Тема: Человек. Личность. Гражданин (стр. 8 )

1. Вводная часть.

?  Классные руководители (переодетые в пиратов) в игровой форме проводят регистрацию команд и инструктаж по технике безопасности.

?  После этого команды придумывают название, девиз, эмблему и приветствуют друг друга.

?  Команды заслушивают обращение к ним классных руководителей:

Руководитель 1.

Сегодня мы будем участвовать в игре «Остров сокровищ» как ЕДИНЫЕ КОМАНДЫ. Каждый из вас должен бросить себе вызов, то есть быть готовым выложиться на 120 %. 100% - то, что вы знаете о себе, 10 % - то, чего вы о себе не знали и 10% - поддержка команды.

Руководитель 2.

Мы – ведущие будем вашими помощниками.

Наша задача – помочь вам самостоятельно выполнить упражнения и проанализировать выполненную работу. Но мы не будем давать вам советы, и отвечать вместо вас на поставленные вопросы. За ответами вы должны обратиться к себе.

Мы просим вас участвовать в каждом из предложенных упражнений в полной мере: от сегодняшнего тренинга вы получите ровно столько, сколько вложите сами.

Руководитель 3.

Достигнет ли ваша команда успеха? Это во многом зависит от того, насколько входящие в нее люди хотят и умеют общаться и взаимодействовать друг с другом. Понимают и разделяют ли они общие цели, доверяют и уважают себя и партнеров, готовы брать ответственность за свой вклад в решение общих задач, т. е. от слаженности взаимодействия «игроков» в команде, от их сыгранности.

Руководитель 1.

Итак, ваша задача – выполнив все упражнения, пройдя трассу препятствий и испытаний заработать как можно больше баллов, которые в итоге вы сможете обменять на ключи от сундука с сокровищами.

Звучит старт и «Игра» начинается.

2. Проведение игры с разбором элементов.

Игра проходит около 2–3 часов, все участники получают огромный заряд положительных эмоций, чувство сплоченности и уверенности в собственных силах.

?  «Гусеница»:

Прохождение «паровозиком» несложных препятствий, гусиный шаг в тоннеле, перелезания через бревна и т. п.

?  «Треугольники»:

Повязки на глаза для всех членов команд, 3 широких площадки (6х6 м), 3 веревки длиной 6 м. Завязать всем членам групп глаза, только после этого запустить их на площадки и прочесть правила. Веревки лежат где-нибудь на площадках. Где-то среди вас лежит веревка. Ваша задача – найти её и сделать из неё равнобедренный треугольник. Не забудьте и то, что когда вы попросите ведущего оценить вашу фигуру, вся команда должна держать в руках этот треугольник.

?  «Плот»:

Платформа или что-то наподобие нее (можно просто нарисовать), лежащая горизонтально. Ее размеры зависят от количества участников (для 9–10 человек: 1х1 м). Ваша задача – уместиться всей группой на этой платформе, не заступая за ее края, и удержаться на ней 5–10 секунд.

?  «Болото»:

На земле из тонких бревен выложены зигзаги. Это «тропинка» через болото, в тропинке имеются разрывы до 1 м. Общая протяженность – около 20 м. Задача команды от первого до последнего пройти через болото, взявшись за руки, не отпуская их и не оступаясь с тропинки.

?  «Пропасть»:

Бревно или любой другой бортик, шириной 20 см и длиной так, чтобы команды встав «паровозиком», уместились впритык по легенде упражнения это – край отвесной скалы, а внизу – пропасть. Ваша задача – встать так, чтобы первый с конца стал первым сначала, второй с конца – стал вторым сначала и т. д. при этом вы не должны касаться земли. Задача каждого – поддержать товарища, цепляющегося за тебя, во всяком случае – не стряхивать его с себя. В противном случае, вся команда начинает упражнение заново.

?  «Переправа»:

Платформа, на расстоянии 3м от нее находится бесконечная прямая. Между ними вертикально висит веревка, не касающаяся земли, с узлами и петлями. За прямой находится банка с ручкой, наполненная водой. Ваша группа стоит за линией. Ваша задача – перебраться за платформу всей командой и перенести туда банку с водой. Если вы касаетесь любой точки земли или проливаете хоть каплю воды, вся команда возвращается за линию и упражнение начинается сначала.

?  «Электроцепь»

Все сели в круг. Замкнули цепь руками и ногами. «Ударяет молния» - всем надо одновременно встать.

