Обработка и интерпретация данных
Суммируйте отмеченные в каждом опросном листе баллы. Вычислите среднегрупповое значение. Уровням групповой мотивации соответствуют следующие показатели:
· 24 – 48 баллов – группа отрицательно мотивирована;
· 49 – 74 балла – группа слабо мотивирована;
· 75 – 125 баллов – группа недостаточно мотивирована на получение положительных результатов;
· 126 – 151 балл – группа в достаточной степени мотивирована на достижение успехов в деятельности.
САМООЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-МОТИВАЦИОННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В МЕЖГРУППОВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
Назначение.
Данный вариант методики представлен в модификации . Он нацелен на определение ориентаций и форм межгруппового взаимодействия, включая стратегии «сотрудничества – корпоративности» (соперничества), осуществляемых в полярных условиях групповой эмпатии и рефлексии.
Инструкция.
«Поведение групп людей в немалой степени схоже с поведением отдельного человека. Группы могут быть ориентированы либо на сотрудничество, либо на соперничество и корпоративные интересы, либо на сопереживание и помощь, либо на групповой эгоизм. Для оценки отношений своей группы к другим группам необходимо определить ее типичное поведение по 14 полярным утверждениям, каждое из которых в левой части бланка ответов отражает формы группового поведения, ориентированного на сотрудничество, понимание интересов и состояния других групп (обозначено знаком «+»). В правой части бланка ответов расположены утверждения противоположного типа (обозначены знаком «–»).
Степень выраженности того или иного утверждения, свойственного вашей группе, определяется по 4-балльной системе:
· 3 – это свойство в нашей группе проявляется всегда;
· 2 – это свойство проявляется в большинстве случаев;
· 1 – это свойство проявляется иногда;
· 0 – в группе не проявляется четко ни сотрудничество, ни соперничество».
Бланк ответов
Ф. И.О. ___________Пол _________Возраст ________________
БЛАНК Опросника
№ | Утверждения | Оценка в баллах | Утверждения |
1. | Группа демонстрирует доброжелательность по отношению к другой группе (группам) | +3 +2 + | Группа демонстрирует недоброжелательность по отношению к другой группе (группам) |
2. | Даже в пылу групповой дискуссии группа старается отстаивать свою позицию, не превращая «борьбу идей» в «борьбу людей» | +3 +2 + | В разгар межгрупповой дискуссии члены группы психологически «давят» на оппонентов, оскорбляют их |
3. | В общении с другими группами группа старается создать атмосферу товарищества, ведет себя как равный партнер | +3 +2 + | В общении с другими группами стремится утвердить свое превосходство и не дорожит товариществом |
4. | Группа действует в ущерб некоторым своим интересам, чтобы предотвратить (урегулировать) конфликты с другими группами | +3 +2 + | Группа не уступает своим интересам даже в условиях назревающего или уже существующего конфликта |
5. | Группа помогает другим группам, если они просят об этом | +3 +2 + | Группа отказывается помогать другим группам, даже если они просят об этом |
6. | Группа охотно делится с другими группами своими идеями, опытом и т. д. | +3 +2 + | Группа не делится с другими группами своими идеями, опытом и т. д. |
7. | Группа сочувствует неудаче другой группы | +3 +2 + | Группа с насмешкой относится к неудаче другой группы |
8. | Группа осуждает и пресекает действия своих членов, которые ущемляют достоинство представителей других групп или нечестно поступают по отношению к ним | +3 +2 + | Группа не осуждает и не пресекает действия своих членов, которые ущемляют достоинство представителей других групп или нечестно поступают по отношению к ним |
9. | Группа высказывает удовлетворение от соревнования с другими группами, даже если успех не сопутствовал ей | +3 +2 + | Группа высказывает недовольство, если соревнование с другими группами не принесло ей успеха |
10. | Критические замечания извне в адрес группы принимаются ею доброжелательно, группа стремиться осмыслить и исправить свои недостатки | +3 +2 + | Критические замечания извне воспринимаются группой враждебно и вызывают стремление к отпору, групповое упрямство |
11. | Группа отказывается от достижения намеченной цели, если это может привести к обострению отношений с другой группой | +3 +2 + | Группа не отказывается от достижения намеченной цели, даже если это может привести к обострению отношений с другой группой (группами) |
12. | Группа высказывает благодарность другим группам публично | +3 +2 + | Группа высказывает публичные претензии другим группам |
13. | В напряженных ситуациях межгруппового взаимодействия члены группы ведут себя корректно, сдержанно по отношению к другой группе | +3 +2 + | В напряженных ситуациях межгруппового взаимодействия члены группы проявляют несдержанность, грубость по отношению к другой группе |
14. | При неудаче в межгрупповом соревновании группа ищет ее причины в собственных ошибках | +3 +2 + | При неудаче в межгрупповом соревновании группа ищет ее причины в действиях соперников |
Обработка и интерпретация результатов
В ходе анализа полученных результатов необходимо сложить все положительные баллы, затем отрицательные, а потом из одной суммы баллов вычесть другую. Высокая степень благоприятности выражается в 29 и более баллов; средняя степень – в диапазоне 15 – 28 баллов; незначительный уровень межгруппового взаимодействия может оцениваться от 0 до 14 баллов. Неблагоприятность межгруппового взаимодействия характеризуют баллы с «минусовой» оценкой (начальная, средняя, сильная неблагоприятность).
