Основы православной культуры (стр. 4 )

Требования к уровню подготовки учащихся начальных классов

1. По содержательной линии: «Православная христианская картина мира». Понятие о Боге, Пресвятой Троице, Боге Отце, Боге Сыне, Боге Духе Святом. Их единство и нераздельность. Изображение Троицы в русской иконописи. Свойства Божии. Бог и Его творение мира и человека. Человек как образ Божий. Тело человека – храм Божий. Человек как духовное существо. Священный дар жизни. Ценность жизни каждого человека. Необходимость беречь и заботиться о теле и душе. Чудеса Иисуса Христа исцеления людей, спасения их жизни. Что нужно для жизни тела, для жизни души? Забота о личном здоровье. Соблюдение медицинских норм, норм безопасности в быту и на улице, советов старших по сохранению здоровья. Помощь другим в беде, болезни, несчастном случае. Выполнение заветов Иисуса Христа о ценности человеческой жизни, о любви к ближнему.

2. По содержательной линии: «Православная культура и религии мира». Сотворение мира и человека. Грехопадение прародителей. Наказание за грех. Каин и Авель. Всемирный потоп. Дети Ноя. Грех Хама. Столпотворение. Призвание Авраама и явление ему Бога в виде Трех Странников. Принесение Исаака в жертву. Видение Иаковом таинственной лествицы. История Иосифа. Иов многострадальный. Рождение пророка Моисея и призвание его к освобождению евреев из рабства египетского. Пасха и исход евреев из Египта. Переход через Чермное море. Дарование закона Божия на горе Синае. Устроение скинии. Вступление евреев в Обетованную землю. Помазание на царство Давида. Победа его над Голиафом. Воцарение Давида. Завоевание Иерусалима и перенесение в него Ковчега Завета. Соломон и его мудрость, построение и освящение Храма. Разделение царств. Падение царства Израильского, разрушение Иудейского. Пророки царства Иудейского. Возвращение из плена иудеев. Построение второго храма. Мученики за веру. Маккавеи.

3. По содержательной линии: «История православной религии и Церкви». Рождество Богородицы. Введение Ее во храм. Благовещение. Рождение святого Иоанна Предтечи. Рождество Господа нашего Иисуса Христа. Сретенье Господа нашего Иисуса Христа. Проповедь святого Иоанна Крестителя. Крещение Господа нашего Иисуса Христа. Первые ученики Господа. Изгнание торгующих из храма. Исцеление расслабленного при овчей купели. Избрание апостолов. Нагорная проповедь. Заповеди блаженства. Учение о Промысле Божием. О неосуждении ближнего. Воскрешение сына Наинской вдовы. Притча о сеятеле. Укрощение бури. Воскрешение дочери Иаира. Усекновение главы святого Иоанна Предтечи. Чудесное насыщение 5000 человек пятью хлебами. Хождение Иисуса Христа по водам, исцеление дочери хананеянки. Преображение Господне. Притчи: о милосердном самарянине, о милосердном царе и безжалостном должнике; о блудном сыне, о талантах, о сеятеле и семени, о десяти прокаженных, о богатом Лазаре, о мытаре и фарисее. Благословение детей. Воскрешение Лазаря. Вход в Иерусалим. Учение Иисуса Христа о двух главных заповедях. Предательство Иуды и Тайная Вечеря. Страдания, смерть и погребение Иисуса Христа. Воскресение Христово. Явление Иисуса Христа ученикам. Сошествие Святого Духа на апостолов. Проповедь апостолов. Успение Пресвятой Богородицы. Святые апостолы Петр и Павел, Андрей Первозванный, Иоанн Богослов. Святые Православной Церкви. , Георгий Победоносец.

4. По содержательной линии: «Православие – традиционная религия русского народа». Наши предки. Как началось русское государство. Святые книжники Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности. Мудрая княгиня Ольга. Святой князь Владимир. Крещение Руси. Иларион, митрополит Киевский. Прп. Феодосий Печерский. Петр и Феврония Муромские. Святой князь Александр Невский. Прп. Сергий Радонежский. Димитрий Донской. Патриарх Гермоген, Тихон Задонский, Серафим Саровский, Иоанн Кронштадтский, Ксения Петербургская, Матрона Московская, Елизавета Романова, Серафим Вырицкий. Гонения на Православную Церковь после 1917 года. Ее признание в конце 80-х годов. Православная Церковь в наши дни. Жизнь современной церкви. Церковь как община верующих людей. Что или кто объединяет людей.

5. По содержательной линии: «Художественная культура православия». Храм. Внешнее строение храма. Символика храма. Внутреннее строение храма: притвор, собственно храм, алтарь. Певчие. Духовная литература. Устное народное творчество. Духовные стихи и песни. Книжная литература. Знакомство с доступными для детей произведениями древнерусской литературы. Изобразительная культура.

6. По содержательной линии: «Нравственная культура православия». Отношение человека и Бога. Нравственное поведение ребенка. Основные заповеди о нравственном поведении человека. Главные нравственные качества человека. Десять заповедей. Заповеди Блаженства. Наибольшая заповедь, в которой весь Закон и пророки. Отношение ребенка к Богу. Иисус Христос и дети. Качества, которые Господь хочет видеть в них. Какие качества огорчают, а какие радуют Господа. Семья как малая Церковь. Отношение ребенка к своим родителям. Матерь Господа нашего Иисуса Христа. Общие качества Матери Божией и матерей всех детей. Качества Пресвятой Богородицы, отраженные, по мнению ребенка, в его маме. Заповедь «Чти отца и матерь свою». Отношение ребенка со сверстниками. Доброе отношение. Прощение. Когда, кого и за что можно простить. Новый Завет о прощении. Жизнь апостолов и их служение людям – великий пример жертвенности и любви. Отношение ребенка к собственности. Христос о богатстве и бедности. Что нужно ребенку. Умение ограничивать себя. Жадность как порок. Доброта и желание помочь другим есть выполнение заповедей Христовых. Милосердие, терпение, любовь к людям. Нравственное отношение к природе. Сохранение природы и забота о ней. Забота о живом. Бережное отношение ко всему.

7. По содержательной линии: «Главные православные праздники». Происхождение церковных праздников и их обряды. Наиболее известные церковные праздники и их празднование. Местные традиции проведения праздников. Произведения искусства, посвященные праздникам, из музыкального, изобразительного и литературного творчества. Духовный, нравственный, исторический и народный смысл праздников.

8. По содержательной линии: «Региональный компонент». Храмы Курской области. Коренная Пустынь – духовный центр Курской области. Феодосий Печерский, Серафим Саровский – великие святые Курской земли.

9. По содержательной линии: «Православный образ жизни». Православная община. Устройство церкви. Священнослужители: священник, диакон. Жизнь верующего человека. Мое поведение. Мое отношение к ближним. Мое служение ближним.

Учебно-методическое обеспечение раздела II

I. Учебная литература для учащихся

1. , , Довгий православной культуры земли Смоленской: Учеб. пособие. – Смоленск: СОИУУ, 2002.

2. Бахметьева святых для детей. – М.: Сретенский монастырь, 1997.

3. Бахметьева для детей о земной жизни Спасителя и Господа Бога нашего Иисуса Христа. – Рига: ЗИНАТНЕ, 1991.

4. Бахметьева из истории Христианской Церкви. От I до половины XI в. – М.: Донской монастырь, 1993.

5. Бородина православной культуры: Мир вокруг и внутри нас: Учеб. пособие для 1(2) класса. – М.: Православная педагогика, 2003.

6. Бородина православной культуры: Мир вокруг и внутри нас: Рабочая тетрадь для 2 класса. – М.: Православная педагогика, 2004.

7. Бородина православной культуры: Мир вокруг и внутри нас: Учеб. пособие для 3 класса. – М.: Православная педагогика, 2003.

8. Бородина православной культуры: православие – культурообразующая религия России: Учеб. пособие для 4 класса. – М.: Православная педагогика, 2004.