?  «Пиратская тропа»

Задача состоит в том, чтобы всей командой пройти по канату от начала до конца, не касаясь земли. Если кто-либо касается земли, вся команда возвращается назад и начинает упражнение снова. Если участник находится на земле, то он не может дотрагиваться до тех, кто находится на канате.

?  «Отжимания»

Команда ложится на землю лицом вниз так, чтобы образовался квадрат, стороны которого образованы вашими телами (ваши пятки почти касаются левого плеча соседа). Теперь подвиньтесь все ближе к центру так, чтобы ваши ноги легли на талию соседа. Задача упражнения – отжаться от земли, чтобы в нее упирались только руки, и продержаться некоторое время. Подниматься всем вместе на счет «три».

Обязательные вопросы для обсуждения.

После выполнения каждого упражнения, каждый классный руководитель усаживает свой класс в тесном кругу, в удобном месте.

Он начинает беседу с искреннего признания ребят как группы.

– Мне бы хотелось услышать от каждого из вас несколько слов о полученном опыте.

Учитель проходит по кругу так, чтобы каждый имел возможность высказаться. Это поможет перенести опыт упражнения в реальную жизнь.

Участники описывают свой опыт, и те идеи, которые вытекают из него. Учитель обращается к тому моменту, когда ребята принимали решение во время упражнения, как они пришли к нему, и как шла борьба за это решение.

– На что было похоже быть там?

– Как вы принимали свое решение?

– Что происходило у вас в мыслях?

– Какие чувства вы пережили, столкнувшись с проблемой?

– Как вы ее решали?

– Что произошло во время этого упражнения?

– Помните, когда... произошло?

– Что вы узнали о себе во время этого упражнения?

Учитель делает общие наблюдения, если это необходимо, чтобы помочь: С одной стороны я заметил, что группа... .

– Как то, что вы узнали здесь, соотносится с тем, как вы действовали в других областях вашей жизни: дома, в школе на улице?

Подведение итогов.

Ø По окончанию игры проводится подведение итогов.

Ø Затем происходит награждение команд подарками и почетными дипломами.

Проведение общего пикника.

Отъезд.

Итог.

По итогам игры проводится собрание класса, на котором учащиеся отвечают на вопросы анкеты:

·  Знаете ли вы, что движет каждым учеником вашего класса?

·  Работают ли ваши одноклассники в основном на себя или на класс в целом?

·  Чувствуют ли ваши одноклассники ответственность за общие успехи и неудачи?

·  Хотел бы ты увеличить вклад каждого в общее дело?

·  Умеешь ли ты и твои одноклассники быстро находить наилучшие решения возникающих проблем, мыслить гибко и нестандартно?

Инициативны ли твои одноклассники?

Классный вечер-праздник
С новым годом!

Цели: сплочение коллектива; гармонизация отношений коллектив и личность; развитие коммуникабельности учащихся.

Предварительная подготовка:

Репетиция концертных номеров, подготовка костюмов и декораций.

Действующие лица:

Гарри Поттер

Рон Уизли

Гермиона Грейнджерс

Директор школы – Olyush (классный руководитель)

Оформление класса:

На входе в классную комнату вывеска – Школа Магии и волшебства Хогвардс Сириуса. Факультет дружбы и единения … класса.

В классе парты расставлены в две длинные шеренги и накрыты тёмно-зелёными или тёмно-синими скатертями ( см. как в сцене «Рождество» в худ. фильме о Гарри Поттере). На столах стоят подсвечники с декоративными свечами. У стены, противоположной доске стоит новогодняя ёлка без игрушек, украшенная звездой.

Все Учащиеся класса одеты в мантии.

Ученики и их родители проходят в класс и рассаживаются за столами.

Ход мероприятия

Звучит пролог-увертюра из мюзикла «Гарри Поттер и тайная комната» О. Макарова.

На доске – проекция видеосъёмки о жизни класса, которая сменяется слайд-шоу зимних пейзажей, зимней панорамы улиц, заснеженных деревьев, новогодней ёлки.

Хор учащихся класса исполняет песню о новом годе.

НОВЫЙ ГОД
слова и музыка А. Паутова

1.

Как прекрасен и чист искрящийся снег,

И танцует метель хоровод за окном.

В этот праздничный час

Счастлив каждый из нас.

Елки яркий наряд.

Каждый празднику рад.

Припев:

Новый год, Новый год!

Пусть счастье в каждый дом войдет

Светлой мечтой, волшебной сказкой,

С папиной заботой и маминой лаской,

С приветливым взглядом всех прохожих,

С ожиданием зимних дней погожих.

