был дар привлекать внимание к себе людей разного социального положения и разных характеров.

Несмотря на то, что мы позднее работали в разных организациях, наше общение было продолжено. В 1997 году мы в КГПИ создали географический клуб, и к нам неоднократно приходила, выступала перед студенческой молодежью. Это было очень интересно.

Валентина Александровна была не только известным ученым, основателем и первым ректором Сыктывкарского университета, но и замечательной женщиной, добрейшей души человеком, с которой всегда удивительно просто можно было поговорить на любую тему. Она, в отличие от некоторых ученых-женщин, никогда не была «синим чулком», а была примером женственности для своих сотрудниц. Всегда следила за своим внешним видом, обладала хорошим вкусом, одевалась согласно модным тенденциям соответствующего времени.

Однажды, когда Валентине Александровне уже было далеко за восемьдесят, она сказала, что ей прислали шикарную шубу из-за границы, кажется Канады. И сомневалась, можно ли в ее возрасте так наряжаться. Я тут же отреагировала: «Валентина Александровна! Вы всю жизнь замечательно одевались. Надо, чтобы и сейчас так выглядели!». Эту богатую шубу из чернобурки Валентина Александровна носила с удовольствием, она ей очень шла.

1980-е годы

(с дополн. 18 ноября 2013 года)

ОБОГАЩАЛА ДУХОВНЫЙ МИР

Незадолго до маминой смерти, часто вечерами у нас были душевные разговоры о жизни ее и моего поколений (прим. ред.: мама – Мария Афанасьевна Скачкова, заведующая отделом кадров Коми филиала АН СССР, приятельница ). Много интересного для себя нашла я в ее воспоминаниях. Но главным, по ее мнению, было то, что она считала большой удачей свою работу в отделе кадров Коми филиала АН СССР. Благодаря общению с умными, интеллигентными сотрудниками она повышала и свою культурную планку и расширяла диапазон жизненной правды.

Она умела дружить. Несколько женщин спаяли свою «дамскую компанию» для праздничных чаев и демонстраций. С особенным чувством уважения и теплоты мама относилась к Валентине Александровне Витязевой. Их душевная близость, как мне сейчас видится, очень помогала маме переживать сложные периоды и обогащала ее духовный мир.

Для меня Валентина Александровна открылась на фотографии. Однажды мама вернулась с работы с фотографией и протянула мне ее, сказав, кто это. С фотографии на меня смотрела умным взглядом красивая женщина в удивительной для тех пятидесятых годов кружевной блузке, в очень женственной позе. Примечательно сразу было то, что это не была «выхолощенная функционерка». Тогда умных, деловых женщин принято было представлять на фото с мужским взглядом, с поджатыми уголками губ, что должно было свидетельствовать о непоколебимости характера и никаких женских «штучек».

Нет, на этой фотографии как будто возродилась нежная, женственная, прекрасная женщина с картины русских художников-передвижников с очаровательными изгибами плеч, рук и проникновенным взором.

Уже позднее, когда я училась в старших классах и часто бегала в библиотеку Коми филиала АН СССР, тогда я увидела Валентину Александровну «вживую». Это была молодая, высокая, полная достоинства женщина с прекрасными большими синими глазами, всегда одетая по последней моде, элегантная, с легкой походкой, всегда окруженная сотрудниками и коллегами, как будто она несла в себе магнит, и пройти мимо было просто невозможно.

8 февраля 2003 года

В НАЧАЛЕ ПУТИ

В многочисленных справочниках и научных трудах датой создания Сыктывкарского государственного университета называется февраль 1972 года. И это верно: 10 февраля 1972 года Министром высшего и среднего специального образования издается приказ о структуре университета. Однако принятию этого приказа предшествовала огромная работа, проводимая партийными и советскими органами, которая остается за рамками научных исследований.

В сентябре 1970 года я возвращался после отпуска на работу в Воркуту и, будучи проездом в Сыктывкаре, получил приглашение на беседу к секретарю обкома КПСС . В ходе беседы выяснилось, что в обкоме рассматривается вопрос о моем назначении на должность заведующего отделом науки и учебных заведений ОК КПСС. Прощаясь, Альберт Федорович сказал: «Иди, обдумай это предложение, а завтра утром приходи на прием к первому секретарю ОК КПСС ».

