2. Построить прямое и косвенное опровержение тезиса.
Все российские сериалы – выполнены на высоком художественном уровне.
3. Сформулировать тезис, построить прямое и косвенное доказательство.
Вариант №13
Понятие
1. Дать логическую характеристику понятиям.
Сладость, деревья, правосудие, брат.
2. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Преступление - терроризм – спекуляция.
2) Живописец - художник.
3) Гражданин РФ – военнослужащий.
4) Обвинительный приговор - оправдательный приговор.
5) Зависимость - независимость.
3. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Студент - это учащийся.
2) Повторение - мать учения.
4. Указать единичные, общие, нулевые понятия.
Кентавр, инопланетянин, пароход, пенсия, Луна, автор романа «Анна Каренина», женщина первый космонавт, завод, Кавказские Минеральные Воды, вечный двигатель.
5. Произвести ограничение понятий.
Звезда.
Менеджер.
6. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Населенный пункт и село.
7. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Государства в современном мире можно разделить на республики и не республики.
2) Люди делятся на мужчин, женщин, стариков и детей.
3) Студенты делятся на успевающих, отличников и неуспевающих.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Сравнение - это мыслительная операция.
2) Каждый треугольник подобен самому себе.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Ни один вопрос студента не остался без ответа.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Если Николаев является инвалидом Великой Отечественной Войны, то на него распространяются права и льготы, присущие только этой группе людей.
4. Определить отношения между простыми (сложными) высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Любая коммерческая деятельность требует предприимчивости и сопряжена с риском. Некоторые виды коммерческой деятельности требуют предприимчивости и сопряжены с риском.
5. Преобразовать общеутвердительное высказывание "А" путем противопоставлению предикату.
Все планеты вращаются вокруг Солнца.
Умозаключение
1. Сделать вывод путем превращения, составить схемы вывода. Если посылка не в явной логической форме, преобразовать ее в соответствии со схемами суждений А, Е, У, О.
Многие реки России красивы и полноводны.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
1) Беспокойство истощает организм.
2) Современная жизнь полна беспокойства.
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Если Ленинград равен. Санкт - Петербургу, то Санкт - Петербург равен Ленинграду.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу. Построить схему и определить необходимость вывода.
Преступление совершено, умышлено или по неосторожности.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Суждение «Все студенты экономических вузов» изучают экономическую теорию, является общим.
2. Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Большинство героев известного российского актера Михаила Ульянова – наши современники.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №14
Понятие
1. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Знаковая система - совокупность знаков.
2) Традиция - совесть творчества.
2. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Сын и внук.
3. Определить вид отношений между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Ленинград - Санкт Петербург.
2) Домашний предметы – стул – диван - мебель.
3) Добро - зло.
4) Разводные мосты - неразводные мосты.
5) Женщина - врач.
4. Дать логическую характеристику понятиям.
Экономика, ясная погода, гражданство, Юпитер.
5. Выписать относительные понятия и подобрать соотношение.
Книга, причина, брат, акция, базис, подсудимый, левый, север, минерал, управляющий, добро, истец.
6. Произвести ограничение понятий.
Периодические издания. Политическая партия.
7. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Люди делятся на мужчин и не мужчин.
2) Языки делятся на естественные, народные, искусственные.
3) Договоры делятся на справедливые, несправедливые, устные и письменные.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Отец старше сына.
2) Иван брат Петра.
3) Марья любит Ивана.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Не все государства - члены ООН.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Прокурор предъявляет или поддерживает предъявленный потерпевшим гражданский иск, если этого требует охрана государственных или общественных интересов или прав человека.
4. Определить отношения между простыми (сложными) высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Все граждане России имеют право на труд. Ни один гражданин России не имеет право на труд.
5. Преобразовать частноутвердительное высказывание в общеутвердительное «I» в «А».
Некоторые приговоры суда - обвинительные.
Умозаключение
1. Сделать вывод (если это возможно) путем обращения, составить схему вывода.
1) Некоторые преступления не являются умышленными.
