O aktualności tego tematu można mówić dużo, i to wszystko będzie najważniejsze. Jak ochronić zdrowie dzieci? Jak pomóc im odnaleźć się w różnorodnych sytuacjach życiowych? Jak nauczyć dziecko, jak bezpiecznie podejmować decyzje? To, co dla dorosłego nie jest problemem, dla dziecka może stać się trudną sytuacją.

Od zawsze wiedza o tym, jak żyć, była przekazywana z matki na córkę, z ojca na syna i była głęboko zakorzeniona w tradycji rosyjskiego narodu. Gotowość rodziców, aby zadbać o bezpieczeństwo swoich dzieci, oznacza nie tylko podejmowanie odpowiednich działań, ale przede wszystkim przygotowanie samych dzieci. Od pierwszych lat życia ciekawość dziecka, jego aktywność w poznawaniu otaczającego świata, wspierana przez dorosłych, czasami staje się dla niego niebezpieczna. Kształtowanie bezpiecznych zachowań jest nieodłącznie związane z wieloma zakazami. Przy tym, dorośli, którzy kochają i opiekują się swoimi dziećmi, często nie zauważają, jak często powtarzają słowa: „nie dotykaj”, „odejdź”, „nie wolno”. Lub wręcz przeciwnie, próbują wyjaśniać coś poprzez długie i nie zawsze zrozumiałe dla dzieci instrukcje.

Dziś wielu naszych rodziców pracuje. A z kim zostają dzieci? Dobrze, jeśli są w szkole. A potem, po szkole, w czasie wakacji? Zwykle - same. I tutaj przed nauczycielami szkół staje jedno z najtrudniejszych zadań: „Dziecko samo w domu”. Stała praca z rodzicami, przedstawianie im przykładów i statystyk dotyczących wypadków dzieci, które zostały same w domu.

Pewnie nie tylko w naszej szkole, ale we wszystkich szkołach w okolicy pierwsze ogólnoszkolne zebranie, we wrześniu, poświęcone jest bezpieczeństwu dzieci i nazywa się ono „Bezpieczeństwo dzieci - obowiązek rodziców” lub „Pomoc rodzicom w wychowywaniu i zapewnianiu bezpieczeństwa dzieci”. Na te zebrania (jak i na wszystkie kolejne) zapraszani są specjaliści z Głównego Urzędu ds. Sytuacji Kryzysowych w regionie Saratowa, inspektorzy ds. nieletnich z MO MWD Rosji „Rtişevski”, inspektorzy ds. propagandy bezpieczeństwa ruchu drogowego OSGIBDD MO MWD Rosji „Rtişevski”, inspektorzy ochrony dzieci z LO MWD Rosji na stacji Rtişewo, ratownicy regionalnej służby ratunkowej itd.

W naszej szkole wychowawcy klas przykładają dużą wagę do pracy z instruktażami zarówno dla dzieci, jak i dla rodziców. Już 2 września uczniowie przychodzą do szkoły, a wychowawca natychmiast przeprowadza z nimi instruktaże: Jak zachować się w szkole, bezpieczeństwo na drodze, w miejscach publicznych, na torach kolejowych itd. Za te instruktaże uczniowie podpisują się w dzienniku, który jest na stałym nadzorze administracji szkoły, a także tematyka przeprowadzonych instruktaży jest wklejana do dziennika ucznia (z podpisem ucznia), a rodzice muszą się z nimi zapoznać w domu. Zbliżając się do jesiennych wakacji, pojawiają się nowe tematy dotyczące bezpieczeństwa: bezpieczeństwo urządzeń elektrycznych w domu, ostrożność przy ogniu, zasady zachowania nad wodą, w lesie… itd. W miarę upływu roku szkolnego w dziennikach naszych uczniów gromadzi się coraz więcej informacji, a także różnorodnych przypomnień. W ciągu roku administracja szkoły nadzoruje odwiedziny wychowawców klas w rodzinach, w których dzieci uczęszczają do tych klas. Temat „bezpieczeństwo dzieci” to temat przewodni podczas wręczania rodzicom różnych przypomnień.

Przez cały rok w szkole prowadzone są zajęcia pozalekcyjne poprzez kółka i sekcje zainteresowań. Obecnie udział w zajęciach pozalekcyjnych wynosi 94,8%. Jedynie dzieci uczące się w trybie nauczania domowego (w szkole mamy 27 dzieci z niepełnosprawnościami) są poza tym systemem.

Dodatkowo, od 1 września, na bazie szkoły otwarto Centrum Edukacji Cyfrowej i Humanistycznej „Punkt Wzrostu”. W tym centrum pracują nauczyciele dodatkowego kształcenia (36 godzin). Obecnie realizowane są 15 programów. Obejmuje to 83,4% dzieci. Musimy przyjąć dzieci do szkoły z dużym bagażem (dostarczonym przez rodziców) nie tylko wiedzy, ale i przygotowanych na spotkanie z różnymi trudnymi, a czasem niebezpiecznymi sytuacjami życiowymi. Aby zrozumieć, co dzieci wiedzą, myślą i czują, wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotowi często wykorzystują metody rozmowy i dyskusji - to pozwala uniknąć przekazywania im wiedzy, którą już znają lub która jest dla nich trudna do zrozumienia lub zbyt odległa od rzeczywistego życia. Jednocześnie, opierając się na już posiadanych przez dzieci wiadomościach i wyobrażeniach, trzeba wyróżnić te obszary, w których należy przeprowadzić specjalne szkolenie, wybierając odpowiednią metodę (zajęcia, gra, czytanie, rozmowa, treningi). Niemniej jednak, można wyróżnić zasady zachowania, które dzieci powinny przestrzegać bezwzględnie, ponieważ od tego zależy ich zdrowie i bezpieczeństwo. Dlatego bardzo ważne jest znalezienie odpowiedniego sposobu wyjaśnienia dzieciom tych zasad, a następnie nadzorowanie ich przestrzegania. Bezpieczeństwo to nie tylko suma przyswojonej wiedzy, ale umiejętność prawidłowego zachowania się w różnych sytuacjach. Ponadto dzieci mogą znaleźć się w nieprzewidywalnej sytuacji nie tylko w szkole, ale także na ulicy i w domu, dlatego należy stymulować rozwój ich samodzielności i odpowiedzialności. Należy zwrócić większą uwagę na organizację różnych rodzajów działalności, które mają na celu nabywanie przez dzieci odpowiednich umiejętności zachowań i doświadczeń. Przecież wszystko, czego uczymy dzieci, powinny one umieć zastosować w prawdziwym życiu, w praktyce.

Ankieta
Napisz swoją opinię na ten temat. Ciekawe komentarze publikujemy na stronie.