При встрече Иван Павлович без выяснения моего мнения о данном назначении заявил: «Республика поставила перед Центральным Комитетом КПСС и Советом Министров СССР вопрос об открытии в Сыктывкаре государственного университета. Вся работа по подготовке необходимых документов и организации его открытия возлагается на отдел науки и учебных заведений обкома и его заведующего. После сдачи дел в Воркуте сразу же необходимо приступить к работе».

Так я впервые узнал о стремлении республики иметь новое высшее учебное заведение и о том, что работа в этом направлении уже ведется.

Решение о моем назначении состоялось. Так я приобщился к истории создания университета. Ознакомление с ходом рассмотрения ходатайства республики об открытии университета показало, что оно находится на заключении в Министерстве высшего и среднего образования СССР и не получает его поддержки.

Здесь следует дать небольшое пояснение. В е годы развитие научно-технического прогресса в стране вызвало большую потребность в высококвалифицированных кадрах, имеющих широкую общетеоретическую университетскую подготовку, а не инженерно-техническую специализацию, поэтому не только Коми АССР, но и многие регионы страны стали поднимать вопросы открытия университетов на местах. По положению решение вопросов открытия новых учебных заведений было прерогативой правительства страны по представлению Минвуза СССР. Поскольку само Министерство оказалось неготовым к такому резкому скачку в развитии университетского образования (оно не было готово обеспечить новые вузы высококвалифицированными профессорско-преподавательскими кадрами, не имело достаточных финансовых средств для оказания регионам помощи в укреплении учебно-материальной базы современным оборудованием), министерство заняло позицию не поддерживать просьбы с мест об открытии новых университетов. Наиболее настойчивым регионам министерство рекомендовало создавать университеты на базе педагогических институтов. Изучение опыта работы университетов в Чувашии, Якутии, Калининской областях, созданных на базе педагогических институтов, показало, что этим был нанесен огромный ущерб в деле подготовки учительских кадров, а подготовка специалистов университетского типа затягивается на долгие годы.

Всестороннее рассмотрение на бюро обкома партии возражение Минвуза не поколебало стремления руководства республики создать самостоятельное учебное заведение – университет. Решением бюро поручено Совмину и Госплану Коми АССР изыскать внутриреспубликанские возможности для строительства учебного корпуса, студенческого общежития и жилого дома для профессорско-преподавательского состава. Огромная роль в создании университета принадлежит первому заместителю председателя Совета Министров Коми АССР . Его глубокая убежденность в необходимости для дальнейшего экономического и социально-культурного развития республики самостоятельного университета, огромный авторитет как в российских, так и союзных министерствах, знание многих проблем и умение найти пути их решения способствовали преодолению встречавшихся трудностей.

В целях ознакомления с опытом работы ряда учебных заведений я был командирован в Петрозаводск, Ярославль и Якутск. Опыт Петрозаводского университета был интересен тем, что он функционировал с довоенных времен наряду с педагогическим институтом и имел в своем составе такие факультеты, как лесотехнический и медицинский.

Желание республики иметь в составе будущего университета медицинский факультет было отвергнуто Министерством здравоохранения СССР. Академик , возглавлявший в те годы Союзное министерство, выступал за подготовку врачебных кадров не в университетах, а в специализированных медицинских учебных заведениях. Приезжавшая по его заданию в Сыктывкар комиссия убедила обком и совмин в том, что готовящаяся для университета материальная база лечебных учреждений не могла обеспечить нормальный учебный процесс и готовить высококвалифицированные врачебные кадры. Но комиссия оказала и большую практическую помощь: после рассмотрения потребностей республики в медицинских кадрах, Минздрав РСФСР увеличил в два раза число внеконкурсных мест для подготовки специалистов из числа местной молодежи в различных медицинских вузах страны.