9. Евангелие для детей. – Киев: Почаевская Лавра, 1995.

10. Закон Божий. Основы православной веры в изложении для детей/ Сост. по С. Куломзиной. – М.: Паломник, 2002.

11. Детям о православной вере: Кн. для школы и семьи: В 2 кн. – М.: Троицкое слово; Паломник, 2001.

12. «Здравствуй, мир!»: Рабочая тетрадь-раскраска для 1 класса/ Сост. под ред. прот. Виктора Дорофеева. – М.: Покров, 2002.

13. Кулемин жития святых в изложении для детей. – М.: ТРИМ, 1994.

14. Куломзина о святых. – М.: Паломник, 2003.

15. Русская икона: Детская энциклопедия. – М.: Белый город, 2002.

16. Священное Писание для детей в рассказах. – Калининград, 1996.

17. Супрун святые имена: Учеб. пособие по истории религий. – Волгоград: Книга, 1998.

18. Шевченко культура: Экспериментальное учеб. пособие: 1-й год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2003.

19. Шевченко культура: Экспериментальное учеб. пособие: 1 год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

20. Шевченко культура: Экспериментальное учеб. пособие: 2-й год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2003.

21. Шевченко культура: Экспериментальное учеб. пособие: 2 год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

22. Шевченко культура: Экспериментальное учеб. пособие: 3-й год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2003.

23. Шевченко культура: Экспериментальное учеб. пособие: 3 год обучения: В 2 кн. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

II. Учебно-методическая литература для учителя.

1. Артемий Владимиров, свящ. Учебник жизни. – М., 2001.

2. Афанасьева христианской культуры: Занятия для детей младшего возраста: 1-й и 2-й годы обучения. – Изд-во Калининградско-Смоленской епархии РПЦ.

3. Бородина православной культуры: Мир вокруг и внутри нас: Учеб.-метод. пособие для учителя. Изд. 2-е. – М.: Православная педагогика, 2004.

4. Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Кн. для учителя. – М.: Первое сентября, 2001.

5. Воробьев Владимир. В помощь учителю: Рекомендованный указатель православно-ориентированных книг. Вып. I. – М.: Изд. совет РПЦ, 2003.

6. , Метлик религиозные культы и школа: Пособие для руководителей образования и учителей. – М.: Сентябрь, 2001.

7. Максим Козлов, прот. Детский катехизис: 200 детских вопросов и недетских ответов. – М., 2001.

8. Сергий Коротких, свящ. Основы христианской культуры и нравственности. Мир Божий //Матер. для школьных уроков. Ч. 2 (второй год обучения). – Калининград, 2001.

9. Как подготовить праздник Рождества Христова. – М.: Покров, 2001.

10. Метлик культура в современной школе: методические рекомендации // Религия и школа в современной России: док., матер., выступления/ Сост. и ред. , , . – М.: Планета-2000, 2003.

11. Осень золотая: Праздничные инсценировки, матер. к урокам... (Библиотечка еженедельника «Воскресная школа») – М., 2000.

12. Праздник праздников, торжество торжеств: Пасхальный сб. – Кострома, 1998.

13. В союзе с красотой: Эстетическое воспитание учащихся во внеклассной работе. – М., 1987.

14. Праздник Рождества Христова. – М., 2000.

15. Преображенский Василий. Традиционное духовное воспитание детей: Уроки православной культуры для самых маленьких. – СПб., 2002.

16. Примерное содержание образования по учебному предмету «Православная культура»: Приложение к письму Минобразования России от 01.01.2001 г. №ИН/16. – М., 2002.

17. Протоиерей . Православная церковь в ее таинствах, богослужениях, обрядах и требах. – М.: Отчий Дом, 1994.

18. свящ. Первая книга преподавателя Священной истории. – СПб., 1994.

19. Сценарии православных праздников. Кн. 1–2. / Сост. – М.: Школьная пресса, 2003, 2004.

20. , прот. Православная культура: Метод. комплекты: (Метод. пособие, иллюстрированный альбом, аудиокассета) для учителя: 1-й и 2-й годы обучения. – М., 2003.

