1. Generelle bestemmelser
    Den distrikts-pedagogiske klubben «Leder» for lærere i grunnskolen i Krasnokholmski-distriktet (heretter kalt distrikts-pedagogisk klubb) organiseres på frivillig basis og forener lærere som ønsker å arbeide med nye undervisnings- og oppdragelsesteknologier, med fokus på innovasjon i systemet for grunnskoleutdanning. Den distrikts-pedagogiske klubben representerer en samling av lærere i grunnskolen som arbeider med å implementere moderne utdanningsteknologier. Klubben gjennomfører undervisnings-, oppdragelses-, metodiske og eksperimentelle aktiviteter knyttet til ett eller flere beslektede fagområder i grunnskoleutdanning eller oppdragelsesarbeid. Aktiviteten i den distrikts-pedagogiske klubben er i samsvar med den russiske føderasjonens lov «Om utdanning», normative dokumenter som regulerer virksomheten til den distrikts-metodiske avdelingen, og styres av barnekonvensjonen, beslutninger fra den russiske regjeringen samt de nåværende bestemmelsene.

  2. Mål og oppgaver for den distrikts-pedagogiske klubben
    2.1. Skape pedagogiske betingelser for å stimulere lærernes aktivitet i grunnskolen til å omdanne deres arbeidsmetoder til en forskningsbasert tilnærming, og fremme profesjonell pedagogisk dyktighet.
    2.2. Utvikle systemet for kreative lærersamfunn i distriktet.
    2.3. Skape forutsetninger for implementering av moderne teknologier i pedagogisk praksis.
    2.4. Vise effektiv og resultatorientert pedagogisk erfaring i distriktet.

  3. Innholdet i den distrikts-pedagogiske klubbens aktiviteter
    3.1. Innføringen av pedagogiske teknologier forutsetter studiet av innholdet i den innovative utdanningsprosessen, dens vitenskapelige og organisatoriske grunnlag, samt modeller for utvikling av elever.
    3.2. Innholdet i aktivitetene bestemmes ved analyse av vanskeligheter lærere møter i den praktiske anvendelsen av teknologiene. Ved å rangere disse vanskelighetene, organiserer lederen for den distrikts-pedagogiske klubben trinnvis implementeringen av tiltakene.
    3.3. Eksempler på aktiviteter for lederen av den distrikts-pedagogiske klubben:

  • Opplæring av lærere i distriktet i moderne pedagogiske teknologier,

  • Deltakelse i utviklingen av innovative undervisningstimer og ekstraundervisning,

  • Bistand til lærere i utviklingen av systemer for utviklende aktiviteter for elever.
    3.4. Former for aktivitet i den distrikts-pedagogiske klubben:

  • Læringsseminarer, praktiske øvelser, diskusjoner,

  • Åpne undervisningstimer og aktiviteter utenom timene,

  • Rundeborddiskusjoner, kreative presentasjoner, erfaringsutveksling, forretningsspill, trening.

  1. Organisering og ledelse av den distrikts-pedagogiske klubben
    4.1. Den distrikts-pedagogiske klubben velger en leder som planlegger og organiserer arbeidet.
    4.2. Lederen utarbeider en arbeidsplan for klubben, holder minst to møter per skoleår, og lager protokoller fra møtene.
    4.4. Lederen analyserer utviklingen av innovasjoner og presenterer resultatene på seminarer for lærere i grunnskolen.

  2. Resultater av den distrikts-pedagogiske klubbens aktiviteter

  • Utvikling av metodiske anbefalinger og hukommelsesnotater for lærere om bruk av moderne pedagogiske teknologier,

  • Utvikling og systematisering av aktiviteter for elever basert på innovative teknologier,

  • Publisering av materiale på ROO-nettsiden.

Undersøkelse
Skriv din mening om dette temaet. Interessante innlegg publiseres på nettstedet.