Опыт Якутского университета показал, что после его создания на базе педагогического института республике пришлось для подготовки учительских кадров восстанавливать педагогический институт. Все это убеждало в правильности выбранного нашей республикой пути создания нового самостоятельного учебного заведения. Об атмосфере недоброжелательности в Минвузе РСФСР к открытию нового университета свидетельствует такой факт. Во время посещения заместителя министра , занимавшегося вопросами капитального строительства, на нашу просьбу о выделении некоторой суммы на завершение строившихся в Сыктывкаре объектов он заявил: «В Ленинграде университет размещается в здании, построенном Петром I двести лет назад, и мы не в состоянии построить ему современную базу, а вы хотите получить средства под новый университет. Он вам нужен, вы его и стройте».

Действительно, республике пришлось все строить, максимально мобилизовать средства и возможности Совета Министров, предприятий других ведомств, строительных организаций. Большую заинтересованность в возведении университетских объектов проявлял управляющий трестом «Комипромжилстрой» . По его предложению, в частности, была возведена переходная галерея между двумя зданиями, строящимися на Октябрьском проспекте. Она позволила придать объекту завершенность и создала удобства для передвижения по корпусам студентам и преподавателям.

Поскольку союзное и российское министерства высшего и среднего специального образования противились принятию правительственного постановления об открытии нового университета, к решению этого вопроса постоянно подключались, выезжая в командировки в Москву, председатель Совета Министров Коми АССР и секретарь обкома КПСС . Находясь с Павлом Александровичем на приеме у министра высшего образования РСФСР , мы высказали ему слова недоумения по поводу позиции министерства. По статусу министерство было призвано обеспечить развитие специального образования в России и приветствовать создание новых высших учебных заведений, а оно выступало фактически в качестве тормоза. Удалось убедить министра в том, что его представителям надо разобраться в необходимости и возможности открытия университета на месте, в Сыктывкаре. Было оговорено, что для изучения положения дел в Сыктывкар приедет первый заместитель министра .

Теплая встреча в Сыктывкаре, откровенные разговоры в обкоме партии и в совете министров о трудностях становления нового университета и высказанная принципиальная позиция республики в этом вопросе, видимо, повлияли на настроение министерства.

Наряду с напряженной работой по правовому оформлению создания университета проводилось изучение возможностей кадрового обеспечения нового учебного заведения. Ясно, что костяк профессорско-преподавательского состава должны были составлять местные кадры. Это, в первую очередь, преподаватели тех факультетов, которые переводились из педагогического института в университет. Это , , и др.

В отделе науки и учебных заведений были собраны данные об ученых Коми филиала АН СССР, которые могли бы трудиться на педагогическом поприще. Это , , и др. Были собраны данные о земляках, работающих в крупных вузах страны (, , и др.).

Наконец, была проведена кропотливая работа по сбору сведений о местной молодежи, успешно обучавшейся в ведущих университетах, и способной продолжить учебу в аспирантуре с целью возвратиться в республику высококвалифицированными специалистами.

Следует отметить, что такая кропотливая подготовительная работа была крайне важна: при решении вопроса об открытии университета четкая позиция по кадровому обеспечению функционирования учебного заведения сыграла ведущую роль.

За ходом подготовительной работы по открытию университета постоянно следил Иван Павлович Морозов. Поскольку правительственные органы не спешили принять такое решение, он поставил этот вопрос перед Центральным Комитетом КПСС. Секретариат ЦК КПСС, рассмотрев представленные республикой материалы, принял решение поддержать просьбу Коми обкома КПСС об открытии в Сыктывкаре государственного университета. Это решение сыграло решающую роль в решении судьбы университета. Об этом говорит постановление Совета Министров СССР, в котором отмечается: «Принять предложение Совета Министров РСФСР и Министерства высшего и среднего специального образования СССР об организации в 1972 году в Сыктывкаре Сыктывкарского государственного университета Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР». С принятием этого постановления началось документальное оформление функционирования университета.

Естественно, встал вопрос: кто его возглавит?

Был сделан выбор на двух кандидатурах: – доценте Коми государственного педагогического института и – зав. отделом экономики Коми филиала АН СССР, д. г.н. При рассмотрении этих предложений в Минвузе РСФСР кандидатура отпала, так как он не имел базового университетского образования и не был доктором наук, профессором. По кандидатуре было высказано сомнение – сумеет ли она, не имея опыта вузовской работы, возглавить дело организации нового учебного заведения. – заместитель министра, курировавший деятельность российских университетов, предложил Ленинградскому государственному университету рассмотреть возможность откомандировать кого-либо из своего профессорского состава в Сыктывкар для руководства создаваемым университетом.

