МДОУ детский сад
с. Грабово, ул. Западная поляна,10
Тематический педсовет
«Экология и дети»
Ст. воспитатель:
Апрель 2011 уч. год
Предварительная работа:
тематический контроль «Экологическое воспитание»;
составление циклов наблюдений за объектом, во всех возрастных группах;
выставка «Дидактические игры природоведческого содержания»;
выставка методической литературы по экологическому воспитанию.
Повестка дня
1.Анализ тематического контроля
2.Разминка. Отгадывание кроссворда «Комнатные растения».
Вопросы участникам по экологическому воспитанию.
3.Консультация для воспитателей «Организация наблюдений с детьми»
4.Представление домашнего задания.
5.Решение ситуативных задач.
6.Подведение итогов, вынесение решения по педсовету.
Проведение педагогического совета
1.Итоги тематического контроля
2.Разминка. В детском саду много внимания уделяется развивающей среде – то есть тому, что окружает ребенка. Среде, которая образует экологическое пространство. В кроссворде, который вам предстоит разгадать зашифрованы названия растений которые есть в детском саду. Участникам предлагается разгадать кроссворд «Растения рядом с нами»
1.В слове ФОКУС букву О
Замени в мгновенье -
И узнаешь ты его.
Назови растение. (Фикус.)
2.Хотели детишки от мамы удрать,
Но мама сумела их удержать.
Вот так и висят те пучки малолетки.
В нитях зеленых растения – детки. (Хлорофттум.)
3.Среди листьев огоньки –
Ваньки мокрого цветки.
Так прозвал его народ.
Много он водички пьет.
А как правильно назвать –
Постарайся угадать. (Бальзамин.)
4.У меня растет лиана
В кадке около дивана.
Листья у нее резные,
В них окошечки сквозные. (Монстера.)
5.Из листка – на удивленье –
Можно вырастить растение.
Я сорву цветок – не жалко,
Будет новая… (Фиалка)
6.Весь в колючках некрасивый,
Но однажды всем на диво
Летом начал он цвести –
Так, что глаз не отвести. (Кактус.)
7.В нашей комнате растет,
Никогда он не цветет.
Листья у него как перья,
А в народе есть поверье –
Где в лесу он зацветет,
Человек там клад найдет. (Папортник.)
8.Стебли древовидные,
Листья мочевидные.
Может он живет сто лет?
Что вы скажете в ответ? (Алоэ)
9.Пахнут стебли и цветочки,
Опушенные листочки.
Ты по раньше утром встань
И полей свою … (Герань)
Теоретические вопросы к участникам на карточках:
-Что означает термин экология?
-Проблемы экологии во всем мире?
-В чем сущность экологического воспитания детей? Почему на ваш взгляд, им надо заниматься с дошкольного возраста?
- Влияние экологии на здоровье детей.
-В какой совместной деятельности с детьми вы можете практически способствовать охране природы?
-Какая на ваш взгляд, должна здесь проводиться работа с родителями?
-Перечислите классиков русской, зарубежной литературы, воспевавших природу в своих произведениях.
-Перечислите авторов программ по экологическому воспитанию дошкольников?
-Назовите пословицы, поговорки о природе.
3. Консультация для воспитателей «Наблюдения в детском саду»
4.Проверка домашних заданий.
Воспитателям предлагается представить цикл наблюдений за объектом.
5.Решениепедагогических ситуаций.
Находясь на прогулке в лесу, пятилетний Павлик увидел красивую бабочку с оранжевыми крылышками. Мама не знала, как она называется, но предложила сыну внимательно рассмотреть ее и запомнить внешний вид: «Дома мы посмотрим в книге и узнаем ее название».
Вопросы:
Правильно ли поступила мать? Следует ли всегда сразу отвечать на вопросы ребенка? Чему способствовала мать, постановкой такой задачи? Какие черты характера можно воспитать в детях, наблюдая за насекомыми?
Саша, помогая бабушке ухаживать за земляникой в саду, заинтересовался тем, как из цветков получаются ягоды. Бабушка мальчику понаблюдать за образованием плодов земляники. Она обратила внимание внука на то, как появились завязи, как они стали расти меняться по форме и окраске.
Данные наблюдения, направляемые бабушкой, обогатили знания ребенка о росте и развитии земляники. Опираясь на эти знания, Саша смог объяснить процесс образования из цветов ягод смородины, плодов огурцов.
Вопросы:
Нужно ли предлагать маленьким детям наблюдения и уход за растениями сада и огорода? Что это дает? Как вы считаете, если ребенок будет принимать участие в трудовой деятельности вместе со взрослыми на огороде и цветнике, сможет ли он проявлять жестокость по отношению к растениям и животным, людям?
6.Подведение итогов, вынесение решения по педсовету.
