ДЖУНГЛИ ЗОВУТ!
(спортивный день именинника
для обучающихся 1–2 классов)
Цели деятельности педагога: способствовать формированию потребности вести здоровый образ жизни, вырабатывать правильную осанку, осознанно выполнять движения, прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, бегать наперегонки, выполняя дополнительные задания; совершенствовать умение прыгать в глубоком приседе, продвигаясь вперед; развивать чувство равновесия, творческие способности, любознательность, быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость, расширять кругозор; создавать условия для организации и проведения упражнений в счете; воспитывать стремление участвовать в спортивных играх с элементами соревнования, играх-эстафетах; прививать интерес к физической культуре и желание заниматься спортом; совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности; приучать готовить вместе со взрослыми спортивный инвентарь для эстафет и упражнений, приводить в порядок после занятий рабочее место.
Планируемые результаты внеурочной деятельности:
Универсальные компетенции:
• умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;
• умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.
Личностные результаты (формирование следующих умений и качеств):
• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные (формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)):
регулятивные:
• самостоятельно в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения;
• организовывать самостоятельно игровую деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять сдержанность, рассудительность;
• технически правильно выполнять двигательные действия в игровой и соревновательной деятельности;
познавательные:
• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
• находить выход из критического положения;
коммуникативные:
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий;
• анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• оказывать товарищескую поддержку;
• добиваться достижения общей цели.
Мероприятие второго уровня воспитательных результатов: получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (коллективизм, уважение к сопернику, взаимовыручка), ценностного отношения к социальной реальности (здоровье жителей планеты).
Оборудование: 2 мешка; 1 воздушный шарик; 10 картонных коробок (лучше взять коробки разных размеров, чтобы из них можно было сложить 2 ствола пальмы); искусственная или живая зелень; две большие бутафорские кости, сшитые из ткани и набитые синтепоном (можно заменить двумя подушками); 2 бревна; 2 листа ватмана и 2 фломастера; карточки с заданиями; медали с изображением мордочек хищников и травоядных для всех участников (можно заменить масками зверей); косточки и бананы, вырезанные из картона или сшитые из ткани; мягкие игрушки – змея, обезьяна; сладости для всех участников праздника.
Содержание и ход спортивного дня
Ведущая. Дорогие дети и взрослые! Все мы собрались и с нетерпением ждем начала праздника. Сегодня у нас день именинника, и мы приготовили для вас вкуснейшее угощение, фрукты, сладости…
Звучит голос.
Голос. Привет вам, горе-ребятня! Приготовила для вас угощение, да вы прозевали его! Придется теперь за ним в джунгли идти, туда, где дикие звери живут, где ждут опасности!
Ведущая. У нас сегодня большой праздник – день именинника. И где же спрятаны все угощения?
Голос. Вкуснейший торт и лимонад,
Конфеты всевозможные,
И все подарки для ребят
Там спрятаны надежно.
Давно детишек джунгли ждут,
Опасности, загадки…
Скорее отправляйтесь в путь,
Хоть будет он несладким!
Ведущая. Ну что ж, думаю, отчаиваться рано. И день именинника переносится в самые настоящие джунгли! Это в тысячу раз интересней, чем сидеть за столом и поедать вкусности. Голос сказал, что все угощения и подарки для ребят спрятаны в джунглях. И если вы, ребята, не испугаетесь, то мы их непременно найдем. Кто отправится со мной в дремучие джунгли?
Дети. Мы!
Ведущая. Отлично! Тогда прямо сейчас из обычных ребят мы превращаемся в хищников и травоядных – настоящих жителей джунглей.
Детям выдаются маски животных (можно использовать медали с нарисованными мордочками травоядных и хищников).
Ведущая. Для порядка нужно выбрать двух смелых капитанов. (Дети выбирают капитана.) Вижу, теперь все готовы. Давайте же громко выкрикнем наш клич: «Джунгли зовут!» Итак, Голос игры, мы готовы. Подавай свои задания!
Голос. Задание узнать хотите?
К удаву в пасть вы загляните.
Нужно заранее положить 1-ю карточку с заданием в пасть игрушечной змее. Можно заменить удава медведем, соответственно поменяв слова: «Задание узнать хотите? К медведю в пасть вы загляните!» Дети находят первую карточку, читают.
1-я карточка.
Вам прыгать предстоит, друзья,
Два мешка есть у меня.
Залезайте в них и сами,
Как зайцы, двигайтесь прыжками.
Эстафета «Зайцы в мешках»
Вам понадобится: 2 мешка, ориентиры – кегли или конусы (можно использовать колпаки из комплектов с роликовыми коньками – яркие оранжевые ориентиры).
