МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета экономики и управления

«______ »_______________________2011 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

«История менеджмента»

Направление подготовки (специальность)Менеджмент организации

Профиль (Специализация) 080200 Менеджмент

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Нормативный срок обучения 4 года

Форма обучения очная

Автор программы (аспирант, ассистент кафедры)

Программа обсуждена на заседании кафедры Управление строительством

«___»__мая(июня)____2011 года Протокол № ________

Зав. Кафедрой _____________

Воронеж 2011

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели дисциплины

Дать студентам представление об истории современного менеджмента, возможностях использования исторического опыта и его методов для решения задач педагогической и управленческой деятельности.

1.2. Задачи освоения дисциплины

· познакомить студентов с главными идеями, концепциями и основными понятиями менеджмента;

· функциями и методами управленческой деятельности;

· этическими и культурологическими аспектами менеджмента;

· развить аналитические способности студентов по принятию управленческих решений.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «История менеджмента» относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана.

Изучение дисциплины «История менеджмента» требует основных знаний, умений и компетенций студента по курсам:

Всемирная история, отечественная история, обществознание.

Дисциплина «История менеджмента» является предшествующей для: «Оптимизационные задачи в менеджменте», «Теория массового обслуживания в менеджменте», «Теория менеджмента».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины «История менеджмента» направлен на формирование следующих компетенций:

- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;

- принципы развития и закономерности управленческого функционирования организации;

- закономерности и этапы исторического процесса основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

- виды управленческих решений и методы их принятия.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- ориентироваться в мировом историческом процессе;

- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня профессиональной компетентности.

Владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из истории менеджмента.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины «История менеджмента» составляет 1 зачетных единиц.

Вид учебной работы

Всего

часов

Семестры

1

Аудиторные занятия (всего)

36

36

В том числе:

Лекции

18

18

Практические занятия (ПЗ)

18

18

Лабораторные работы (ЛР)

-/-

-/-

Самостоятельная работа (всего)

-/-

-/-

В том числе:

Курсовой проект

-/-

-/-

Контрольная работа

-/-

-/-

Вид промежуточной аттестации (экзамен)

36

36

Общая трудоемкость час

зач. ед.

72

72

72

72

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела

дисциплины

Содержание раздела

1

Природа управления и исторические тенденции его развития.

Потребность в управлении как сознательном воздействии для достижения целей. Парадигмы управления. Выделение управления в отдельную область деятельности. Содержание управленческой деятельности. Выделение управления в отдельную область знаний. Понятия «управление» и «менеджмент». Концепция менеджмента.

2

Условия и факторы возникновения и развития менеджмента организации.

Роль научно-технического прогресса в становлении и развитии менеджмента. Предпосылки возникновения менеджмента в США. Влияние разделения и специализации труда на совершенствование менеджмента. Формирование концепции эффективного менеджмента.

3

Этапы и школы в истории менеджмента.

Характеристика древнего и индустриального периодов в истории менеджмента. Характеристика периода систематизации.

4

Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.

Основные направления развития менеджмента США в 70–90-е годы ХХ в. Отношение управленческого персонала к рабочим. Требования к менеджеру. Организация и стиль управления. Способы вовлечения работников в процесс производства. Управление мотивацией труда. Создание корпоративной культуры. Сущность теории «7S» (Т. Питерс и Р. Уотмен, Р. Паскаль и Э. Атос), составляющие этой теории. Достоинства и недостатки этой теории.
Идеи теории «Z» (У. Оучи). Теория «хаоса» (Д. Глик), ее основные положения. Интеграция новых подходов к менеджменту. Перспективы развития американского менеджмента.
Особенности и основные черты японского менеджмента, принципы уникальности, характерные черты кайрацу. Своеобразие системы канбан. Комплексное управление качеством. Кружки качества, способы организации контроля за качеством труда. Деятельность великих японских менеджеров.
Специфика западноевропейской модели менеджмента.