Новый год, Новый год!

Пусть счастье в каждый дом войдет.

2.

Вновь мороз на окне рисует узор,

В новогоднюю ночь часы полночь пробьют.

Не во сне – наяву

Я друзей позову:

В хоровод встанем мы,

Встретим праздник зимы.

Припев.

3.

А на елке висят большие шары,

А под елку мешок Дед Мороз нам принес:

В нем подарки лежат,

Сладости для ребят.

В этот праздничный час

Счастлив каждый из нас.

Припев.

Появляется директор школы.

Olyush: Про нас говорят «мы – дружный факультет, у нас нет ссор, мы – одно целое». Здравствуйте. Я – директор факультета. Рад вас приветствовать в нашей Школе магии и волшебства. А это – одни из моих лучших учеников – Гарри Поттер, Рон Уизли и Гермиона Грейнджерс.

Гарри: Наша школа особенная. Здесь не учат читать и писать, зато здесь вы сможете узнать…

На стенах начинают оживать картины. Слышаться мини-диалоги, написанные учащимися.

Olyush: Не пугайтесь, это наши картины балуются!

Гермиона: Зато здесь вы сможете узнать, как превращать зло в добро; как выращивать дружбу…ну и много чего еще.

Рон: Сегодня особенный день, потому что сегодня – новый год!

Olyush: И не только. Сегодня я буду принимать экзамен.

Гарри (с сожалением): Ну вот! Сегодня же праздник!

Olyush: Разве это не лишний повод проверить чему мы научились? И вот моё первое задание. Можете ли вы сделать… Новый год?

Гарри: Легче легкого.

Рон: Мы-то думали, экзамен!

Гермиона (доставая волшебную палочку): Инкактатем…!

Olyush (обращаясь к Гермионе): Стоп, стоп, стоп!!! Это совсем не то, что нужно.

Гарри: Как?!

Olyush: С помощью колдовства новый год сделать проще простого! Но это будет не настоящий праздник.

Рон: Почему?

Olyush: А вы ребята как думаете? Что нужно для того, чтобы праздник был настоящим? (соглашается с предлагаемыми вариантами) Правильно нужно наше общее желание и совместные усилия. А теперь оглядитесь вокруг. Что нам не хватает?

Гермиона: Верно, прежде всего – нам необходимы украшения: новогодние венки, носки для подарков, ёлочные игрушки.

(Гарри делит класс на три команды для выполнения задания и раздаёт им листки с порядком работы, Рон и Гермиона приносят материалы для работы)

На фоне звучат новогодние песни.

Класс выполняет задания.

Команда 1.

Новогодние венки.

Материалы:

·  Краска зелёного цвета

·  Пластмассовые подносы

·  Листы белой бумаги (8 штук)

·  Красная и белая краски

·  Готовые банты для украшения

·  Влажные салфетки для рук

Порядок работы:

1. Налейте в поднос зелёную краску

2. Опустите ладони в краску и сделайте на своём листе по кругу много отпечатков. Получится венок из ладоней.

3. Возьмите новый поднос и налейте в него красную краску.

4. Когда рисунки высохнут, опустите большой палец руки в красную или белую краску и сделайте на венке ягодки остролиста или снежинки.

5. Прикрепите на готовые венки красивые банты.

Команда 2.

Елочные игрушки

Материалы:

·  прозрачная клейкая бумага или плёнка

·  ножницы

·  цветная бумага

·  фотография каждого ученика класса

·  двусторонний скотч

·  маленькие звёздочки, ёлочки, сердечки, вырезанные из губки

·  нитки

Порядок работы:

1. Выберите колокольчик, звёздочку или ёлочку. Вырежьте из клейкой бумаги 2 одинаковые фигурки, которые вы выбрали.

2. Положите кусочки цветной бумаги на клейкую сторону одной из фигурок.

3. Прикрепите фотографию в центре этой фигурки.

4. Наклейте вторую фигурку на первую поверх фотографии.

5. Прикрепите с обратной стороны игрушки петельку.

Команда 3.

Носки для подарков.

Материалы:

·  листы цветной бумаги

·  цветные мелки

·  картонные выкройки носков

·  ножницы

·  степлер

·  дырокол

·  кусочки верёвочки 60 см

·  фломастеры, клей, блёстки, пуговицы и другие материалы для украшения.

Порядок работы:

1. Сложите листы бумаги пополам.

2. Обведите выкройку носка на бумаге.

3. Вырежьте носок по контуру.

4. Срепите обе половинки носка степлером, слелайте дыроколом отверстия по всему периметру носка, кроме верхнего края.

5. Верёвкой сшейте носки и завяжите кончики на бантик.

6. Разрисуйте носки, украсьте их наклейками и блёстками.

Директор оценивает результаты работы. Участники украшают полученными украшениями класс и ёлку.

Olyush: Молодцы! Вы прекрасно справились с первым заданием.

Гарри: Все команды потрудились на славу!

Гермиона: Я думаю, что в этом им помогла дружба, умение быть сплочёнными и работать в согласии.

Рон: Чтобы новый год был по-настоящему новым годом нам необходимы не только украшения.

Olyush: Ну какой же новый год обходится без сказки?!

Гарри: Я, кажется, знаю, каким будет второе задание!

Гермиона: Конечно новогодняя сказка!

Далеко-далеко, а может быть, и близко, есть волшебная страна, где живет Королева. Она добрая, мудрая, справедливая. Королева правит своим большим Королевством. И живут в нем также слуги-чувства: Радость, Удовольствие, Страх, Вина, Обида, Грусть, Злость и Интерес. Секрет королевских слуг в том, что они обладают очень важным качеством – Мерой. Они во всем знают Меру. Поэтому, посещая Королеву, слуги-чувства знают, когда им пора уходить. Но однажды под новый год…

Olyush: Разыграйте сказку о том, как в канун нового года Королева была похищена слугами по имени Злость, Страх, Вина, Обида и они стали править страной и о том, как слуги Радость, Удовольствие, Интерес спасли Королеву и она опять стала править Сказочной страной, в которой воцарились мир, любовь и мудрость.

Класс пишет сценарий и репетирует сказку.

Материалы: список персонажей сказки: Королева, Мера, Радость, Интерес, Удовольствие, Грусть, Страх, Злость, Вина, Обида.

Проведение постановки сказки.

Olyush: Замечательная новогодняя сказка у вас получилась, ребята. Как вы думаете, о чём она?

Гарри: У каждого из нас в душе есть Королевство, а мы являемся их Королевами (Королями). В Королевстве живет множество слуг.

Рон: Если глава страны слаб, находится в заточении или изгнании, страной правят слуги.

Olyush: Верно. Мы всегда должны с вами помнить об этом, чтобы не совершать ошибок. А теперь, внимание. Моё последнее задание!

Гермиона: Как же так! Сегодня – новый год, а ребята ещё не получили ни одного подарка?

Olyush: Действительно. Нужно немедленно исправить эту ошибку. Посмотрите, сколько у нас на ёлке висит носков для подарков! Давайте сейчас напишем, друг другу теплые слова и самые лучшие пожелания и положим их туда.

Ребята вытаскивают из шляпы листки с именами одноклассников, которых они должны поздравить с праздником.

Ребята читают пожелания своих одноклассников, затем все вместе исполняют песню:

НОВОГОДНИЕ ПОЖЕЛАНИЯ

слова Л. Сороки музыка В. Верменича

Новый год уже стучится

К нам в оконце,

Снег искрится и жар-птицей

Светит солнце.

Новый год мы приглашаем –

Двери настежь!

Запеваем с малышами

Песню счастья!

Старый год рукою машет.

До свиданья!

Новый год, послушай наши

Пожеланья!

Сделай так, чтоб с каждой горки

Санки мчали.

Чтобы в школе мы пятерки

Получали.

Новый год, тебя мы просим:

Будь счастливым

И порадуй нас под осень

Щедрой нивой.

Пусть исчезнут в мире войны

И невзгоды,

Чтобы жить могли спокойно

Все народы.

Гарри: Ребята отлично выполнили все задания.

Гермиона: И помогла им в этом сплочённость.

Рон: Какую бы оценку вы им поставили?

Olyush: Ну конечно – отлично!

Гарри: Тогда пришло время награждать участников.

Ребятам вручаются небольшие новогодние сувениры и грамоты об успешной сдаче экзамена.

Ребята все вместе исполняют песню факультета.

ХОГВАРТС – ЛУЧШЕ ВСЕХ!

из мюзикла «Гарри Поттер и тайная комната» О. Макарова.

