Производственная санитария и гигиена труда (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ

Кафедра "Безопасность полетов и жизнедеятельности"

, ,

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ САНИТАРИЯ

И ГИГИЕНА ТРУДА

Часть I

ФИЗИОЛОГИЯ ТРУДА И ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ

В ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ

Москва - 2007

А Н Н О Т А Ц И Я

Учебного пособия " Производственная санитария и гигиена труда"

(Авторы: , , )

В учебном пособии «Производственная санитария и гигиена труда» рассматривается комплекс вопросов, характеризующих проблемы производственной санитарии и гигиены в промышленности, и в частности на предприятиях гражданской авиации.

В работе освещены особенности воздействия, нормирование и защита от таких вредных факторов, как: вредные вещества, неблагоприятные микроклиматические условия на рабочем месте, шум и вибрация, ионизирующее излучение, лазерное и электромагнитное излучения. В пособие включены вопросы организации производственной вентиляции, защиты от теплового воздействия и проблемы обеспечения производственного освещения.

Для издания учебное пособие «Производственная санитария и гигиена труда» разделено на три части. В части I рассматриваются общие сведения о санитарии и гигиене труда, физиология труда, воздействие неблагоприятного микроклимата, вредных веществ на человека, вентиляция, кондиционирование, защита от теплового воздействия и очистка воздуха производственных помещений от вредных примесей.

Во вторую часть включены главы, посвященные организации оптимального производственного освещения, защите от лазерного излучения, электромагнитных полей и излучений, защите от ионизирующих излучений.

В третьей части рассмотрены вопросы воздействия и защиты от производственной вибрации, шума, а также глава, посвященная проблемам психологии безопасности труда.

Пособие предназначено для студентов всех специальностей очного и заочного обучения, изучающих дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и «Производственная санитария и гигиена труда».

ПРЕДИСЛОВИЕ

Высшей формой деятельности человека является труд. Труд, по определению К. Маркса, «…есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком и природой, процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой.» В процессе труда человек подвергается воздействию множества неблагоприятных факторов, которое приводит к травме, заболеваниям, ухудшению самочувствия и другим нежелательным последствиям. И чем сложнее производство, тем большую опасность оно представляет. С развитием производства все актуальнее становятся проблемы обеспечения безопасности жизни и деятельности человека. Большое значение в решении проблем безопасности имеет образование и воспитание в области безопасности, охватывающей все ступени образования от дошкольного воспитания до системы повышения квалификации и переподготовки кадров. Особенно это касается технических вузов, где высокий уровень знаний в области безопасности будущих разработчиков новой техники и технологии, руководителей производства, полученный во время обучения, будет определять эффективность решения проблем безопасности непосредственно на производстве.

Важнейшей целью изучения проблем безопасности является формирование у специалистов мышления, основанного на глубоком осознании главного принципа безопасности – безусловности приоритета безопасности человека при решении любых инженерных задач.

Анализ производственных травм и профессиональных заболеваний показывает, что основной причиной их возникновения является несоблюдение требований безопасности, незнание человеком опасностей и вредностей и методов защиты от них. Поэтому необходима подготовка высококвалифицированных специалистов, способных эффективно решать задачи обеспечения безопасности человека, а также комфортных условий на производстве. Подготовка таких специалистов по специальности «Безопасность технологических процессов и производств» ведется во многих вузах страны.

Важной составной частью «Безопасности жизнедеятельности» является «Производственная санитария и гигиена труда». Производственная санитария и гигиена труда - основная профилактическая медицинская дисцип­лина, ориентированная на сохранение и улучшение здоровья не только трудящихся, но и всего на­селения.

Термин «гигиена» происходит от греческого слова hygieinos — целебный, приносящий здоровье. Происхождение его связывают так­же с именем мифической богини здоровья Гигиеи, дочери бога врачевания Асклепия (в римской мифологии Эскулап), которая изображалась в виде красивой девушки, держащей в руках чашу, обвитую змеей. У древних греков змея олицетворяла сим­вол мудрости, она выпивала яд из чаши жизни и обезвреживала ее. Чаша со змеей сохранилась до сих пор как эмблема медицины.

Основной задачей гигиены является изучение влияния окру­жающей среды на здоровье и трудоспособность населения, а так­же разработка соответствующих оздоровительных мероприятий. Другой задачей санитарии и гигиены явля­ется разработка средств и спо­собов, направленных на повышение сопротивляемости организма к возможным неблагоприятным воздействиям окружаю­щей среды, на улучшение состо­яния здоровья и физического развития, повышение работо­способности и ускорение восстановительных процессов после тех или иных нагрузок. Этому спо­собствуют рациональное пита­ние, физические упражнения, закаливание, правильно организованный режим труда и отдыха, соблюдение правил личной гигиены. Производственная санитария и гигиена труда не только фиксирует характер взаимо­действия внешней среды и человека и возможное влияние среды на здоровье, но и разрабатывает мероприятия, направленные на усиление её положительного влияния и снижение вредного воздействия.