5

Развитие управления в России

Развитие системы управления хозяйственной жизнью в России XVII в. Роль -Нащокина в развитии экономической политики и системы государственного управления. Идеи меркантилизма в работах И. Посошкова. Идеи управления в работах . Промышленный переворот в России XIX века. Вклад в развитие научного управления («Принципы железнодорожных тарифов по перевозке угля», «Самодержавие и земство»). Денежная реформа .
Деятельность . Характеристика разработанного ими проекта реформирования государственных органов управления. Значение идей для становления управления в России. Актуальность нововведений .
Развитие менеджмента в России ХХ века
Социально-экономическая ситуация в России начала ХХ века.
Научная организация труда (НОТ), разные трактовки данного понятия тейлористами (Н. Гредескул, И. Каннегисер и др.), «платформой 17-ти» (И. Бурдянский, П. Керженцев, М. Рудаков и др.), «группой 4-х» (А. Гастев).
Идеи системного подхода в работах (Малиновского) («Всеобщая организационная наука»). Цели и задачи тектологии. Значение теории для развития методологии системного подхода.
Совершенствование теории и практики организации труда . Сущность концепции «трудовые установки» («Как надо работать»). Вклад в разработку общей теории систем. Признание работ в США, Англии и Франции.
Роль в развитии научной организации труда и управления . Основные положения его работ («Научная организация труда и система Тейлора»). Сущность принципа оптимизма.
Исследование социальных аспектов управления в деятельности . Отражение идей в теориях Э. Мейо, Ф. Ретлисбергера.
Вторая Всероссийская конференция НОТ (1924 г.), утверждение доминирования прикладных исследований над теоретико-методологическими.
Своеобразие системы управления производством в 30-е годы.
Научная и практическая работа в области организации и управления производством в послевоенный период.
Мероприятия по совершенствованию форм и методов хозяйствования во второй половине 50-х – начале 60-х годов.
Роль кибернетики в развитии теории управления производством. Вклад в разработку экономико-математических методов академика («Математические методы организации и планирования производства», «Экономический расчет наилучшего использования ресурсов»).
Характеристика управления экономикой в 70–80-е годы.
Теория и практика управления в России в 1990-е годы. Своеобразие российского менеджмента, его концепция.

6

Перспективы менеджмента: возможное и вероятное.

Развитие сфер использования менеджмента. Эволюция интеграционных процессов менеджмента. Интеграция, деинтеграция и квантификация процессов менеджмента. Управление процессами интеграции.

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

1.

«Оптимизационные задачи в менеджменте»,

+

+

+

-

-

+

2.

«Теория менеджмента»

+

+

+

+

+

+

3.

«Теория массового обслуживания в менеджменте»

+

+

+

+

+

+

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.

Лаб.

зан.

СРС

Все-го

час.

1.

Природа управления и исторические тенденции его развития.

2

2

-

-

4

2.

Условия и факторы возникновения и развития менеджмента организации.

4

4

-

-

8

3.

Этапы и школы в истории менеджмента.

2

2

-

-

4

4.

Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.

4

4

-

-

8

5.

Развитие управления в России

4

4

-

-

8

6.

Перспективы менеджмента: возможное и вероятное.

2

2

-

-

4

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий

Трудо-емкость

(час)

1.

1.

1. Человеческая деятельность, ее виды. Сущность понятия «управление». Виды управления.
2. Воздействие и его виды.
3. Среда управления, средства управления и действия управления. Критерии сложности и профессионализм управления.
4. Сущность менеджмента. Менеджмент и управление.
5. Концепция менеджмента.

2

2.

2.

1. Роль научно-технического прогресса в становлении и развитии менеджмента.
2. Предпосылки возникновения менеджмента в США.
3. Влияние разделения и специализации труда на совершенствование менеджмента.
4. Формирование концепции эффективного менеджмента.
5. Предыстория формирования российской науки и практики управления производством.
6. Научная организация труда и становление научного управления социалистическим производством.