В Ленинградском университете мне улыбнулась большая удача. Ректор ЛГУ , получивший задание Минвуза, сославшись на занятость, поручил решение этого вопроса своему первому проректору – доктору юридических наук, профессору, и секретарю парткома Лаврову - доктору географических наук, профессору. оказался моим студенческим товарищем по учебе в Ленинградском юридическом институте, поэтому очень внимательно и добросовестно отнесся к порученному. Лавров же заявил: «У вас в республике есть крупный ученый, энергичный человек Валентина Александровна Витязева. Назначайте ее и нечего кого-то искать на стороне». Совместно с ними была рассмотрена не одна кандидатура на пост будущего ректора. Пришлось увидеть и снобизмом Ленинградских ученых, и явное непонимание ими проблем: зачем ехать в какую-то тьмутаракань, когда они и в Ленинграде признаны как ученые и педагоги.

Все это привело к твердому убеждению, что во главе нового учебного заведения должен стать человек, любящий республику и ее народ, болеющий за порученное дело. По представлению обкома партии и Совета Министров республики ректором Сыктывкарского университета в январе 1972 года была назначена Валентина Александровна Витязева.

1996 год

ОТКРЫТИЕ УНИВЕРСИТЕТА В СЫКТЫВКАРЕ

Открытие университета в Сыктывкаре стало важным событием в жизни республики. Оно было вызвано объективной необходимостью расширения подготовки квалифицированных кадров для быстроразвивающегося Коми края.

На севере республики создавался огромный топливно-энергетический комплекс союзного значения. Строились новые и реконструировались существующие угольные шахты; возводились нефтепромыслы. Динамично развивалась лесная промышленность, сооружались многочисленные предприятия по переработке леса, в том числе Сыктывкарский ЛПК, Жешартский фанерный комбинат, Княжпогостский завод древесноволокнистых плит и др. Как на дрожжах поднимались все отрасли народного хозяйства и культуры республики.

В то же время везде, на предприятиях промышленности, транспорта, сельского хозяйства, связи, да и в других организациях, ощущалась большая нехватка специалистов, особенно экономистов, а без них какое может быть развитие или даже нормальная деятельность отраслей народного хозяйства.

Не хватало и преподавательских кадров с высшим образованием - учителей средних школ, средних специальных учебных заведений, училищ профтехобразования. И это в то время, когда стояла задача осуществления всеобщего среднего образования, открывались новые средние учебные заведения, расширялись существующие. Имеющийся же у нас в Сыктывкаре пединститут не мог готовить квалифицированных преподавателей в достаточном количестве. Те же учителя, которых нам поставляли после окончания вузов из центральных и южных районов страны, по разным причинам не закреплялись, особенно в сельских районах; через три года, а иные и через год, не проработав даже минимума положенного времени, уезжали обратно. Такая сменяемость учительских кадров крайне отрицательно сказывалась на качестве обучения и воспитания молодежи. Мириться с таким положением было просто невозможно.

Республика плохо была обеспечена и юридическими кадрами.

Словом, решить задачу подготовки этих кадров мог только свой университет.

Но университет был нужен и не только для подготовки квалифицированных специалистов. Известно, университеты всегда являлись важными центрами науки и культуры, во все времена считались храмами науки, мозговыми, интеллектуальными центрами. Об этом свидетельствует вся долгая их история.

Нельзя сбрасывать со счетов и то, что он считался учреждением престижным. Республика без университета - неполноценная республика. Такое суждение широко ходило тогда среди интеллигенции.

Таким образом, создание университета в республике диктовалось многими обстоятельствами и представлялось делом крайне важным и неотложным.

Первые попытки его решения были сделаны еще в 50-е годы, но они сразу же натолкнулись на частокол препятствий. В 1958 году мы с этим предложением посетили ряд центральных органов, но нигде не нашли ни поддержки, ни даже простого сочувствия, везде «от ворот поворот». Ответы были коротки и однозначны: «Без готовой материальной базы и речи быть не может об открытии университета».

