1. Udruste pædagogerne med effektive metoder, greb og teknologier til tilrettelæggelse af undervisning og fritidsaktiviteter.

  2. Introduktion af lærerne til det systemdannende kompleks af tiltag for en succesfuld indførelse af FGOS for grundskolen.
    Opgaver:
    Brug de mest effektive undervisningsteknologier, forskellige varianterede tilgange til elevernes kreative aktivitet. Konstant forbedre lærernes pædagogiske niveau, deres erudition og kompetence i det professionelle felt under betingelserne for implementering af standarder af anden generation. Studere lærernes kreative potentiale, evne til refleksiv vurdering af egne resultater. Introducere erfaringerne fra lærerne i indskolingen om organisering af undervisning og fritidsaktiviteter for eleverne under betingelserne for FGOS.
    Prioriterede indsatsområder for RMO: informationel aktivitet; undervisningsaktivitet; organisatorisk-pædagogisk aktivitet; udrustning af lærerne med pædagogiske værktøjer til indførelse af nye teknologier og FGOS.

  3. Personale. I RMO indgår 54 personer: a) uddannelse: universitetsniveau – 53 lærere, mellemlangt specialiseret – 1 lærer; b) specialitet – pædagogik og metode for indskoling – 51 personer; lærer i russisk sprog og litteratur – 2 personer; pædagogik og psykologi (førskole) – 1 person. c) kvalifikationskategori – højeste – , første – , anden – . d) hædersbevisninger, titler: »Ærefuld medarbejder i almen uddannelse i Den Russiske Føderation« – 4 personer; ministeriets uddannelsesdiplom i Den Russiske Føderation – 5 personer; »Vinderen af NPPO« – ; »Æret lærer i Den Russiske Føderation« – ; mærket »Fremragende folkeskoleoplysning i RSFSR« – 2 personer. Pædagogerne i distriktet arbejder efter følgende undervisningsprogrammer: OS «Skole 2100» – 13 personer; UMC “Indskolingen 21. århundrede” – 21 personer; UMC «Harmoni» – 4 personer; UMC «Skole i Rusland» – 12 personer; UMC «Perspektiv» – 2 personer; Systemet for børns almene udvikling ifølge L.V. Zankov – 1 person.

  4. Deltagelse. Lærerne i 2. klasserne i byens og distriktets skoler deltager aktivt i RMO-møder — 73 %.

  5. Fagligt-indholdsmæssig metodisk tilgang (former for gennemførelse). I skoleåret blev møder afholdt om følgende emner:

  1. August – »FGOS, aktivitetsbaserede teknologier« (metodisk praktik)

  2. November – »Implementering af FGOS ved hjælp af forskellige fag i indskolingen« (metodisk praktik)

  3. Januar – »Dannelsen af UUD hos yngre skoleelever« (metodisk praktik)

  4. Marts – »Fritidsaktiviteter og opdragelsesarbejde i rammerne af implementeringen af FGOS« (metodisk praktik)
    Alle møder blev gennemført. Protokoller vedlægges.

  1. Resultater af lærernes arbejde ved årets afslutning. Det skal bemærkes den gode metodiske indsats hos lærerne: Gymnasium Nr. 1, Skole Nr. 4, Skole Nr. 9, Skole Nr. 6 ved navn I.V. Krylov, Skole i p. Voshod. Pædagogerne fra Balashovsky-distriktet deler deres erfaringer ikke kun på RMO-møder. Lærerne deltager aktivt i den tværregionale videnskabelig-praktiske konference »Aktuelle problemer i undervisningen i indskolingen: Kirjushkinskije læsninger«. (Rapport over lærernes arbejdsresultater vedlægges)

  2. Positive forhold i RMO-arbejdet. 1) Lærerne er med interesse begyndt at arbejde på RMO-møder. De deler aktivt erfaringer og hæver deres professionelle niveau. 2) I løbet af året udarbejdede lærerne portfolios. 3) De deltager med kreative rapporter i forbindelse med certificering til første og højeste kvalifikationskategorier. 4) Der ydes metodisk støtte til udvikling af det kreative potentiale: a) deltagelse i konkurrencer i fagligt håndværk; b) deltagelse i konkurrencer for bedste metodiske udvikling mv., herunder internet-fora og konkurrencer; c) trykte arbejder. 5) Fremmødet til møder er højt.

  3. Mangler i RMO-arbejdet. Lærerne fra Skole i s. Barki, Skole i s. Danilkino, Skole i s. Pady, Skole i s. Malaja Semjonovka, Skole Nr. 15, Skole Nr. 17 deltager sjældent i møderne.

  4. Konklusioner på analysen af metodiske RMO-resultater. I lyset af det foran liggende anerkendes arbejdet i RMO for 2. klasserne som tilfredsstillende. Den gode metodiske indsats hos lærerne ved Skole Nr. 1, Skole Nr. 4, Skole Nr. 9, Skole Nr. 6 ved navn I.V. Krylov, Skole i p. Voshod, Skole Nr. 7, Lyceum-internatet anerkendes.

  5. Problem for RMO for 3. klasserne i skoleåret 2014-2015: »Udvikling af lærerens professionelle kompetence som en faktor til forbedring af uddannelses­kvalitet under implementering af FGOS NOO«.
    Mål: Skabe betingelser for kreativt arbejde og udvikling af lærernes professionelle kompetence.
    Opgaver: Informations- og metodisk støtte til pædagogiske medarbejdere ved implementeringen af FGOS NOO; professionel og personlig udvikling af læreren gennem tilegnelse af nyt indhold og moderne undervisningsteknologier i relation til implementeringen af FGOS NOO; lærerne skal mestre det nye system til vurdering af planlagte resultater i grundskolens OOP NOO; aktiv inddragelse af lærere i pædagogisk søgen, kreativitet, forsknings­aktiviteter; tilegnelse af arbejde i et samlet informationsmiljø med henblik på effektiv interaktion med distriktets skolers lærere og brug af adgang til åbne ressourcer.
    Indsatsområder: 1. Analytisk aktivitet; 2. Informationel aktivitet; 3. Organisatorisk-metodisk aktivitet; 4. Konsultativ aktivitet.
    Forventede resultater: Forhøjet niveau af lærernes professionelle kompetence; forbedring af undervisnings­processen i distriktets skoler i rammerne af implementeringen af FGOS NOO; øget interesse blandt lærerne for at generalisere og udbrede pædagogisk erfaring; oprettelse af en bank af kontrolopgaver til monitoreringsundersøgelser af uddannelseskvaliteten hos yngre skoleelever. Aktiv deltagelse af distriktets skolers lærere i faglige konkurrencer.

  6. Temaer for RMO-møder for 3. klasserne i skoleåret 2014-2015:

  7. »Elevens portfolio i indskolingen.«

  8. »Aktivering af elevernes erkendelses­aktivitet gennem udvikling af færdigheder og kompetencer i læringsarbejde (planlægning, selv­kontrol, refleksion)«

  9. »Udvikling af yngre skoleelever i processen med dannelse af deres matematiske kultur.«

  10. »Udvikling af UUD i processen med projektorienteret aktivitet i indskolingen.«
    RMO-leder for 2. klasserne ______________ / I. L. Pavlova/

Undersøgelse
Skriv din mening om dette emne. Interessante kommentarer bliver offentliggjort på siden.