4

3.

3.

1. Деятельность по интенсификации труда Ф. Тейлора.
2. «Ленточные» графики Г. Гантта и их использование.
3. Теория и практика Ф. и Л. Гилбретов.
4. Анализ работы Г. Эмерсона. «Двенадцать принципов производительности».
5. Принципы управления А. Файоля.
6. Вебера в развитие управленческой мысли.
7. Хотторнский эксперимент Э. Мэйо, его этапы.
8. Вклад в развитие школы человеческих отношений .
9. Характеристика идей школы поведенческих наук (Д. МакГрегор, Р. Лайкерт).
10. Основные направления деятельности школы науки управления.
11. У. Черчмен – создатель метода исследования операций и современного системного подхода.

2

4.

4.

1. Американская модель менеджмента.
2. Японская модель менеджмента. Реализация ее на примере отдельных фирм.
3. Классики японского менеджмента (Тойода, Якокка, Фукудзава и др.)
4. Западногерманская модель: имидж немецкого менеджера.
5. Шведская модель социализма.
6. Менеджмент в странах Латинской Америки.

4

5.

5.

1. НЭП, особенности государственного менеджмента.
2. Богданова.
3. Идеи теории .
4. Принцип оптимума .
5. Международное значение идей .
6. Своеобразие системы управления производством в 30-е годы.
7. Роль кибернетики в развитии теории управления производством.
8. Характеристика управления экономикой в 70-е – 80-е годы.
9. Теория и практика управления в России в 90-е годы ХХ в.
10. Концепция современного российского менеджмента.

4

6.

6.

1. Сущность теории 7S. Достоинства и недостатки этой теории.
2. Теория Z, ее реализация.
3. Теория Y и использование ее на практике.
4. Интеграция новых подходов к менеджменту.
5. Перспективы развития менеджмента.

2

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Курсовые проекты учебным планом не предусмотрены.

9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1 Вопросы для подготовки к зачету

Зачет не предусмотрен учебным планом.

9.2 Вопросы для подготовки к экзамену

1. Основные категории курса «История менеджмента». Цели, задачи курса.
2. Пять управленческих революций.
3. Характеристика основных периодов в развитии менеджмента.
4. Древний период в развитии менеджмента.
5. Характеристика индустриального периода.
6. Значение идей Р. Оуэна для развития менеджмента.
7. Теория научного управления Ф. Тейлора.
8. Экспериментальные работы Ф. и Л. Гилбретов, сущность их теорий. Значение их работ для развития менеджмента.
9. Представления об управлении Г. Гангта. Характеристика линейных графиков Г. Гангта.
10. Эмерсона.
11. Основные положения фордизма. Значение достижений Г. Форда для менеджмента.
12. Хоторнские эксперименты Э. Мэйо, их суть и выводы.
13. Взгляды на менеджмент , ее теория.
14. Взгляды на управление М. Вебера.
15. Файоля.
16. Школа науки управления. Основные идеи (Д. Форрестер, У. Черчмен и др.).
17. Характеристика классической (административной) школы и ее роль в развитии менеджмента. Основные теоретики школы (Л. Гьюлик, Л. Урвик – на выбор).
18. Системный подход и идеи Л. Берталанфи.
19. Теория мотивации А. Маслоу.
20. Теория Х и Y Д. Мак Грегора.
21. Отличие американского менеджмента от японского.
22. Развитие системы управления хозяйственной жизнью в России до XIX века (И. Посошков, В. Татищев – на выбор).
23. Управленческие идеи в России во второй половине XIX в.
24. Взгляды и проекты реформ М. Сперанского.
25. Идеи .
26. Основные направления реформ , их роль в развитии управленческой мысли.
27. Взгляды на экономику России .
28. НЭП, особенности государственного менеджмента.
29. Гастева.
30. Идеи экономических методов управления (теории С. Струмилина, В. Немчинова, Л. Канторовича – на выбор).
31. Западноевропейская модель менеджмента.
32. Система «канбан» и «кружки качества».