(Мелодия – песня “A Step Too Far” из мюзикла “Aida”)

Ученики:

Мы приехали учиться

В эту школу в пятый класс,

Единения и дружбы

Мир открылся здесь для нас,

Научились разобщённость

Мы в сплочённость превращать,

Друг за друга быть в ответе

Злобу в сердце укрощать,

И друг друга защищать!

Хогвартс, Хогвартс,

Хогвартс, Хогвартс,

Школа лучше всех!

Olyush:

Каждый год мы в это время

Новый год встречаем здесь,

Шумный праздник, пир горою,

И ликует Хогвартс весь,

Над собою поработав

Вы узнали, кто вы есть,

Пару слов сказать хочу я:

Слон, утюг, капуста, честь.

А теперь давайте есть!

Ученики:

Для искусства уваженья

Дисциплина нам нужна,

Эта важная наука удивительно сложна.

Быть терпимыми друг к другу

Не такой уж легкий труд;

Если будете лениться,

Значит вам не место тут,

Значит вам не место тут!

Гермиона: Какой же новый год может быть без новогодних конкурсов? Предлагаю разделиться на команды!

Рон: За победу в каждом конкурсе вы будете получать снежинки. И та команда, которая получит больше снежинок, станет победителем. Итак, вперед! Начнем с представления команд.

Конкурс представление команд. Каждая команда представляет новогоднее название, девиз и эмблему.

Гарри: Очень часто к Новому году мы посылаем друг другу поздравительные открытки. Но интереснее открытку нарисовать самому. Итак, наш следующий конкурс называется «Поздравительная открытка».

Конкурс «Поздравительная открытка».

Командам выдаются альбомные листы, фломастеры, карандаши и краски. За 5 минут нужно создать новогоднюю открытку.

Oyush: Пока команды готовятся, мы с вами поиграем. Я задаю вопрос, а вы отвечаете: «Дед Мороз».

Кто ребятам красит нос?

Кто нам елочку принес?

Кто снежок посеребрил?

А кто двойку получил?

Нет, ребята, Экзамен свой Отлично он сдал.

Он реки стальными

Мостами сковал!

На стеклах рисует

Красивый узор,

А двойки, ребята,

Стыд и позор.

Кто насыпал белый снег?

Кто конькам дал быстрый бег?

Кто сковал озера льдом?

А кто стекло разбил снежком?

Нет, ребята,

На стеклах

Рисует он

Только узоры,

Леса и моря,

Цветочки и горы.

А стекла не бьет

И знать вы должны:

Стекло

Сохраняет

Нам в доме...

(тепло).

Молодцы, ребята! Вы нарисовали хорошие открытки.

Следующий наш конкурс называется «Елочка».

Конкурс «Елочка». Командам выдаются коробки с игрушками, серпантином и мишурой. Один из членов команды будет «елочкой». Задача остальных участников нарядить «елочку». Самая нарядная «елочка» получает звезду. Звучит музыка. Команды выполняют задание.

Гермиона: Ребята, посмотрите какие красивые елочки у нас получились. Но как мы не представляем себе Новый год без елки, так и не представляем Новый год без снега. Любимая игра всех людей зимой – снежки. Наш следующий конкурс так и называется.

Конкурс «Снежки». Участники команд выстраиваются в шеренгу. Перед ними на расстоянии 2–3 метров стоит корзина. Каждому участнику выдается лист бумаги. Задача: скомкать лист (т. е., превратить в «снежок») и попасть в корзину. Сколько попаданий, столько звезд.

Рон: Следующий конкурс – «Танцевальный».

Конкурс "Танцевальный". Под музыку команды исполняют сначала танец Бабок-Ёжек, а затем Снежинок.

Гарри: В Новый год всегда звучит веселая музыка, и мы поем веселые песни. Следующий наш конкурс – «Музыкальный».

Конкурс «Музыкальный». Командам предлагается спеть песню «В лесу родилась елочка», заменяя слова на гав-гав, мяу-мяу, кря-кря.

Гермиона: Следующий наш конкурс называется «Часики». Приглашаем капитанов команд.

Конкурс «Часики». Ваши руки – это стрелки часов. Нужно показать время 12:00, 15:00, 17:30, 21:15,15:40, 18:00. За каждое правильно выполненное задание вручается снежинка.

Награждение победителей.

Вечер завершается чаепитием и дискотекой.

Гарри: Ребята, ваш вечер подошёл к концу. Желаем вам радости и успехов в Новом году.

Будет жизнь и ярче, и богаче,

Потому что люди хороши

И друг другу счастья и удачи

Пожелаем мы от всей души.

Рон: И в этот час душевного прощанья

Всем дорогим и милым нам друзьям

Мы говорим: «До нового свиданья,

До новых встреч, желаем счастья вам!»

Гермиона:

От всей души желаем всем удачи,

Пусть Новый год, что так весело начат

Будет счастливым для вас и чудесным,

Смехом он будет наполнен и песней,

И скажем вам всем на прощанье:

«Пусть сбудутся ваши мечты и желанья!»

Классный вечер-праздник

С днем защитника Отечества

Цели: сплочение коллектива; гармонизация отношений коллектив и личность; развитие коммуникабельности учащихся.

Предварительная подготовка:

Репетиция концертных номеров.

Ход мероприятия

Ведущий 1.

Февраль, февраль, зима и солнце!

И первых птичек переклик!

Сегодня выглянул в оконце:

Застыл, к стеклу лицом приник.

Мои друзья – вчера мальчишки –

Сегодня выросли и вдруг

Все как один, забросив книжки,

За руки взялись, встали в круг

И обещали мамам, сестрам

Границы радости беречь,

Беречь наш мир – и птиц, и солнце,

Меня в окошке уберечь.

(«23 февраля» И. Грошева)

Ведущий 2. Добрый вечер друзья! Спешим приветствовать вас на нашем вечере!

Ведущий 1. Скоро праздник – День Защитника Отечества и именно этой дате посвящена наша танцевально-игровая программа!

Ведущий 2. Всем известно, что русские солдаты всегда славились силой, смекалкой, мужеством. И мы уверены, что из наших сегодняшних одноклассников вырастут именно такие люди.

Ведущий 1. А теперь мы приглашаем на сцену участников нашей игровой программы (участвуют 2 команды по 8 мальчиков).

Ребята представляют название команды, девиз, эмблему.

Ведущий 2. Мы приглашаем вас поучаствовать в наших конкурсах. За правильно выполненное задание команда будет награждаться значком.

Ведущий 1. Итак, внимание первый конкурс – инсценировка. Подготовьте инсценировку следующего стихотворения:

НАГРАДЫ НАХОДЯТ ГЕРОЕВ
М. Садовский

За давностью лет не забыты

Страницы листов наградных.

Везде они ищут по свету

Былых адресатов своих.

Героев не двое, не трое...

И строки приказов звучат.

Награды находят героев –

Герои не ищут наград!

В седых переулках Арбата,

В заснеженных далях страны

Живут ветераны-солдаты

Никем не забытой войны.

Мы в прошлое дверь приокроем,

Там строки приказов стучат.

Награды находят героев –

Герои не ищут наград.

Вручают их детям и внукам

За Родину павших бойцов.

Берут их в надежные руки

И нет утешительных слов.

Порой неизвестна могила,

Но строки приказов звучат.

Награды находят героев –

Герои не ищут наград!

Награждение победителя.

Ведущий 2. Вот они, наши победители и первый танцевальная композиция для них!

Музыка.

Танец.

Ведущий 1.

А теперь конкурс второй. Сейчас команды будут соревноваться в знании военных слов, которые они называют по очереди. Побеждает тот, кто назовет последним.

Награждение победителя.

Музыка!

Танец.

Ведущий 2. Конкурс третий! Продолжите пословицу:

Держи порох сухим –…(будешь непобедим).

Дружно за мир стоять –…(войне не бывать).

Если хочешь мира,…(будь готов к войне).

Кому мир недорог, …(тот нам и ворог).

Веселое горе –…(солдатская жизнь).

Воевал молодой, а под старость…(отпустили домой)

Кто храбр да стоек,…(тот десятерых стоит).

Награждение победителя.

Музыка.

Танец.

Ведущий 1.

Следующий конкурс – расшифруйте ребус.

1 команда:

Голова, грудь, либо, либо, кустах, крестах, в, в.

(Либо грудь в крестах, либо голова в кустах).

2 команда.

Слава, кто, дружит, служит, честно, тем, с.

(Кто честно служит, с тем слава дружит).

Награждение победителя.

Музыка.

Танец.

Ведущий 2.

Наш пятый конкурс – конкурс матросов. На расстоянии 5 метров ставятся пустые стаканы. Командам нужно с помощью ложки перенести воду из полного стакана в пустой. На выполнение дается 2 минуты. Выигрывает тот, у кого в стакане окажется больше воды.

Награждение победителя.

Музыка.

Танец.