Гигиеническая наука устанавливает природу факторов, составляющих окружающую среду человека, сущность их действия на организм, определяет, в чем заключается положи­тельное влияние и границы отрицательного действия, вырабаты­вает гигиенические нормы и предложения по устранению или ослаблению действия вредных факторов и использованию полез­ных. Вместе с тем, постоянно возрастающая техногенная и ин­формационная нагрузка предъявляет организму человека все бо­лее высокие требования и ставит перед гигиенической наукой сложные задачи по сохранению и укреплению здоровья населе­ния.

В предлагаемом учебном пособии по производственной санитарии и гигиене труда рассмотрены основные виды производственных вредностей, методы и средства обеспечения безопасности труда. Учебное пособие «Производственная санитария и гигиена труда» соответствует программе подготовки студентов по специальности «Безопасность технологических процессов и производств» и предназначено для студентов – будущих профессионалов, обучающихся по специальности «Безопасность технологических процессов и производств», а также будет полезно для студентов различных специальностей, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности».

Учебное пособие разделено на три части. В представленной части I рассматриваются общие сведения о санитарии и гигиене труда, физиология труда, воздействие неблагоприятных микроклиматических условий и вредных веществ на человека. А также рассмотрены способы нормализации воздуха в производственных помещениях, а именно: вентиляция, кондиционирование, защита от теплового воздействия и очистка воздуха производственных помещений от вредных примесей.

Учебное пособие «Производственная санитария и гигиена труда» создано под ред. доц. преподавателями кафедры «Безопасность полетов и жизнедеятельности» МГТУ ГА.

Глава 1

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О САНИТАРИИ И ГИГИЕНЕ ТРУДА

1.1.  ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ САНИТАРИИ И ГИГИЕНЫ ТРУДА

Производственная санитария – это система организационных мероприятий и технических средств, предотвращающих или уменьшающих воздействие на работников вредных производственных факторов, возникающих в рабочей зоне в процессе трудовой деятельности.

К производственной санитарии относится организация освещения и вентиляция на рабочих местах, очистка воздуха в рабочей зоне от вредных веществ, обеспечение оптимальных и допустимых параметров микроклимата на рабочих местах, защита от различного вида излучений (тепловых, электромагнитных, акустических, лазерных и ионизирующих).

Гигиена труда – это область профилактической медицины, изучающая воздействие трудового процесса и окружающей производственной среды на организм работников с целью разработки санитарно-гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на создание наиболее благоприятных условий труда, обеспечение здоровья и высокого уровня трудоспособности работников.

Производственная санитария и гигиена труда своими методами и способами обеспечивают безопасность труда.

Безопасность труда – это состояние трудовой деятельности, при которой с определенной вероятностью исключаются потенциальные опасности и вредности, влияющие на здоровье человека.

Предметом изучения гигиены труда являются:

санитарные особенности производственных процессов, оборудования и обрабатываемых материалов (сырья, продукты и отходы производства) с точки зрения их влияния на организм человека;

санитарные условия труда (метеорологические факторы, загрязнение воздуха пылью и газами, излучения различного характера, шум, вибрация, ультразвук и др.);

характер и организация трудовых процессов, изменение психофизиологических функций в процессе работы;

состояние здоровья работников во время трудовой деятельности;

состояние и гигиеническая эффективность санитарно-технических устройств и установок, санитарно-бытовых устройств, средств индивидуальной защиты.

Задачами гигиены труда являются определение предельно допустимых уровней воздействия вредных производственных факторов, классификация условий трудовой деятельности, оценка тяжести и напряженности трудового процесса, рациональная организация рабочего места, режима труда и отдыха.

В соответствии с изложенными задачами гигиены труда применяются различные методы исследования:

физические и химические методы для исследования условий труда на производстве и оценки эффективности оздоровительных мероприятий;

физиологические методы для исследования изменений в организме под влиянием условий и характера труда;

клинико-статистические и санитарно-статистические методы для изучения состояния здоровья, общей и профессиональной заболеваемости работников.

1.2. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ГИГИЕНЫ

Истоки развития гигиены относятся к глубокой древности. Уже у народов Древней Греции, Рима, Египта, Индии, Китая наблю­дались первые попытки создания здоровых условий жизни. Это выражалось в различных мероприятиях, касающихся образа жиз­ни, питания, предупреждения заразных заболеваний и борьбы с ними, физической культуры и т. д.