9.3 Тесты контроля качества усвоения дисциплины

Устные ответы студентов на темы:

1. Развитие управленческой мысли в России во второй половине XIX в.
2. Переосмысление идей Ф. Тейлора в работах .
3. Философия японского менеджмента.
4. Сравнительный анализ американского и западноевропейского менеджмента.
5. Сравнительный анализ американского и японского менеджмента.
6. Система канбан и кружки качества.
7. Мак Грегора.
8. Маслоу.
9. НЭП, особенности государственного менежмиента.
10. Классики японского менеджмента (Мацусита Коносуке, Тойода, семья, и др.).
11. Идеи управления в работах Адама Смит.
12. Раскрытие идей менеджмента в работах А. Слоана.
13. «Шведская модель социализма» Г. Мюрдаля.
14. Концепция рыночного хозяйства Л. Эрхарда.
15. Реформа , их роль в организации государственного управления.
16. Особенности перестройки управления экономикой, начатые в России в 1986 г.
17. «Человеческий фактор» в развитии менеджмента.
18. Принципы рационализации труда .
19. Деятельность по рациональной организации и культуре труда.
20. НОТ в работах , , .
21. Идеи экономических методов управления в работах , , .
22. Идеи менеджмента в работах М. Вебера.
23. Функции руководителя в работах Ч. Барнарда.
24. Принципы управления Л. Урвика.
25. Философия менеджмента Г. Эмерсона.
26. Проблема власти и лидерства в работах М. Фуко.
27. Принципы крупномасштабной организации в работах Ф. Шумахера.
28. Идеи управления в работах Чарльза Хэнди.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 Основная литература:

1. Основы менеджмента : Учебник для вузов / [и др.] ; Под ред. - М. : Высш. шк., 20с. - ISBN -2 : 46-55.

2. Основы менеджмента : Учеб. пособие для вузов / . - М. : АСВ, 20с. - ISBN -5 : 52-00.

3. Основы менеджмента : Учеб. пособие / . - М. : Ось-89, 20с. - Библиогр.: с.251. - ISBN -7 : 82-00.

4. Основы менеджмента : Учебник / Под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 20с. - Библиогр.: с.373. - ISBN -2 : 112-00.

5. Основы менеджмента и маркетинга в строительстве : Учеб. пособие / , . - М. : Academia, 20с. - (Среднее проф. образование). - Библиогр.: с.296. - ISBN -3 : 106-00.

6. Основы менеджмента [Текст] : учеб. пособие : допущено УМО. - М. : Кнорус, 2007 (Тверь : ОАО "Тверской полиграф. комбинат", 200с. - ISBN -568-8 : 192-00.

7. Основы менеджмента [Текст] : учеб. пособие для вузов : допущено УМО / . - М. : Вузовский учебник, 2008 (Смоленск : ОАО "Смол. обл. тип. им. ", 200с. - ISBN 0056-1 : 86-93.

8. Основы менеджмента [Текст] : Учебник / Веснин, Владимир Рафаилович. - М. : Проспект, 2008 (Ульяновск : ОАО "ИПК "Ульяновский Дом печати", 200с. - ISBN 0175-0 : 155-00.

9. Семенова менеджмента: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. –222 с.