III. Дополнительная литература для учителя и учащихся,

иллюстративный материал

1. Азбука христианства: Словарь-справочник. – М.: Наука, 1997.

2. Архиепископ Нижегородский и Арзамасский Вениамин. Новая Скрижаль или объяснение о церкви, литургии и о всех службах и утварях церковных. – М., 1990.

3. Аристарх (Лоханов). Что надо знать о православном этикете. – М., 1999.

4. Архимандрит Никифор. Иллюстрированная полная популярная библейская энциклопедия. – М., 1891.

5. Иллюстрированная русская история для всех. – М.: Деконт, 1996.

6. Великие духовные пастыри России. – М.: Владос, 1999.

7. Взаимодействие государства и религиозных объединений в сфере образования: Матер. науч.-практ. конф. (10–11 октября 2002 года). – М., 2003.

8. Владимиров Артемий, священник. Учебник жизни. – М.: Изд-во Православного братства Филарета, митрополита Московского, 1998.

9. Воспитание здорового ребенка: традиции и современность / Сост. , – М.: Паломник, 2004.

10. Гонаго детским сердцам: Беседы для малышей. – Мн.: Изд-во Белорусского экзархата, 2003.

11. Гонаго книг для детей. – Мн.: Изд-во Белорусского экзархата, 2000–2004.

12. Где истинная Церковь: (Сведения о ересях и сектах). – Киев: Почаевская Лавра, 2000.

13. , О воззрениях русского народа. – М.: Паломник, 2000.

14. Давыдова словарь школьника. – М.: Рост МИРОС, 2000.

15. Библейский атлас. – М.: Российское библейское общество, 2002.

16. Закон Божий / Сост. Серафим Слободской. – Свято-Троице-Сергиева Лавра, 1993

17. Зиновьев Василий, свящ. История церковного пения. – Ярославль, 2001.

18. , прот. Педагогика. – М.: ПСТБИ, 1996.

19. , прот. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – М.: Изд-во Свято-Владимирского братства, 1993.

20. Знаменитые колокола России/ Сост. – М.: Отечество-Крайрут, 1994.

21. Иванов к изучению Священного Писания Нового Завета. Репринт. – СПб.: Воскресенiе, 2002.

22. Калябин Геннадий, проф. Верою познаем: Обзор по естественной апологетике. – М.: Сретенский монастырь, 1999.

23. Колокола России/ Авт.-сост. – М.: Московский журнал, Красный звон, 1995.

24. Козлов Максим, прот. Детский катехизис. 400 детских вопросов и недетских ответов. – М.: Храм мц. Татианы при МГУ, 2004.

25. Книжки-раскраски из серии «Библейские сюжеты». – М.: Живоносный источник, 2002.

26. Куломзина церковь и наши дети. – М.: Мартис, 1994.

27. Краткое объяснение всенощной, литургии или обедни, последований таинств, погребения усопших, водоосвещения и молебнов. – М.: Вика, 1991.

28. Круг светлых дней: Православный народный календарь/ Автор текста и сост. В. Соколовский. – М.: Радуга, 2000.

29. Лопухин история. – Различные издания.

30. Маслов Иоанн, схиархимандрит. Симфония по творениям святителя Тихона Задонского. – М., 2000.

31. Миронова путешествие в Древнюю Русь: Грамматика древнерусского языка для детей. – М.: Роман-газета, 1994.

32. Моя Церковь: Краткий справочник для детей и взрослых / Сост. свящ. Ярослав Шипов. – М., 1998.

33. Осетров Русь: Рассказы, эссе. – М.: Вербо, 1996.

34. Пестов к совершенной радости. Воспитание детей. – М.: Даниловский благовестник, 1995.

35. Перевезенцев русской истории. – М., 2004.

36. Помазанский, прот. Православное догматическое богословие. – Новосибирск, 1994.

37. Полный православный богословский энциклопедический словарь. – М., 1992.

38. Потаповская главные праздники. – М.: Планета-2000, 2004.