Наибольшего развития гигиена достигла в Древней Греции. Первое обобщение накопленных эмпирических гигиенических знаний сделано основоположником античной медицины Гиппо­кратом. В трактате «О воздухах, водах и местностях» Гиппократ дает систематическое описание природных условий, по­казывает их влияние на здоровье и указывает на значение сани­тарных мероприятий в предупреждении болезней. Древнегречес­кие философы Платон и Аристо– 322 г. до н. э.) в своих произведениях развивали идею Гиппократа о влиянии внешней среды на здоровье людей. Поэтому в Греции, где вначале обраща­ли главное внимание на индивидуальную гигиену и спартанское воспитание, основанное на физической тренировке, гимнасти­ческих играх, закаливании, стали проводить общественные сани­тарные мероприятия в области водоснабжения, питания, удале­ния городских нечистот и т. д.

Наследниками культуры греков являлись, как изве­стно, римляне, у которых санитарные мероприятия получили еще большее развитие. Гордостью Древнего Рима были крупные водо­проводы, купальни и бани, но этими благами пользовались дале­ко не все граждане, так как вода облагалась большим налогом. Памятником городского благоустройства древних дошла до нас система канализации (с исполь­зованием нечистот для удобрения садов и полей).

Период Средних веков (конец V—XIV вв.) характеризуется пол­ным упадком личной и обще­ственной гигиены. Постоянные войны и низкий культурный и материальный уровень населения служили благоприятной почвой для развития эпидемий.

Вспышки оспы, холеры, тифов, массовое распространение
проказы, кожных, венерических и глазных болезней были характерным явлением для того времени. Пандемия чумы в XIV в., известная под названием «черной смерти», унесла око­ло 25 млн. человек. Однако многие средневековые вра­чи высказывали ценные мысли в от­ношении гигиены.

Мировую извест­ность получило произведение «Канон медицины» выдающегося таджикско­го врача и философа Сины (Авиценны), изданное в XI в. Социальные исследования Парацельса и Агриколы в области условий труда отдельных профессий появились в XVI и XVII веках. Эпоха Возрождения (XV—XVI вв.) характеризуется некоторым оживлени­ем интереса к гигиене, в частности, к профессиональной гигиене. В 1700 г. появился труд итальянского ученого Бернардино Рамаццини «О болезнях ремесленников. Рассуждение», в котором впервые были систематизированы вопросы гигиены труда и профессиональных заболеваний сравнительно большого количества профессий.

Более интенсивно гигиена стала развиваться в XVII—XVIII сто­летиях, особенно в XIX в. Поводом к этому послужили рост круп­ных промышленных городов и сосредоточение на их территории значительного числа рабочих, не обеспеченных материально, жи­вущих в антисанитарных условиях, вследствие чего намного воз­росла опасность эпидемических заболеваний.

Огромную роль в развитии гигиенической науки сыграл немец­кий ученый Макс Петтенкофер (1818—1901), который по праву считается ее основоположником. Он ввел в гигиену эксперимен­тальный метод, благодаря чему она превратилась в точную науку, располагающую объективными способами исследования. Уделяя окружающей среде первостепенное значение в этиологии заболе­ваний, М. Петтенкофер наметил основные пути ее оздоровления. Он обращал также большое внимание на личную гигиену.

Отечественная гигиена в значительной мере развивалась само­стоятельным путем, и многие санитарные мероприятия были осу­ществлены в России раньше, чем на Западе. Например, обществен­ный водопровод в Новгороде существовал в XI в., мощение улиц в Пскове производилось в XII в., тогда как в Западной Европе эти мероприятия были осуществлены на 300 лет позднее.

Первые высказывания в России по вопросам гигиены труда принадлежат . В своем научном трактате «Первые основания металлургии и рудных дел» он высказывает суждения о необходимости вентиляции шахт, удалении шахтных вод, одежды рудокопов и др. В 1847 г. была издана врачом книга «Болезни рабочих с указанием предохранительных мер». В ней описаны условия труда 120 профессий. Основы научной гигиены труда заложили и его соратники. В 1877 г. была издана книга «Профессиональная гигиена или гигиена физического и умственного труда», которая представляла в свое время наиболее научно обоснованный и обширный труд по гигиене труда. В предисловии к ней автор дал высокую оценку этой отрасли знаний: «Гигиена профессий, бесспорно, составляет одну из наиболее выдающихся областей гигиены». Широко известны исследования в области гигиены труда и профессиональной патологии , , и др.

Формирование гигиены как самостоятельной науки началось во второй половине XIX веке. Большую роль в этом сыграла пропа­ганда идей профилактической медицины крупнейшими предста­вителями русской науки, литературы, педагогики и клинической медицины, выражавшими прогрессивные взгляды того времени (, , ­рев, , и др.).