Ведущий 1. Наш заключительный конкурс – конкурс механиков. Из листов бумаги команды должны сложить морскую флотилию. Оценивается быстрота и аккуратность.

(награждение команды-победителя игровой программы)

Музыка.

Танец.

Ведущий 2. Молодцы наши будущие защитники Отечества!

Ведущий 1. Девочки нашего класса приготовили для наших мальчиков поздравление! Слово им.

Выступление девочек – песня с инсценировкой.

Ведущий 2. Мы присоединяемся к этому выступлению и поздравляем всех присутствующих в зале мальчиков с наступающим праздником.

Чтец 1.

РОССИЯ – РОДИНА МОЯ

Д. Пенцов

Россия – Родина моя,

Смотрю вокруг и что я вижу:

Кругом бескрайние поля

И снег лежит на нашей крыше.

Российский снег, он словно пух

Ложится прямо на ресницы.

Россия без зимы - ничто

И жаль, что улетают птицы.

Зимой неслышен соловей,

Ах, как поет он ночью летом!

И нет нигде таких берез.

Березы... Вся Россия в этом.

Когда расстанусь с детством я,

Объеду я дорог не мало.

Россия – Родина моя!

Хочу, чтоб ты сильнее стала!

И чем смогу, я помогу:

Цвести полям, расти деревьям.

Росийский дух поднять смогу,

Чтоб гордость за него

досталась нашим детям.

Вечер завершается чаепитием.

Классный вечер-праздник

С 8 марта

Цели: сплочение коллектива; гармонизация отношений коллектив и личность; развитие коммуникабельности учащихся; демонстрация умений ребят, которые занимаются где-то помимо школы, играть на музыкальных инструментах.

Предварительная подготовка:

Репетиция концертных номеров.

Ход мероприятия

Чтец 1:

Ещё ершится холод зимний,

Восьмой всего лишь день весны.

Но вот цветами золотыми

Все улицы уже полны

Воскресный день не праздный,

Мальчишкам сто забот –

Весенний первый праздник

По улице идет.

В пушистом желтом платье

Он в каждый дом проник.

Восьмёрку на асфальте

Выводит ученик.

В безоблачную просинь

Отважный летчик взмыл.

Огромной цифрой восемь

Все небо расчертил.

И бублики в витрине

Восьмёркой разлеглись.

Повсюду цифра восемь –

Ты только приглядись.

Сегодня цифра восемь

Любимей всех других.

Мы с праздником поздравим

Всех женщин дорогих!

(«Цифра Восемь» М. Саровский)

Ведущий 1: Добрый день, уважаемые девочки. Мы рады приветствовать вас на нашем классном вечере.

Ведущий 2: Сегодня, когда вся страна готовится встретить светлый праздник весны, когда все поздравляют матерей, бабушек, сестер и подруг, наши мальчики дарят вам, дорогие девочки, праздничную программу.

Ведущий 1:

Пусть вам солнце светит ярко-ярко,

Пусть щебечут птицы за окном,

Чтоб не только день 8 Марта —

Каждый день считался вашим днем.

Ведущий 2:

С первой капелью, с последней метелью,

С праздником ранней весны

Вас поздравляем, сердечно желаем

Счастья, здоровья, удач, красоты!

Ведущий 1:

С днем 8 Марта!

С праздником весенним!

Льется пусть повсюду

Звонкое веселье!

Пусть сияет солнце!

Пусть уйдут морозы!

Пусть прогонит зиму

Веточка мимозы!

Ведущий 2: И первыми вас спешит поздравить ...(называет имя выступающего), который прочитает вам сочинённое им стихотворение.

Ученик читает стихотворение.

Мальчики исполняют мелодию на гитаре.

Пусть в этот день согреет вас

Тепло сердечных пожеланий,

И пусть сопутствует везде

Исполнение желаний!

Показ инсценировки. “Девчонки” (М. Вейцман)

Девчонки – в сантройке,

Девчонки – в учкоме,

В совете дружины - везде.

И нету ни отдыха нам,

Ни покоя.

И нет нам спасенья нигде!

Они отмечают,

Они получают

И опыт зовут перенять.

Они критикуют,

Они поручают,

А мы-то должны выполнять!

Летящие пряди,

Горящие щеки,

Да блеск озабоченных глаз.

Повсюду девчонки!

Скажите, девчонки,

Куда нам деваться от вас?!

Ведущий 1: В этот замечательный день мы – мальчики дарим вам свою признательность.

Пусть будет жизнь ваша полна

Всем тем, что дарит нам весна:

Улыбкой скромной и простой,

Здоровьем, счастьем, красотой!