Вопрос о создании университета поднимался в 60-х годах и учеными Коми филиала Академии наук СССР: Витязевой, Подоплеловым, Паращенко.

А где взять средства на создание такой базы в Сыктывкаре? Ведь университету потребуются огромные учебные корпуса с многочисленными аудиториями, лабораториями, залами, библиотеками и прочими помещениями; общежития для студентов, дома для профессоров и преподавателей, многие другие сооружения. Это большой комплекс, целый городок. За счет каких средств все это мы можем построить в Сыктывкаре? В столице пока нет крупной промышленности, она только начала создаваться.

Государственный бюджет также не богат, а дыр и прорех в республике не счесть и залатать их нечем.

Ах, бедность, бедность! Сколько заманчивых планов и проектов осталось из-за тебя пустой мечтой, сколько полезных дел не сумели совершить.

Целых десять лет мы искали пути решения этого вопроса, но все безрезультатно. Наконец, пришли к выводу, что без жертв нам не удастся найти выхода из тупика. И тогда решили принести эту жертву за счет средств местного бюджета, того самого бюджета, который лишь кое-как мог обеспечивать более или менее функционирование социально-культурных учреждений.

В 1969 году Совет Министров республики принял решение передать для университета два учебных здания, которые строились по типовым проектам… на Октябрьском проспекте.

Спустя некоторое время Совмин решил построить два общежития для студентов на 720 мест и жилой дом для профессорско-преподавательского состава с улучшенной планировкой на 120 квартир, а также предусмотрел в будущем строительство других нужных для университета учебно-производственных и бытовых объектов. И все это за счет местных средств. А требовалось их на все это немало.

Снова пробивать этот вопрос в Москве мы начали весной 1970 года.

В то время в стране господствовала казарменно-командная система управления, получившая название «развитого социализма». Она осуждала инициативы снизу.

Когда такая инициатива проявлялась, сразу она пресекалась по принципу «каждый сверчок должен знать свой шесток». Местные органы продолжали прозябать в бесправии, часто не находя никакого выхода из тупика, в который они попадали не раз.

И если нам все же удалось добиться создания университета, то он достался нам не в качестве приятного подарка.

В соответствии с рекомендацией обкома и Совмина Коми 24 января 1972 года приказом Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР была утверждена ректорская группа университета во главе с . Через четыре дня, 28 января, другим приказом Витязева была назначена ректором университета (она являлась доктором географических наук, заведующим отделом экономики Коми филиала Академии наук СССР и видным общественным деятелем республики).

10 февраля 1972 года вышел приказ за № 49 «Об утверждении структуры Сыктывкарского государственного университета». При этом нельзя не отметить, что потребовалось более четырех месяцев Минвузу Федерации на организационное оформление университета.

В первых числах февраля, еще до выхода приказа № 49, мне вместе с только что назначенным ректором снова пришлось поехать в Москву решать в Минвузе Федерации вопросы открытия и становления университета и прежде всего утверждения его структуры, согласования факультетов и кафедр, комплектования профессорско-преподавательскими кадрами, оснащения учебным и научным оборудованием, литературой, организации работы факультетов и кафедр, другие многочисленные организационные вопросы.

Конечно же, университет, созданный на пустом месте, где не было ни материальной базы, ни готовых кадров, к тому же и не имелось никакого опыта по созданию подобных учреждений, сразу поставил перед руководством целый поток свежих вопросов. Опытом решения подобных вопросов не обладали ни ректор, ни работники обкома и Совмина. Все приходилось решать на первых порах ощупью. И в этих условиях крайне важно было получить практические советы, наставления и инструкции от сведущих лиц. Поэтому наше двухдневное хождение по кабинетам Министерства не являлось бесполезным. Особенно полезными оказались беседы с тем же , а также начальником управления университетов Дубининой Инессой Сергеевной.

Это была моя шестая официальная встреча с руководством Минвуза Федерации.

Попов тогда проявил самое активное участие в решении всех наших вопросов, что избавило нас от обращения к министру.

