0Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия
Кафедра «Общественного здравоохранения №2»
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор поУМВР
д. м.н.,
___________________
«_____»_______2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина «Основы маркетинга и менеджмента»
Код дисциплины ОММ 3213
Специальность 5В110400 «Медико-профилактическое дело»
Объем учебных часов 90 (2 кредита)
Курс 3 Семестр 5
Шымкент, 2013 г.
Рабочая программа составлена на основании
Типовой учебной программы по основам менеджмента и маркетинга, утвержденной 26.10.2011г.
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры
протокол № «___» от __________ 2013г.
Зав. кафедрой
д. м.н., и. о. профессора
Рабочая программа обсуждена на цикловой методической комиссий по Общественному здравоохранению и медико-профилактическим дисциплинам.
протокол № «___» от __________ 2013г.
Председатель
к. м.н., доцент
Рабочая программа одобрена Методическим советом.
Протокол № _____ «__»_______________2013 г.
2. Программа
2.1. Введение
Дисциплина «Основы маркетинга и менеджмента» входит в состав базовых дисциплин для изучения студентами специальности 5В110400 - «Медико-профилактическое дело»
В современных условиях успешная деятельность в области здравоохранения во многом зависит от применения менеджмента, качества маркетинговых решений. Мировой опыт и мировое сообщество всё более направлено на углубленное изучение теории управления (менеджмента). Вопросы менеджмента (управления) в Казахстане стали приобретать всё большее значение в последнее десятилетие, проблемы управления стали общенациональными.
Изучение дисциплины «Основы маркетинга и менеджмента» позволяет прививать студентам новую философию и практику управленческого мышления.
2.2. Цель дисциплины: сформировать знания, умения и навыки в области теории и практики управления, маркетинга в здравоохранении, системы менеджмента качества, стандартизации.
2.3. Задачи обучения:
· дать знания по теоретическим основам маркетинга и менеджмента;
· обучить практическими навыками по применению элементов и принципов маркетинга и менеджмента в деятельности здравоохранения;
· сформировать основные навыки управления системы менеджмента качества в здравоохранении;
· научить применять методы и формы управления в здравоохранении.
2.4. Конечные результаты обучения
Студент должен
знать:
· предмет и задачи маркетинга и менеджмента;
· понятия и термины: рынок, конкуренция, маркетинговые исследования;
· процессный подход в управлении здравоохранением.
уметь:
· рационально использовать механизмы управления в системе здравоохранения;
· координировать и делегировать полномочия деятельности сотрудников;
· устранять дестабилизирующие факторы управления;
· проводить маркетинговые исследования.
владеть навыками:
· применения инструментов и методов маркетингового исследования (ранжирования, АВС, VEN, SWOT – анализа);
· оценки конкурентоспособности медицинской услуги;
· организации и управлением реализации решения, прямой и обратной связи, контроля и оценки результатов.
2.5. Пререквизиты: социология, основы экономической теории, основы психологии.
2.6. Постреквизиты: биостатистика
2.7. Тематический план: темы, формы проведения и продолжительность каждого занятия (лекций, практических, самостоятельной работы)
Тематический план лекций
№ | Темы | Форма проведения | Продолжительность занятия (в часах) |
1 | Теоретические основы и концепции маркетинга. Исторические предпосылки развития маркетинга. Маркетинг-микс. Понятие «7-р» для услуг, его структура. Типы маркетинга. | тематическая лекция | 1 |
2 | Современный менеджмент: сущность и характерные черты. Методы менеджмента. Менеджер, его место и роль в здравоохранении. | обзорная лекция | 1 |
3 | Маркетинговые исследования. Принципы проведения маркетинговых исследований. Методы сбора данных маркетинговых исследований: кабинетные и полевые, количественные и качественные. | обзорная лекция | 1 |
4 | Управленческие решения в здравоохранении. Стратегические, тактические, оперативные решения. Организация контроля и оценки результатов. Характеристики качества. | обзорная лекция | 1 |
5 | Стандарты и клинические протоколы. Значение, принципы составления стандартов и клинических протоколов. Стандарты на амбулаторно-поликлинических и стационарных уровнях. Порядок проведения экспертизы качества. Функции Комитета по контролю качества и оказания медицинских услуг в РК. Нормативно-правовые акты по обеспечению проведения экспертизы качества. | тематическая лекция | 1 |
6 | Цели, задачи, содержание, специфика психолгии управления. Связь с другими науками. Методологические подходы | обзорная лекция | 1 |
7 | Функции управления. Функция планирования, функция организации, функция мотивации, функция контороля. | обзорная лекция | 1 |
8 | Понятие мотивации и ее роли в управлении. Теории трудовой мотивации. | тематическая лекция | 1 |
9 | Психология решения управленческих задач. Управленческие задачи в системе здравоохранения, их специфика и особенности решения. | обзорная лекция | 1 |
10 | Стратегии и тактики решения управленческих задач в медицине и здравоохранения в целом. Особенности стратегий и тактик решения задач управления в системе здравоохранения. Стратегии поведения руководителей в условиях конфликтной деятельности медицинских организации. Методы решения управленческих задач в лечебно-профилактических учреждениях. | обзорная лекция | 1 |