Мальчики выходят и дарят девочкам цветы.

Ведущий 2: Сейчас перед вами выступит…(называет имя выступающего) и поразит вас своим музыкальным мастерством.

Пусть радость в дом как солнышко вливается,

Мечта любая ваша исполняется,

На сердце не ложится грусти тень,

И женский праздник будет каждый день!

Ученик исполняет композицию на фортепьяно.

Ведущий 1: Наш класс богат не только музыкальными талантами. Выступает лауреат школьного конкурса чтецов в номинации «Художественное чтение»…(называет имя выступающего)!

Ученик читает рассказ.

Ведущий 1:

Как жаль, что солнца нам не подарить,

Цветок по телефону не отправить,

Осталось лишь открытку подписать

И луч тепла в вашей душе оставить.

Проведение конкурсов.

1. Нежные слова. Мальчики приглашают девочек и все встают в круг. Ведущий говорит нежное слово о девочке и передает воздушный шарик рядом стоящему. Тот говорит нежное слово и передает шарик дальше. Кто не назвал слово, выходит из игры. Побеждают оставшиеся 2–3 человека, их награждают шариками.

2. Конкурс комплиментов.

На середину зала приглашается девочка. Команды по очереди говорят девочке комплименты, повторяться нельзя. Побеждает команда, сделавшая большее количество комплиментов.

Награждение победителей.

Ведущий 2: И завершит наш сегодняшний концерт победители музыкального конкурса – группа «…» (называет название группы) с песней «Солнечные струны».

СОЛНЕЧНЫЕ СТРУНЫ

Садовского, музыка О. Хромушина

Тоненькие солнечные струны

Ласково подъем сыграли мне

Мир вокруг, как солнечный рисунок,

Все сверкает в солнечном огне.

Припев:

Солнечный клубок не размотаешь,

Тянется к нам солнечная нить.

Хорошо, что можно,

Хорошо, что можно

Каждому по солнцу подарить!

Каждому по солнцу подарить!

Море до краев налито солнцем,

Берег - это солнечный песок,

Солнцем этот воздух жаркий соткан,

И течет из яблок солнца сок.

Припев

Я спешу по солнечной дорожке

И считаю звонкие шаги.

Солнышко, свети ты осторожно

И смотри, меня не обожги!

Припев:

Солнечный клубок не размотаешь,

Тянется к нам солнечная нить.

Хорошо, что можно,

Хорошо, что можно

Каждому по солнцу подарить!

Каждому по солнцу подарить!

Ведущий 2:

Мы Вас сегодня поздравляем

С Международным женским днем,

Свои стихи Вам посвящаем,

Статьи в газетах помещаем

И песни о любви поем.

Ведущий 1: Дорогие девочки! Мы сердечно поздравляем вас с днем 8 марта и желаем вам хорошего настроения.

Пусть радостью сегодня солнце светит,

В тени оставив спор

Больших тревог,

И все цветы, какие есть на свете,

Цветут сегодня пусть

У Ваших ног!

ПРАЗДНИК «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»

Программа:

1. Вступительное слово ведущего.

2. Рассказ о картине «Золотая осень» И. Левитана.

3. Рассказ о музыке «Времена года – Осень».

4. Встреча осени.

5. «Парад овощей».

6. Стихи, песни об осени.

Ведущий. Дорогие, ребята! Миновало солнечное лето. Короче стали дни и прохладнее ночи. На юг улетают птицы, до весны покидают наши края. Лес обновил свой наряд. Кудрявые березы оделись в золото. Зарумянились осины. Прозрачно в чистом воздухе висят серебряные паутинки. Всё говорит о наступлении осени, красивого увядания природы.

1-й ученик. Художники прекрасно изображают в своих картинах осень. Вот картина «Золотая осень», ее написал знаменитый русский художник . Она хранится в Москве, в Третьяковской галерее. Рассмотрим репродукцию этой картины. Тонкие и стройные березки стали золотыми. Пожелтела трава. Мы словно прошли по берегу ручья, тронули плечом березку, и она осыпала нас золотыми листьями и каплями дождя. И облака не легкие-легкие, а пасмурные, тяжелые. Посмотрите на реку! Так и кажется, что вода в ней холодная, не зовет купаться. Осень вступает в свои права. Художник все это видит и изображает все в «золоте» осенней листвы. Он любуется и восторгается картиной осени. Его настроение передается и нам.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9