Основоположник отечественной терапии (1776 — 1831) в актовой речи в Московском университете в 1820 г. сказал: «Взять в свои руки людей здоровых, предохранить их от болезней наследственных или угрожающих, предписать им надлежащий образ жизни есть честно и для врача покойно, ибо легче предо­хранить от болезней, чем лечить их».

Первая самостоятельная кафедра гигиены в России была орга­низована в 1871 г. в Военно-медицинской академии в Петербурге (1Он известен своими трудами в различных областях гигиены, создал первый русский учебник по гигиене и журнал «Здоровье», первую гигиеническую экспери­ментальную лабораторию и заложил фундамент, на котором ста­ла строиться отечественная гигиена. был одним из организаторов Русского общества по охране народного здоро­вья и женского врачебного образования в России.

В 1882 г. была создана кафедра гигиены в Московском универ­ситете, и возглавил ее (), который, как и , явился одним из основоположников отече­ственной гигиены. Переехав из Швейцарии в Россию, ­ман стал ее патриотом и внес большой вклад в гигиеническую науку и санитарную практику. Его учебники долгое время служи­ли основным источником гигиенических знаний для врачей и сту­дентов. Широкой известностью пользуются оригинальные труды по школьной, профессиональной гигиене и в об­ласти гигиены питания.

Большой вклад в подготовку санитарного законодательства, создание системы профилактических учреждений, научных институтов, разработку актуальных проблем гигиены труда внесли крупные гигиенисты советского периода – , , -Галанина, и др.

(), начав свою деятельность земским врачом, обратил внимание на очень тяжелые условия труда кустарей-шляпников в Подольском и Клинском уездах Московской губернии. Им была выявлена связь между отравлением парами ртути, применяемой для обработки фетра, и высокой заболеваемостью рабочих, а также признаками физического вырождения их детей. принадлежат работы в области изучения влияния на организм производственного микроклимата, он является автором оригинальной теории утомления. Под редакцией был издан первый учебник по гигиене труда.

Значительный вклад в развитие отдельных отраслей гигиениче­ской науки внесли многие известные ученые: , , , , ­дала, , и др.

В России в настоящее время существует специальная сеть институтов гигиены труда и профессиональных заболеваний, в которых проводится научно-исследовательская работа в области гигиены и санитарии, ведется интенсивная подготовка специалистов по гигиене труда, разрабатываются гигиенические нормативы в области охраны труда.

1.3. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ВРЕДНЫХ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СРЕДЫ

В процессе трудовой деятельности человека осуществляется взаимодействие производственной среды и организма человека. Воздействие производственной среды на организм человека обусловливается:

особенностями технологического процесса (степень автоматизации и механизации, герметичность оборудования и т. п.);

характером трудового процесса (организация труда, рабочая поза, степень нервно-эмоционального и мышечного напряжения и др.);

санитарными условиями труда (интенсивность излучения, загрязнение воздуха газами и пылью, микроклиматические условия и т. д.);

общесанитарными условиями труда.

Факторы производственной среды, организация труда и производства, которые могут служить прямо или косвенно причиной нарушения работоспособности или здоровья работников, называются вредными производственными факторами.

Заболевания, возникающие исключительно или преимущественно в результате воздействия на организм вредных производственных факторов, называются профессиональными заболеваниями. К профессиональным заболеваниям относятся, например, болезни, вызываемые длительным вдыханием различных видов производственной пыли (пневмокониоз), воздействием химических веществ (отравление производственными ядами, болезни кожи), различными физическими факторами (вибрационная, лучевая болезнь и др.), а также чрезмерным напряжением нервно-мышечного аппарата (миозит, тендовагинит и др.).

Для обеспечения безвредных условий труда необходимо решить следующие основные задачи:

идентификация вредных производственных факторов;

разработка соответствующих технических мероприятий и средств защиты от вредных производственных факторов.

Идентификация вредных производственных факторов включает ряд этапов:

выявление вредных факторов;

оценка воздействия вредных факторов на человека, определение допустимых уровней воздействия;

определение пространственно-временных и количественных характеристик вредных факторов.

Важное значение на первой стадии идентификации вредностей имеет классификация опасных и вредных производственных факторов (ОВПФ).

По природе воздействия на человека ОВПФ подразделяются на четыре группы (рис.1.1): физические; химические; биологические; психофизиологические.

Рис. 1.1. Классификация ОВПФ

Примеры производств и работ, где встречаются производственные вредности, приведены в табл. 1.1.

Таблица 1.1

Продолжение табл. 1.1

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11