10.2 Дополнительная литература:

1. Вачугов менеджмента. – М.: Высшая школа, 2005. – 376 с.
2. Друкер менеджмента в 21 веке. – М.: Вильямс, 20с.
3. Маркетинг. Менеджмент /Пер. с англ. под ред. , , . - СПб.: Питер, 2004.
4. Лукичева организацией. – М.: Омега, 2005.
5. Основы менеджмента. – М.: ФИНПРЕСС, 2004.
6. Маркетинг и менеджмент услуг. Деловой сервис. – СПб.: Питер, 2005.
7. Одинцов менеджмента: Учебное пособие по специальности «Менеджмент организации». – М.: Колос, 2006.
8. Орлов . Учебник. - М.: Изумруд, 20с.
9. Румянцева управление организацией: Теория и практика. – М.: Инфра-М, 2005.
10. , Набоков менеджмента. – М.: Издательский дом Дашков и К, 2005.
11. Сухов подход к управлению коммерческим предприятием. //Менеджмент в России и за рубежом. 2005. №6. – С. 44
12. Татарников предприятием: Конспект лекций. – М.: Феникс, 2005.
13. Туровец производства и управление предприятием. – М: ИНФРА-М, 2005.

10.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Полное библиографическое описание издания

Вид занятий

Количество имеющихся экземпляров

Коэфф. обеспеченности (экз/чел.)

Основы менеджмента : Учебник для вузов / [и др.] ; Под ред. - М. : Высш. шк., 20с. - ISBN -2 : 46-55.

лекционные

4

0.0625

Основы менеджмента : Учеб. пособие для вузов / . - М. : АСВ, 20с. - ISBN -5 : 52-00.

лекционные

1

0.016

Основы менеджмента : Учеб. пособие / . - М. : Ось-89, 20с. - Библиогр.: с.251. - ISBN -7 : 82-00.

лекционные

1

0.016

Основы менеджмента : Учебник / Под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 20с. - Библиогр.: с.373. - ISBN -2 : 112-00.

лекционные

36

0.56

Основы менеджмента [Текст] : учеб. пособие : допущено УМО. - М. : Кнорус, 2007 (Тверь : ОАО "Тверской полиграф. комбинат", 200с. - ISBN -568-8 : 192-00.

лекционные

1

0.016

Основы менеджмента и маркетинга в строительстве : Учеб. пособие / , . - М. : Academia, 20с. - (Среднее проф. образование). - Библиогр.: с.296. - ISBN -3 : 106-00.

лекционные

24

0.375

Основы менеджмента [Текст] : учеб. пособие для вузов : допущено УМО / . - М. : Вузовский учебник, 2008 (Смоленск : ОАО "Смол. обл. тип. им. ", 200с. - ISBN 0056-1 : 86-93.

лекционные

29

0.453

Основы менеджмента [Текст] : Учебник / Веснин, Владимир Рафаилович. - М. : Проспект, 2008 (Ульяновск : ОАО "ИПК "Ульяновский Дом печати", 200с. - ISBN 0175-0 : 155-00.

лекционные

15

0.234

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Компьютерный класс, который позволяет реализовать неограниченные образовательные возможности с доступом в сеть. С возможностью проводить групповые занятия с обучаемыми.

2. Библиотечный электронный читальный зал с доступом к электронным ресурсам библиотек страны и мира. В количестве 3-х мест.

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии)

При реализации различных видов учебной работы могут быть использованы следующие образовательные технологии:

Лекции: проблемная лекция, диалоговая лекция, интерактивная лекция, лекция с вопрошающими паузами, контекстная лекция.

Семинарские занятия: кейс-технология, деловая игра, ролевая игра, дискуссия, дебаты, мозговой штурм, проблемно-концептуальный доклад, аргументированное эссе.

Самостоятельная работа:  логический анализ текстов, критический анализ текстов, формализация текстов, постановка и решение проблем, решение логических задач.

СОГЛАСОВАНИЕ С ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРОЙ

Наименование выпускающей кафедры

Должность, фамилия,

и. о. согласовавшего

Подпись и дата согласования

Управление строительством

(зав. кафедрой, д. т.н., проф.)

Рабочая программа составлена на основании требований:

Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования РФ от 20 мая 2010 г. N 544, по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) "бакалавр")

Учебного плана ВГАСУ по специальности введённого в действие в 20___/20___ учебном году.

Эксперт

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

М П

организации