2) Некоторые авторы детективных романов – англичане.
3) Некоторые законы не имеют обратной силы.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
1) Лица, совершившие преступления, в состоянии опьянения, не освобождаются от уголовной ответственности.
2) Н. не освобожден от уголовной ответственности.
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Александр родственник Алексея.
Следовательно, Алексей родственник Александра.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу. Построить схему и определить необходимость вывода.
Юридические законы делятся на основные (конституционные) или обыкновенные.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя индуктивную форму обоснования.
Оживление национального самосознания в азиатских странах в конце ХХ века привело к вспышкам национализма.
2. Построить прямое и косвенное опровержение тезиса.
Все литературные произведения, созданные членами Союза писателей, отмечены государственными премиями.
3. Сформулировать тезис, построить прямое и косвенное доказательство.
Вариант №15
Понятие
1. Дать логическую характеристику понятиям.
Инопланетянин, безнаказанность, виновность, дети, столица России.
2. Выписать отрицательные понятия.
Логистика, беззаконие, бесправие, закон, гражданство, некомпетентность, независимость, неравноправие, звон, окно.
3. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Гимнаст - не спортсмен.
2) Честный - не честный.
3) Храбрость – трусость.
4) Мать - дочь - внучка.
4. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Атеизм - это отрицание Бога.
2) Право - это система норм, задача которых охранять правопорядок.
5. Произвести обобщение понятий.
Районный суд. Федерация.
6. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Преступление против собственности гражданина. Кража.
7. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Люди делятся на трудоспособных, временно нетрудоспособных и нетрудоспособных.
2) Государства бывают рабовладельческими и капиталистическими.
3) Социальные революции могут быть культурными, мирными и немирными.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Кентавры не существуют.
2) Иван дружит с Марьей.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Для судебных экспертиз разработана специальная методика.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Автомобиль подлежит конфискации, если он служил орудием преступления или был добыт преступным путем.
4. Определить отношения между простыми и сложными высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Все люди любят труд. Ни один человек не любит труд.
5. Преобразовать общеутвердительное высказывание в частноутвердительное "А" в 'I".
Всякое преступление есть общественно опасное деяние.
Умозаключение
1. Сделать вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату. Составить схему.
1) Некоторые юристы не являются следователями.
2) Некоторые сделки являются односторонними.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
Все студенты юридических вузов изучают логику.
Соколов не студент юридического факультета.
Следовательно……………………………………..
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Л. старше М, а М старше Н. Следовательно, Л старше Н.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу.
Построить схему и определить необходимость вывода.
Эта гроза даром не пройдет.
Либо уже убьет кого-нибудь, либо дом сгорит.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Экономические науки относятся к гуманитарной сфере знания.
2. Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Капитализм – последний в истории эксплуататорский строй.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №16
Понятие
1. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Налог и подоходный налог.
2. Произвести обобщение понятий.
Звезда. Менеджер.
3. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Президент - глава государства - президент США.
2) Спортсмен – рекордсмен.
3) Продовольственные товары - непродовольственные товары.
4) Полдень – полночь.
4. Дать логическую характеристику понятиям.
Истец, невиновность, летчик космонавт, конституция.
5. Выписать безотносительные понятия.
Конституция, судья, бесправие, жена, дети, судимость, безнаказанность, верх, случайность.
6. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) По государственному устройству государства делятся на унитарные, конфедеративные и федеративные.
2) Политические режимы бывают демократические, недемократические и тоталитарные.
7. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Доктринер - это схоласт.
2) Возможность - это то, что может быть, а может и не быть.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Логическое значение суждения тождественно самому себе.
2) Каждый человек моложе своих родителей.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Экономическая теория – экономическая наука.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Когда самолет терпит аварию, то летчик либо катапультируется, либо пытается посадить машину.
4. Определить отношения между простыми и сложными высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Часть денежного оборота осуществляется в форме безналичного расчета. Часть денежного оборота не осуществляется в форме безналичного расчета.
5. Осуществить частичное обращение общеутвердительного высказывания.
Все люди разумные существа.