Кроме того, данная методика позволяет определить и такие социально-психологические особенности межгруппового взаимодействия, как, например:
1. Межгрупповая эмпатия: утверждения №№ 1, 5, 7, 12, 13.
2. Ориентация на межгрупповое сотрудничество – соперничество: утверждения №№ 2, 3, 4, 6, 8, 11.
3. Направленность межгрупповых установок: утверждения №№ 9, 10, 14.
Проявления и уровни ориентаций в межгрупповом взаимодействии
Социально-психологические проявления межгруппового взаимодействия | Уровни межгруппового взаимодействия | ||
высокий | средний | низкий | |
Ориентация на сотрудничество | 14 – 18 | 5 – 13 | 0 – 14 |
Межгрупповая эмпатия | 12 – 15 | 4 – 11 | 0 – 3 |
Позитивные межгрупповые установки | 7 – 9 | 3 – 6 | 0 – 2 |
ОЦЕНКА МИКРОКЛИМАТА СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ
Назначение.
Предлагаемый вариант является модификацией предыдущей методики и предложен для изучения студенческих групп.
Инструкция.
«Просим вас заполнить данную карту. В ней предлагаются показатели, характеризующие микроклимат студенческой группы. Карта составлена по принципу полярных суждений. Слева – суждения, раскрывающие психологический климат с положительной стороны, справа – с отрицательной. Между полярными суждениями расположены цифры «». Ваша задача: во-первых, выбрать одно из полярных суждений (слева или справа), отражающее типичную картину взаимоотношений в вашей студенческой группе и обычного настроения в ней; во-вторых, отметить кружком одну из цифр, которая соответствует степени выраженности каждого показателя:
· высокая степень выраженности – 3;
· средняя степень выраженности – 2;
· слабая степень выраженности – 1.
Если вы затрудняетесь определить, какое из полярных суждений отражает типичный микроклимат вашей студенческой группы, то отметьте цифру 0».
БЛАНК Опросника
Факультет ___________Курс _________Группа ________________
№ | Утверждения | Оценка в баллах | Утверждения |
1. | В группе обычно бодрое и жизнерадостное настроение |
| В группе обычно настроение подавленное, мрачное |
2. | Группа активна, работоспособна |
| Группа пассивна, инертна |
3. | Обстановка в группе спокойная, деловая |
| Обстановка в группе нервозная, напряженная |
4. | В группе студенты чувствуют себя уютно |
| В группе студенты чувствуют себя неуютно |
5. | Студенты знают и чувствуют, что группа в случае необходимости защитит и поддержит |
| У студентов нет уверенности в поддержке группы в трудную минуту |
6. | Студенты относятся друг к другу с симпатией |
| Взаимоотношения в группе отличаются антипатией |
7. | Коллектив справедливо относится ко всем своим членам, воздает каждому по заслугам |
| Коллектив делится на предпочитаемых и пренебрегаемых. Необъективен в оценке отдельных членов группы |
8. | Отношения отдельных микрогрупп внутри коллектива характеризуется взаимопониманием, тактичностью, сотрудничеством в общих для коллектива делах |
| Группировки внутри коллектива конфликтуют между собой, их члены замыкаются в своих интересах, не хотят понимать друг друга |
9. | Конфликты в группе возникают редко, по серьезным причина, разрешаются справедливо и доброжелательно |
| Конфликты возникают часто, разрешаются с трудом, болезненно |
10. | В критические периоды группа сплачивается. Руководствуется принципом «один за всех и все за одного» |
| В трудные периоды в коллективе возникают растерянность, ссоры, взаимные упреки |
11. | Новички чувствуют к себе доброжелательное и заботливое отношение группы |
| Группа проявляет безразличное или недоброжелательное отношение к новичкам |
12. | Студентам нравится бывать вместе в институте и вне его |
| Студенты не стремятся бывать вместе, каждый живет своими интересами |
13. | Студенты любят свою группу, радуются ее успехам, огорчаются неудачам |
| Студенты свою группу не ценят. Безразличны к ее достижениям, легко соглашаются на переход в другую группу |
14. | Студенты серьезно относятся к учебе, стремятся овладеть тайнами профессии |
| Учеба не считается первостепенным делом, стремление к учебным успехам не поощряется |
15. | В группе царит требовательность и нетерпимость к лентяям и прогульщикам |
| К лентяям и прогульщикам относятся снисходительно |
16 | Студенты принимают активное участие в общественной жизни группы |
| Студенты пассивны в общественной жизни группы |
17 | В группе серьезно относятся к распределению общественных поручений, учитываются пожелания и склонности каждого |
| Поручения распределяются по принципу «лишь бы не мне» |
18 | Студенты с желанием включаются в трудовые дела группы |
| Группу нелегко поднять на общественное трудовое дело |
19 | Актив группы пользуется авторитетом и доверием |
| В активе группы находятся люди, не пользующиеся поддержкой и уважением коллектива |
20 | Отношения между группой и куратором характеризуются доброжелательностью, пониманием, сотрудничеством |
| Отношения группы с куратором характеризуется антипатией, конфликтностью |
Обработка и интерпретация результатов
Для определения психологического микроклимата (ПМ) необходимо сложить все положительные баллы (левый полюс оценки утверждений «»), затем отрицательные (правый полюс оценки утверждений «»), а потом из одной суммы баллов вычесть другую.
Оценить уровень ПМ можно, исходя из полученных баллов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