Всего часов: 10 |
|
|
Тематический план практических занятий
№ | Темы | Форма проведения | Продолжи тельность занятия (в часах) |
1 | Метод ранжирования. Метод ABC – анализа. | презентация | 2 |
2 | Метод VEN - анализа. Метод анкетирования. | дискуссия, устный опрос | 2 |
3 | Анализ вешней среды ЛПУ Анализ внутренней среды | дискуссия устный опрос | 2 |
4 | Сегментирование рынка медицинских услуг. Позиционирование медицинской услуги ЛПУ качественным методом. | дискуссия устный опрос | 2 |
5 | Позиционирование медицинской услуги ЛПУ количественным методом. Оценка конкурентоспособности медицинской услуги. | дискуссия устный опрос | 2 |
6 | Лидерство в современном управлении медицинских организациях Деловое общение и управленческие конфликты в медицинских организациях | дискуссия устный опрос | 2 |
7 | Психология ответственности. Социальная ответственнсть руководителя. | дискуссия устный опрос | 2 |
8 | Эффективность и конкурентноспосбность современных организаций. Человеческий фактор в упрвлении | дискуссия устный опрос | 2 |
9 | Оценка иподготовка кадров. Проблема кадров в управлении в системе здравоохранения. Оценка руководителей и управленческого персонала. Психологические аспекты введения в должность | дискуссия устный опрос | 2 |
10 | Трудности, парадоксы и противоречия в управлении. Противоречивый характер организационной деятельности. Влияния действия человеческого фактора на внутриорганизационные процессы | дискуссия устный опрос | 2 |
Всего часов: 20 |
|
|
Тематический план самостоятельной работы студентов
№ | Темы | Форма сдачи | Количество часов |
1 | Эволюция и современное направление развития менеджмента. Характеристика школы научного менеджмента. Классические школы управления. | Реферат Презентации Глоссарий по теме Интеллектуальная карта Составление тестовых заданий | 2 |
2 | Особенности и развитие менеджмента в здравоохранении РК. | 2 | |
3 | Основные характеристики школы человеческих отношений. Современные особенности функции планирования. | 2 | |
4 | Маркетинговая деятельность лечебно-профилактических учреждений. Система менеджмента качества медицинской помощи. | 2 | |
5 | Модель мотивации А. Маслоу. Теория мотивации Ф. Херцберга. | 2 | |
6 | Стандартизация в здравоохранении. Клинико-экономический анализ. | 2 | |
7 | Теория мотивации В. Врума. Характеристики авторитарного стиля управления. | 1 | |
8 | Проблемы лечебно-диагностического процесса и условия повышения эффективности клинического управления. Ситуационный подход в системе клинического управления. | 2 | |
9 | Формирование лидерских качеств менеджеров. Модели поведения менеджеров в организациях рыночного типа. | 2 | |
10 | Стратегическое и оперативное управление в здравоохранении. Принятие управленческого решения в здравоохранении. | 2 | |
11 | Планирование и финансирование в здравоохранении. Управленческий учет для организатора здравоохранения. | 2 | |
12 | Значение и роль кадровой политики в современных условиях. Современные системы подготовки руководящих кадров. | 2 | |
13 | Природа и причина возникновения конфликтов и пути их решения. Социально-психологические аспекты личности. | 2 | |
14 | Финансовый менеджмент в здравоохранении. Деловая игра на выявление мотивации работников | 2 | |
15 | Власть и стили управления. Методологические основы менеджмента. | 1 | |
16 | Альтернативный менеджмент в здравоохранении. Законы деятельности руководителя. Рубежный контроль. | 2 | |
17 | Система основных категориий менеджмента. Исскуство менеджмента. | 2 | |
18 | Принципы управления в системе здравоохранения. Цели и задачи управления в системе здравоохранения. | 2 | |
19 | Принципы управления. Развитие менеджмента в РК. | 2 | |
20 | Система менеджмента качества медицинской помощи. Стандартизация в здравоохранении. | 2 | |
21 | Клинико-затратные группы. Методы управления в медицине и в системе здравоохранение в целом. | 2 | |
22 | Классификация и содержание методов управления. Опыт развития менеджмента за рубежом. Функции управления. | 2 | |
23 | Связь внешнего и внутренного рынков труда. Система управления персоналом. | 2 | |
24 | Организационно-экономический механизм управления. Социально-психологические аспекты управления. | 2 | |
25 | Организационная структура управления. Организационная форма управления. Организация професссионального отбора. | 2 | |
26 | Деловая оценка и аттестация работников медицинских организации. | 2 | |
27 | Развитие персонала в системе здравоохранения. Подготовка кадров, повышение их квалификации и переподготовка медицинских работников. | 2 | |
28 | Технология процесса управления. Информационное обеспечение менеджмента | 2 | |
29 | Процесс выработки, принятия и реализации решения. Культура процесса управления. Роль руководителя медицинских учреждении в управлении персоналом. | 2 | |
30 | Управление персоналом в лечебно-профилактических учреждениях в условиях перемен. | 2 | |
31 | Рубежный контроль. 7-ая неделя | Коллоквиум в виде тестирования и собеседования. | 1 |
32 | Рубежный контроль. 15-ая неделя | Коллоквиум в виде тестирования и собеседования. | 1 |
Всего: 60 часов |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |



