Особенности работы с мальчиками в общей системе обучения и воспитания учащихся школы.
Работа с мальчиками требует особого психологического подхода, манеры поведения преподавателя, умения направить в нужном направлении энергию и влияние лидеров, поднять слабых на более высокий уровень
Коллектив Мальчиков способен подчиниться влиятельному вожаку, способного личным примером доказать свою значимость и авторитет.
От руководителя должно исходить особое обаяние, особая энергия, особая притягательность.
Преподаватель, руководящий мальчиками, либо проводящий с ними какое-либо мероприятие, должен быть для них чем-то загадочным и интересным, хорошо помнящим, что самому в детстве было интересно и привлекательно.
В мальчиках природой заложены задаток лидера, который отвечает за свои поступки и действия, борется с невзгодами жизни, хранит и защищает свою семью, обеспечивает должный уровень проживания своих детей, их обучение и воспитание.
В каждом коллективе мальчиков неизбежна борьба за лидерство и доминирование в коллективе. Причем могут возникать как бы лидеры коллектива вообще, а также лидеры по направлениям. Одного уважают что он способен повлиять на общую обстановку в коллективе вообще, других уважают за чисто физические качества, а других за ум и рассудительность, т. е. интеллектуальных лидеров.
Конфликты между мальчиками возникают в основном за общее лидерство в классе или за большую значимость среди нелидеров. Интеллектуальные лидеры в основе своей неконфликтны, но достаточно уверены в себе, знают себе цену, так как к ним рано или поздно может обратиться за помощью в каком-либо вопросе общий лидер коллектива. В свою очередь общий лидер коллектива может оказывать покровительство интеллектуальным лидерам и брать их под свою защиту. Понятие «Я ваша мысль, а мысль убивать нельзя» четко порой проступает в действиях интеллектуальных лидеров.
Конечно, спортивные и военно-спортивные мероприятия позволяют сполна проявить свои качества и показать другим свою состоятельность, но в эти мероприятия необходимо вносить элементы творческого поиска, нестандартные ситуации, хитроумные задачи, воспитывающие элементы находчивости и сообразительности.
Руководители коллектива мальчиков должны восприниматься как лидером над всеми лидерами, т. е. он должен во многом превосходить своих подопечных в том направлении, в котором он работает.
Важно видеть морально психологическую обстановку коллектива мальчиков и вести постоянную психологическую игру, добиваясь в конечном счете поставленных целей и задач.
Самый главный лидер в коллективе - его руководитель, поэтому он должен достаточно тонко и умело направить энергию общих лидеров в нужное русло, а порой и решительно пресекая любое посягательство на свой авторитет.
Большое значение для ребят имеет система знаков отличия и знаков за какие-либо заслуги. Они хорошо идут в форме определенных значков, отражающих твою командирскую принадлежность, либо твои достижения в определенной области, например «Герой ночного дозора», «Лидер военного многоборья», «Командир отделения» и. т.д.
Конечно. Все хорошее должно озвучиваться перед коллективом, а плохое не всегда. Всё будет зависеть от предполагаемой прогнозируемой реакции воспитуемого.
В завершении можно сказать, что многое зависит от личности учителя, воспитателя, тренера и. т.д.
Хочешь, чтобы росли твои ученики, в первую очередь расти сам. !