Установить ориентиры для эстафеты. Обеим командам выдать по мешку. Командой для начала всех игр послужит клич: «Джунгли зовут!»
Задание: каждому члену команды необходимо доскакать в мешке до ориентира, обойти его и вернуться назад. Побеждает та команда, которая первой справится с заданием. Победители получают, соответственно, кость или банан.
Голос. Загляните под бревно,
Задание вас ждет давно.
Дети находят вторую карточку с заданием.
2-я карточка.
Стояли пальмы тут и там,
Развалились по частям,
Ствол и листья соберите,
Пальмы те восстановите.
Эстафета «Собери пальму»
Для каждой команды понадобится: зелень (искусственная или живая, по 5–6 коробок для каждой команды: в одной коробке в середине вырезать дырку, в которую затем нужно вставить зелень).
Команды выстраиваются в колонны. По сигналу «Джунгли зовут!» начинается эстафета.
Задание: участники должны установить свои коробки друг на друга таким образом, чтобы получился ствол пальмы. В последнюю коробку вставить зелень.
Команда, первой справившаяся с заданием, получает кость или банан.
Голос. Следующее задание спрятано под пальмой, но обезьянка прибежала и задание украла. Найдете обезьянку – узнаете следующее задание.
Дети ищут следующее задание, находят его в лапках игрушечной обезьянки.
3-я карточка.
Под пальмою удав лежит
И кокосы сторожит.
Аккуратно их берите,
Сторожа не разбудите.
Эстафета «Осторожно, удав!»
Вам понадобятся: малые мячи по числу детей, мягкая игрушка – змея, большая корзина.
Установите ориентиры для эстафеты.
Задание: перенести мячики или шары с одной стороны площадки (сложены в центре свернутой в круг змеи) на другую (в корзину). Побеждает команда, которая перенесет первой все «кокосы».
Ведущая. Молодцы, ребята! И с этим заданием справились! Получайте свою награду! (Вручает косточку или банан.)
Голос. Вот вам шар, а в нем задание,
Впереди – новое испытание!
Влетает воздушный шарик. Дети начинают его ловить, хлопают по нему и достают из лопнувшего шарика карточку.
4-я карточка.
Пришла пора проверить, кто из вас самый ловкий. Над пропастью лежит бревно. На бревно то заберись, сбей противника, а сам удержись!
Конкурс «Битва над пропастью!»
Для конкурса понадобятся: бревно и две бутафорские кости (можно заменить подушками). Конкурс проводится в парах, где один человек – из команды хищников, второй – из команды травоядных.
Задание: сбить противника с бревна, самому – устоять. За каждую победу команде дается косточка или банан.
Бревно с успехом заменит гимнастический бум.
Ведущая. Подскажи нам, Голос, где искать новое задание?
Голос. К кусту густому подойдите,
Задание в листве найдите.
Следующую карточку дети находят в листве кустарника.
5-я карточка.
По тропическим лесам
Лягушки скачут тут и там.
Вперед как лягушки смешные скачите,
Обратно – удавом длиннющим ползите!
Эстафета «Лягушки и удавы»
Установите ориентиры для эстафеты. По сигналу «Джунгли зовут!» начинается эстафета в парах.
Задание: в одну сторону дети двигаются прыжками в глубоком приседе. Обратно – «крокодильчиками», то есть один ребенок идет на руках, другой держит его за ноги. Победителям вручается кость или банан.
Ведущая. Голос, а можешь ты испытать наших капитанов? Они у нас сильные и смелые, справятся с любым заданием.
Голос. Последнее задание для капитанов дам,
Его ищите шустро в зарослях лиан!
Дети находят карточку с заданием на одной из веток ближайшего дерева.
6-я карточка.
Каждый зверь знает повадки противника. Нарисуй скорей его, противника своего!
Конкурс «Нарисуй противника»
Задание: капитаны одновременно начинают рисовать противника (хищника или травоядного). Можно усложнить задание и перед началом конкурса завязать капитанам глаза.
Ведущая. Все вы, ребята, просто молодцы! Такие смелые, отважные! А самое главное – дружные! Давайте же посчитаем бананы и кости, которые вы получили за победы в конкурсах и эстафетах.
Дети подсчитывают бананы и кости. Объявляется победитель.
Ведущая. Со всеми моими заданиями вы замечательно справились, и теперь впереди у вас самое приятное – угощение! Поэтому прямо сейчас мы отправляемся на сладкую сказочную поляну. Будем праздновать день рождения наших ребят!