Умозаключение
1. Привести к явной логической форме общеутвердительное суждение и вывести противоположное, противоречащее и суждение подчинение данному. Установить истинность или ложность.
Лицо, задержанное по подозрению в совершении преступления, признается подозреваемым.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установить, следует ли вывод с необходимостью.
Некоторые врачи – кардиологи.
Все присутствующие на собрании - кардиологи.
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Волков - земляк Медведева.
Следовательно, Медведев земляк Волкова.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу. Построить схему и определить необходимость вывода.
Сдельная оплата труда может быть индивидуальной или коллективной.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя индуктивную форму обоснования.
Россия дала миру многих выдающихся ученых, писателей и композиторов.
2. Построить прямое и косвенное опровержение тезиса.
Государство не вмешивается в дела частных предпринимателей.
3. Сформулировать тезис, построить прямое и косвенное доказательство.
Вариант №17
Понятие
1. Определить вид отношений между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Ленинград - Санкт Петербург.
2) Домашний предметы – стул – диван – мебель.
3) Добро – зло.
2. Дать логическую характеристику понятиям.
Логистика, ясная погода, гражданство, Юпитер.
3. Выписать относительные понятия и подобрать соотношение.
Книга, причина, брат, акция, базис, подсудимый, левый, север, минерал, управляющий, добро, истец.
4. Произвести ограничение понятия.
Государство. Религия.
5. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Непартийные организации можно разделить на профессиональные, женские, молодежные.
2) По политическим режимам государства делятся на авторитарное, тоталитарное, фашизм, демократию.
3) Картины делятся на портреты и пейзажи.
6. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Идеалист - последователь идеалистического учения.
2) Озеро - замкнутый в берега естественный водоем с пресной водой.
7. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Населенный пункт и город.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Царь-колокол установлен восточнее колокольни Ивана Великого.
2) Существует обширная литература по вопросам политики ценообразования.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Ни один самолет не выйдет в рейс без технического осмотра.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Было бы начало, будет и конец.
4. Определить отношения между простыми и сложными высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Некоторые лётчики не являются космонавтами. Все летчики являются космонавтами.
5. Осуществить преобразование частноутвердительного высказывания "I" в "А".
Не все государства члены OOH.
Умозаключение
1. Из данных суждений вывести суждения противоположные, противоречащие и подчиненные. Установить их истинность или ложность.
1) Совершеннолетний имеет право голоса.
2) Некоторые предприятия не обладают правами юридического лица.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма.
С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
Некоторые офицеры - артиллеристы.
Зотов – артиллерист.
Следовательно………………………
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод:
Воронов знаком с Синицыным.
Синицын знаком с Еремеевым.
Значит, Воронов знаком с Еремеевым.
4. Используя разделительную посылку построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу.
Построить схему и определить необходимость вывода.
Требование о защите нарушенного права принимается к рассмотрению судом, арбитражем или третейским судом.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Греция - страна древней культуры.
2.Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Большинство московских театров находятся в центральной части города.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №18
Понятие
1. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Стоимость и прибавочная стоимость.
3. Выписать не собирательные понятия.
Деревья в лесу, ручка, роща, оркестр, игрушка, звезда, акционер, собрание акционеров, созвездие, Законодательство.
3. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Государство по политическим режимам делится на тоталитарное, авторитарное и демократическое.
2) Климат делится на холодный, жаркий, морской и континентальный.
3) Энергия делится на механическую и химическую.
5. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Действие – бездействие.
2) Глава государства – президент.
4) СМИ – печать – телевидение.
5. Дать логическую характеристику понятиям.
Восточные сладости, невиновность, ответчик, автор романа «Война и мир».
6. Произвести обобщение понятий.
Орден Победы. Курская битва.
7. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Львы - это животные, не встречающиеся в лесах холодного пояса.
2) Количество - характеристика предметов с количественной стороны.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Оба объекта расположены в одном и том же ряду.
2) Иван ненавидит Петра.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Некоторые люди не изучают логику и теорию аргументации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