39. Православная культура: концепции, учебные программы, библиография/ Сост. . Под общ. ред. иером. Киприана (Ященко) и . – М.: Покров, 2003.

40. Православная культура: нормативно-правовые акты, документы, обоснование введения курса в учебную программу общеобразовательных учреждений /Сост. / Под общ. ред. и иером. Киприана (Ященко). – М.: Покров, 2004.

41. Православие для всех / Сост. Иеромонах Харитон (Просторов). – Кострома, 2000.

42. «Пресвятая Богородице, спаси нас!». Альбом. – М.: Сретенский монастырь, 1998.

43. Русские монастыри. – М.: Очарованный странник, 1995.

44. Русская икона: Детская энциклопедия. – М.: Белый город, 2002.

45. Рождественский подарок для детей (Библиотечка еженедельника «Воскресная школа»). –М., 2001.

46. , Сипинева культура и словесность: Учеб.-метод., культурологич. и литературовед. пособие к учебнику-хрестоматии «Животворящая святыня». Чй класс). – СПб.: Специальная литература, 1997.

47. Супрун святые имена: Учеб. пособие по истории религий. – Волгоград: Книга, 1998.

48. Святые земли Русской / Сост. . – М.: Белый берег, 2002.

49. Священная библейская история: В изложении епископа Вениамина (Пушкаря). – Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2001.

50. Священная история в пересказе протоиерея Серафима Слободского. – Рига: Уходящие образы, 1991: Слайды.

51. Священник Тимофей, Берсенева по совести: Пособие для учителей и учащихся: Ответы на вопросы современных школьников. – М.: Паломник, 2001.

52. , Янушкявичене педагогика и психология. – М.: Покров, 2004.

53. Скурат основы в памятниках литературы Древней Руси. – М.: Покров, 2003.

54. Современное православное богослужение. – СПб., 1996.

55. , свящ. Уроки закона Божия для детей. – М.: Московское подворье Троице-Сергиевой Лавры, 2002.

56. Сурова . – Клин: Христианская жизнь, 2004.

57. Сурова год. – М.: Паломник, 2000.

58. Тимофей, свящ., Берсенева по совести. Ответы на вопросы современных школьников. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Паломник, 2001.

59. Федеральный закон «О свободе совести и религиозных объединениях» от 01.01.2001.

60. Флоренская о воспитании и здоровье: Духовно-ориентированная психология. – М.: Школьная пресса, 2001.

61. О цели и смысле прогресса/ Соч.: В 4 т. Т.1. – М., 1994.

62. Христианское воспитание детей. Репринт. – М.: Синодальная типография, 1905.

63. Христианство: Энциклопедический словарь. – М.: Большая энциклопедия, 1993.

64. Чебанов Олег, свящ. Православный священник и современная школа: Опыт Курской области. – Курск, 2004.

65. Четверяков Сергей, прот. Как воспитать и сохранить веру в Бога у детей. – М.: Сретенский монастырь, 1999.

66. Чудеса на дорогах войны: Сб. рассказов. – М.: Полиграф Ателье Плюс, 2004.

67. Шамаева сказания в школе: Учеб.-метод. пособие. – Воронеж: Левый берег, 1996.

68. Шамаева как Книга книг: Метод. пособие. – Воронеж: Левый берег, 1996.

69. , прот. Православная культура: Метод. комплекты: (Метод. пособие, иллюстрированный альбом, аудиокассета) для учителя: 1-й и 2-й годы обучения. – М., 2003.

70. Энциклопедия для детей. Т. 6: Религии мира. Ч. 2. – М.: Аванта +, 1999.

71. Энциклопедия православной иконы: Основы богословия иконы. – СПб.: САТИС, 2002.

72. Языкова иконы: Учеб. пособие. – М.: Изд-во общедоступного православного университета, 1995.

73. Янушкявичене доброе. – М.: Отдел религиозного образования и катехизации МП, 2004.

РАЗДЕЛ III. ИСТОРИЯ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ.