Нельзя не подчеркнуть, что быстро вошла в круг обязанностей ректора, в Министерстве сразу приняли ее как эрудированного и практичного руководителя. Она сумела завоевать уважительное отношение к себе и находить общий язык со всеми сотрудниками Министерства, что намного облегчило решение вопросов. А это было очень важно, особенно в организационный период. Итогом этих хождений и бесед и стал приказ за № 49 об утверждении структуры университета. Кстати, Витязева оказалась единственным в стране ректором университета - женщиной. Это еще более повышало ее авторитет в Министерстве.

Проректором по учебной и научной работе был назначен посланец Ленинградского университета , по административно-хозяйственной работе - , бывший секретарь Коми обкома ВЛКСМ.

Разумеется, затем в ходе работы продолжалась усиленная работа по подбору и подготовке кадров. Ректор университета проявила большие усилия в этой важной работе, писала письма в другие университеты с обращениями оказать помощь, сама ездила в Ленинград и некоторые другие города, беседовала на месте с людьми, посылала других работников университета. В результате удалось укомплектовать штат преподавателей сравнительно неплохими кадрами.

Одновременно с подбором кадров следовало в неотложном порядке заняться оснащением университета учебным и научным оборудованием. Минвуз Федерации не мог оказать существенной помощи. Мы в начале 1972 года обращались в Совет Министров РСФСР с просьбой оказать единовременную помощь, в результате было выделено 300 тыс. рублей. Но все это далеко не удовлетворяло потребности. Для насыщения пустых кабинетов и лабораторий требовались миллионные ассигнования. На помощь могли придти только крупные промышленные предприятия республики. Ректор университета проявила здесь изрядную изворотливость. Пользуясь поддержкой обкома и Совета Министров, она обратилась к руководителям ряда промышленных объединений с просьбой передать университету имеющееся у них оборудование. Первый секретарь обкома и я по ее просьбе не раз звонили этим руководителям с рекомендацией оказать такую помощь. В результате удалось получить немало оборудования, в том числе и ЭВМ. Существенную помощь литературой и научным оборудованием оказал Ленинградский университет.

Все здания, построенные Советом Министров Коми АССР за счет своих средств, были переданы университету по балансу.

В учебном корпусе площадью 120 тысяч квадратных метров имелись: актовый зал на 500 мест, 27 аудиторий и кабинетов, 45 лабораторий и учебно-лабораторных комнат, помещение библиотеки с читальным залом, два спортивных зала, плавательный бассейн, две столовые. Кроме того, имелось: два благоустроенных общежития на 7200 мест со всем оборудованием, жилой дом на 120 квартир для преподавателей с улучшенной планировкой квартир. В ряде мест строителей пришлось заставить переделывать, что несколько задержало окончание работ, из-за чего ректору почти полгода пришлось размещаться в здании пединститута. Всяких канительных дел оказалось чертовски много. Здесь нельзя не вспомнить особое усердие тогдашнего проректора университета по хозяйственной части .

1 сентября 1972 года Сыктывкарский государственный университет распахнул свои двери для первых студентов. Этот день был праздничным и торжественным. Он начался с многолюдного митинга. Меня попросили выступить и зажечь Факел знаний. Я это сделал с радостью.

Открытие университета - это неординарное событие не только в жизни столицы, но и республики в целом.

Итак, Сыктывкар стал университетским городом. Заветная мечта общественности и длительные поиски решения увенчались успехом.

Все понимали, что университет призван решать двуединую задачу: готовить высококвалифицированные кадры для республики и одновременно содействовать развитию науки и культуры.

Организуя университет, конечно, никто не ожидал, что он сразу будет в полном объеме решать эту задачу. Для становления его, как «кузницы» кадров и научного центра, требовалось время, и время немалое.

Как проходило это становление, как развивалась педагогическая и научная работа - об этом могла бы лучше всего со всей полнотой рассказать сама , которая в течение 15 лет возглавляла университет. Вся тяжесть по налаживанию работы только что созданного учебного и научного центра легла на ее плечи. Ни я, ни другие работники Совмина и обкома не могли, не имели возможности вникать во все сложности учебно-воспитательного и научного процесса университета. Я могу только сослаться на слова министра высшего и среднего специального образования РСФСР академика .

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18