Муниципальное общеобразовательное учреждение

Красногорская средняя общеобразовательная школа

Мамадышского муниципального района

Республики Татарстан

От второй мировой войны

к войне холодной.

Германская проблема.

Деловая игра. 11 класс.

Разработал учитель истории

первой квалификационной категории

Мубаракшин Айдар Ильдусович

2009

Тема: От второй мировой войны к войне холодной. Германская проблема.

Цель:

Образовательная: познакомить учеников с международной обстановкой послевоенного периода, с событиями, положившими начало холодной войне, с основными противоречиями в международных отношениях, особенно в вопросах, касающихся германской проблемы;

Развивающая: формирование навыков заполнения и работы с таблицей; развитие исторического мышления, логики, умения оценивать, делать соответствующие выводы; формирование навыков работы с документами;

Воспитательная: воспитание чувства патриотизма и в то же время справедливого отношения к судьбе других народов; воспитание чувства собственного достоинства.

Тип урока: деловая игра

Методы обучения:

- устные (беседа, рассуждение)

- наглядные (работа с таблицей, монографиями, текстами документов).

Оборудование: учебник, дополнительная литература, мел и доска, тексты документов, словарь, справочник.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

Подготовка деловой игры.

Класс заранее разбивается на 4 подгруппы. Часть ребят будет в игре представлять США (1-я подгруппа) и Западную Европу (2-я подгруппа); остальным предстоит защищать позиции СССР (3-я подгруппа) и стран Соц. блока (4-я подгруппа).

Вводная часть.

После войны каждая из стран по – своему представляла себе ее итоги. Уже очень скоро не только обнаружилось расхождение интересов Западноевропейских стран, США и СССР, но и возникло противостояние между двумя блоками государств.

Обострению международных отношений в немалой степени способствовал взлет могущества СССР. Послевоенное время стало временем «холодной войны». Так стали называть систему международных отношений, основанных на противостоянии двух мировых сверхдержав - США и СССР – и их союзников, балансировавших на грани настоящей войны.

Насколько тогда был реальным переход от одной войны к другой? Можно ли было избежать конфронтации и перейти к мировому решению международных вопросов? Сегодня не все историки согласны с тем, что холодная война была в 1950-е годы неизбежной.

Холодная война сопровождалась не только дипломатическими битвами, военным противостоянием и наращиванием вооружений, но и острым идеологическим противоборством, шумными пропагандистскими кампаниями.

Ход деловой игры.

Каждая группа ребят представляет экспертную комиссию по международным проблемам из разных стран. Можно ввести следующие роли:

А) министры иностранных дел;

Б) послы;

В) представитель международных организаций по правам человека;

Г) руководители государств;

Д) эксперты – экономисты;

Е) международные эксперты по вооружению.

Итак, весь ход нашего игрового занятия должен складываться из обсуждения событий, кризисных ситуаций, которые стали апогеем холодной войны. В данном случае – это германская проблема. Вы должны выдвигать свои гипотезы. Во всех странах существовали различные взгляды на проблемы международных отношений. Даже в СССР не было полного единомыслия - особое мнение высказывал, например, Литвинов – заместитель министра иностранных дел, который был вынужден в 1946 году уйти в отставку. Линию США критиковал Генри Уоллес – один из ближайших сотрудников президента, который был позже выведен из вашингтонского правительства.

Некоторые руководители СССР исходили из тезиса о неизбежности противоречий между «империалистическими», т. е. западными державами и считали необходимым сохранить альянс, созданный в годы войны. Сторонники этого взгляда (Жданов, Вознесенский) предполагали, что СССР в результате получит передышку для восстановления хозяйства.

Приверженцы другого подхода к международным отношениям были убеждены в том, что в условиях общего кризиса можно, опираясь на военную силу, добиваться расширения сферы советского влияния (Сталин, Маленков).

План дискуссии:

а) оккупационные зоны;

б) денацификация и репарации;

в) статус Берлина;

г) блокада Берлина;

д) создание ФРГ и ГДР.

Общее задание.

Почему немецкий вопрос считался одной из основных проблем в годы холодной войны? Можно ли было решить этот вопрос по – иному?

Хотя Германия и потерпела поражение, в действительности она осталась очень важной величиной: без соглашения о её судьбе каждая из соперничавших держав испытывала подозрение, что её оппоненты желают перетянуть побежденную нацию на свою сторону с тем, чтобы изменить баланс сил в Европе в свою пользу.

Заполним таблицу: «Отношение к германской проблеме СССР и США»

Вопрос для обсуждения в группах.

- Не было ли слишком большого риска для мира в быстром возрождении единого Немецкого государства?

Вопросы для детального обсуждения в группах.

1.  Выскажите свой взгляд на проблемы:

А) денацификации;

Б) границ Германии;

В) репараций;

Г) статуса Берлина.

2. После войны в Германии были созданы так называемые оккупационные зоны, контроль над которыми осуществляли союзники. В 1948 году Англия, Франция и США объединили их, установив единую валюту (марку), и начали возрождать Германию по плану Маршалла. Союзники отказались от создания общегерманского правительства на основе выборов. В советской оккупационной зоне (Восточная Германия) были произведены земельная реформа, национализация имущества нацистов, ликвидированы военные заводы.

Как Вы оцениваете действия сторон в Германии?

3.  Как известно, Берлин находился на территории Восточной Германии. В марте 1948г. СССР установил контроль над коммуникациями между Западным Берлином и Западной Германией. В июне 1948г. была объявлена блокада Западного Берлина со стороны СССР (с 24 июня 1948г. по 12 мая 1949г.) В ответ на эти действия был открыт воздушный мост в Западный Берлин.

Дайте оценку: нужно ли было СССР начинать блокаду Западного Берлина? Можно ли было ее избежать?

4.  Определите связь между событиями 1948г. и созданием осенью 1949г. государств в Германии – ФРГ и ГДР.

Какую Вы можете установить связь между этими событиями и созданием НАТО?

5.  Почему 1949 год называют кульминацией холодной войны?

Подведение итогов.

Каждая группа должна подвести итог своей деятельности, выразить собственные предложения по прекращению холодной войны.

-Кто же все-таки начал холодную войну?

- Возможно ли было союзникам по антигитлеровской коалиции действовать сообща - в интересах сокращения мира?

- Какое влияние холодная война оказала на внутреннюю жизнь стран – её участников?

Домашнее задание.

Написать сочинение «Мое отношение к германской проблеме».