Тема урока: Русские православные храмы
Особенности русского храмового зодчества и значение храмов в жизни наших предков.
Цель урока: Расширить знания учащихся о православных храмах на Руси, познакомить с особенностями их строительства, неповторимым обликом русской храмовой архитектуры.
Задачи урока:
· Учить учащихся умению в ходе игры добывать знания, высказывать суждения, делать выводы, развивать речь учащихся
· Расширить кругозор детей за счет сообщения интересных фактов
· Воспитывать любовь и уважение к русской культуре
· Способствовать развитию фантазии и воображения
Коррекционная работа на уроке:
· Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы на уроке
· Развитие познавательного интереса детей через:
- использование нестандартной формы урока;
- включение игровых заданий
· Формирование положительной учебной мотивации
Оборудование:
· Иллюстрации различных архитектурных сооружений
· Схемы форм храмов
· Информационные материалы диска
Ход урока
1. Организационный момент
Сообщаю тему и цель урока.
Вступительное слово учителя.
Ребята, перед вами иллюстрации различных архитектурных сооружений
- Какое архитектурное сооружение вы бы выделили из предложенных иллюстраций? Почему?
Учащиеся называют храм Василия Блаженного и объясняют почему.
Учитель: Итак, у любого архитектурного сооружения есть своё назначение: храм – для молитвы, дом – для жилья и т. д.
Работа с тетрадью: Запись в тетради: Храмы отличаются от других архитектурных сооружений по:
a) Назначению
b) По внешнему виду
c) По внутреннему убранству
Ø Что такое храм?
Ø Чем храмы отличаются от других архитектурных сооружений?
Ученик: Храм – это здание, предназначенное для Богослужения. Храм имеет купола, которые венчает православный крест. Внутри храм тоже богато украшен фресками, мозаиками, иконами.
Учитель: Ребята, как вы думаете, когда появились первые христианские храмы на Руси?
Ученик: Строительство храмов началось с проникновения христианства на Русь.
Учитель: Да, это действительно так. Сразу после крещения начинается широкое храмостроительство. Сначала для этого приглашали греческих мастеров.
Ø А теперь посмотрите на самые древние из сохранившихся храмы –
Ø Видеолекция «Зодчество древней Руси»
Ø Подсчитайте, сколько же лет этим храмам? Видимо умелыми мастерами были наши
предки. Наверное, они знали какие то секреты.
Чтобы узнать секреты строительства храмов на Руси, познакомиться с их величием и красотой, мы с вами отправимся в «научную экспедицию» вглубь веков. В ходе экспедиции нас будут подстерегать преграды, преодолеть которые мы сможем, ответив на скрытые в них вопросы. Только в этом случае мы сможем продолжить путь дальше.
Узнав, а нашем путешествии, древний зодчий решил дать нам подсказку: что же мы должны исследовать в ходе нашего путешествия, но для этого мы должны разгадать смысл им сказанного.
№1.
«Прочность, польза, красота, форма – каждый компонент важен сам по себе, но только вместе они позволяют архитектурному сооружению стать произведением искусства»
Как вы понимаете сказанное?
В чем, по вашему мнению, подсказка? Что мы должны исследовать в нашей экспедиции? (беседа с учащимися)
Акцент внимания на словах – польза, красота, форма, прочность
Учитель: В экспедицию мы отправляемся в составе 2 групп:
1-я группа – эксперты-строители 2-я группа – искусствоведы
Задание: на основе самостоятельной работы с материалами учебника, с иллюстрациями различных архитектурных сооружений необходимо найти:
1-я группа – Сведения о строительном материале, из которого строились храмы на Руси, в каких случаях строились храмы,
2 - группа - Обратить внимание на их красоту, величие, их архитектурные особенности.
(время 10минут)
Ø От чего же зависит надёжность постройки? (от строительного материала)
Предполагаемый ответ: устный ответ, чтение текста.
1-й ученик: храмы строились из дерева, камня (белого известняка)
Учитель: Действительно, православные храмы на Руси строились на века, отличались прочностью, в случае необходимости заменяли крепости. Здесь можно было укрыться от набега врагов. Но не будем забывать, что храмы – это ведь ещё и прекрасные произведения искусства, неповторимые, величественные, своеобразные.
А теперь предоставим слово нашим искусствоведам. Попытаемся определить, из чего же складывается красота храмов.
Ученик: говорит о красоте, изяществе храмов, отмечает размеры храмов. Храмы возводились в ознаменование военных побед и особых событий в истории, в память о близких и в знак благодарности Богу. Особенно много церквей строилось во время голода, бедствий, мора. Это так называемые обетные церкви, строились по обещанию за один день.
Учитель: На пути нашей экспедиции вновь препятствие.
№2
Перед вами иллюстрации храмов:
- Церковь Покрова Богородицы на Нерли
- Киево-печерская лавра
- Софийский собор в Новгороде
- Троице-сергиева лавра
- храм Рождества Богородицы в Путинках
- Георгиевский собор Юрьева монастыря. Всё это прекрасные православные храмы, которые в архитектурном стиле отличаются друг от друга.
Ø Какое существенное внешнее отличие вы увидели на иллюстрациях?
Ответ: Учащиеся отмечают различное количество куполов на храмах (1,3,5,13)
Учитель: Как вы думаете, с чем связано разное количество куполов на храме?
Ученик: Это связано с размерами храмов.
Учитель: А ещё количество куполов имеет символический смысл. 1 купол символизирует единство Бога, 2 – двойная природа Иисуса Христа (Божественная и человеческая), 3 – Святая Троица, 5 - Христос и 4 апостола евангелиста, 13 – Христос и 12 учеников.
Первоначально купола имели форму «луковок» - символизировал пламя лампады, с 16века купол приобретает форму «маковки» - пламя свечи.
Продолжаем наш путь дальше.
Чем ближе мы к цели, тем чаще на нашем пути встречаются препятствия.
№3
Перед вами иллюстрации храмов:
Церковь Покрова на Нерли
Храм Вознесения в Коломенском
Ø Найдите отличия в архитектуре
Ответ: Учащиеся отмечают своеобразие куполов этих храмов.
Учитель: Действительно, перед вами пример 2 архитектурных стилей древней Руси: крестово-купольный и шатровый. 1-й – опорные конструкции по типу креста с возведённым в центре куполом. Начиная с 14 – 15 века на север сложился шатровый стиль. Шатёр – завершение башен, храмов в виде 4-х и 8-мигранной пирамиды. Сейчас храмы в этом стиле не строятся. Отменены при Иване Грозном
Итак, ребята, настало время нам возвратиться из нашей экспедиции домой. Но вернуться нам не так то просто. Нас снова ожидает преграда. Только разгадав, её мы сможем оказаться дома.
№4
Ø какие формы имели православные храмы?
Православный храм, с точки зрения своего назначения, является «ковчегом» спасения для верующих людей. Православный храм имеет вид корабля. Алтарь современного храма всегда расположен на востоке, поскольку именно восток признаётся образом Христа.
И действительно форма храмов в виде корабля получила широкое распространение. Но на Руси строили храмы и форме креста – основание спасения людей, круга – символа вечности Церкви, восьмиугольника - символизирующего Вифлеемскую звезду.
Учитель: Вы честно выдержали долгий, трудный путь. Вы доказали, что сумеете справиться со всеми трудностями, встающими перед вами, так как прекрасно справились со всеми препятствиями, подстерегающими вас в пути. Что же каждый из вас привез из этой далёкой экспедиции? О чём вы можете рассказать вашим родителям, друзьям?
(беседа с учащимися по пройденной теме)
Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Домашнее задание: описать наш Ивнянский храм.
Ø Кому он посвящён?
Ø Какую форму имеет наш храм?
Ø Изобразить его на рисунке.