КУРС ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ

ДЛЯ УЧЕНИКОВ СРЕДНИХ КЛАССОВ

(5–9 классы)

Задачи и содержание курса

Средняя группа охватывает учеников с 5 по 9 классы. Этот период является переходным в жизни человека, поэтому в изучении курса очень важно сместить акценты в сторону нравственно-интеллектуального развития. Основой содержания становится история, что дает возможность изучения православной культуры не только в ее историческом развитии, но и в органичной связи с другими школьными предметами, особенно с историей. Изучение истории дает огромный и неопровержимый материал и для понимания истины православия и для более правильного уяснения моральной, эстетической, культурной сторон православной жизни.

В связи с тем, что исторический курс является главным для этого периода, очень важно правильно его выстроить, поэтому предлагается следующая последовательность его изучения: 5 класс – история Ветхого Завета, 6 класс – история Нового Завета, 7 класс – история христианства в 1 тысячелетии, 8 класс – история Русской Православной Церкви с 1 тысячелетия по XVIII век, 9 класс – история Русской Православной Церкви Нового времени.

В изложении истории Ветхого и Нового Завета, истории Православной Церкви важно показать сопричастность жизни ребенка с изучаемым материалом. Поэтому в процессе изучения курса можно предлагать ученикам размышления, написание сочинений о связи изучаемых событий с современной жизнью, о сопричастности учеников к происходившим событиям.

В изучении курса важно систематическое изучение православного искусства: архитектуры, иконописи, изобразительного искусства, православной литературы и музыки и т. д.; прикладного искусства и ремесел, что позволит ученикам правильно ориентироваться в современном искусстве.

В связи с проявлением у подростков тенденций к особой критичности важно сохранить у них серьезное отношение к изучаемому материалу и способность искренне испытывать положительные чувства при соприкосновении с образцами религиозного искусства. С этой целью организовать прослушивание записей церковных песнопений и музыки, может быть, хора из наиболее одаренных детей. Общее пение надо предлагать только по желанию, поскольку дети стесняются петь публично, так как осознают недостаток музыкальных данных.

Этот возрастной период крайне важен с точки зрения выстраивания нравственного поведения. Подростки нуждаются в нравственных и эстетических критериях для верной ориентации. Им нужны примеры, образцы, достойные подражания. Жития святых и великих деятелей России, история гонений на Церковь представляют собою материал, позволяющий учащимся сформировать свои жизненные идеалы и цели, отношение к семье, окружающим, Родине и природе, выработать достойное поведение.

Объем времени, отводимый на изучение праздников, должен существенно сократиться, и этот вопрос можно передать на усмотрение каждого преподавателя. Вполне возможно участие школьников в торжествах и культурных мероприятиях, посвященных тому или иному церковному празднику или событию: Рождеству, Воскресению Христову, дням славянской письменности и культуры, дням памяти преподобных Сергия Радонежского, Серафима Саровского и др.

Заметное место в изучении этого раздела должно занять знакомство с историей православия родного края: его монастырей и храмов, его святых, важнейших событий Курского края. При этом изучение не должно ограничиваться только изложением сведений, но предполагается посещение монастырей и храмов, святых мест, участие на доступном уровне в исследовательской краеведческой работе.

В это время возрастают требования к выбору форм и методов изучения курса. Они должны быть более разнообразными и учитывать возраст учащихся. Так, рисование постепенно следует заменить письменными работами: изложениями и домашними сочинениями, чтобы увеличить время на размышления учащихся о полученных знаниях.

В целом в этот период должно быть гораздо больше обсуждений смысла изучаемого материала, поэтому учителю следует научиться истолковывать сюжеты. В этом ему помогут труды Святых Отцов и авторитетных богословов, соответствующая педагогическая литература.

Примерное тематическое планирование

курса «Основы православной культуры»

в средней группе (5 – 9 классы)

5 класс

Ветхий Завет и религии Древнего мира

С 5 класса начинается систематическое изучение курса «Основы православной культуры». Представляется, что наиболее оптимально начать его изучение с истории Ветхого Завета, связав с историей Древнего мира, а также с духовно-нравственной и эстетической проблематикой.

6 класс

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8