Урок на тему «Антропогенное воздействие на ландшафт»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Камышки

Методическая разработка по экологической проблематике

Урок на тему «Антропогенное воздействие на ландшафт»

Составитель:

Должность: учитель химии, биологии, экологии

Ал-Гай 2013г.

Тема урока: «Антропогенное воздействие на ландшафт».

Тип урока: освоение новых знаний

Цели:

·  познавательные: вызвать интерес к изучению темы, привлечь внимание учащихся к изучению вопроса о воздействии человека на ландшафт;

·  воспитательные: воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников, умение работать в коллективе, любовь к природе;

·  развивающие: развивать познавательный интерес, умение наблюдать, анализировать, выделять главное, подводить итоги.

Задачи:

·  выяснить, как влияет деятельность человека на окружающую среду на примере нашего села;

·  провести исследование и изучить экологические проблемы нашего села.

Оборудование: фотоаппарат, блокнот, компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.

План урока.

I. Организационный момент.

II. Изучение новой темы:

1.Рассказ учителя с использованием презентации об антропогенном воздействии на городской ландшафт.

2.Выводы учащихся, высказывание предположений об экологических проблемах города.

3.Сообщения учащихся о результатах исследовательской деятельности, проведенной заранее, рассказ об антропогенном воздействии на сельский ландшафт и экологических проблемах села Камышки:

а) экологические проблемы прошлого;

б) настоящие экологические проблемы;

в) решение экологических проблем.

4.Выводы учащихся о будущем нашего села.

III. Домашнее задание: составить план действий по улучшению экологической обстановки в нашем селе.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель проверяет готовность класса к уроку, наличие дневников, тетрадей, сообщений и презентации.

II. Изучение новой темы.

1.Рассказ учителя с использованием презентации об антропогенном воздействии на городской ландшафт.

-Вспомните! Что такое ландшафт, антропогенный экологический фактор?

Презентация №1.

-На этом уроке мы продолжим рассматривать вопрос о влиянии деятельности человека на ландшафт, узнаем, какое влияние оказывает деятельность человека на городской и сельский ландшафты.

Далее учитель рассказывает о структуре городского ландшафта. По своим функциям территория города делится на селитебные, промышленные, транспортные, садово-парковые, складские, агро - и аквальные зоны. Дает краткую характеристику этих зон. (параграф 2.4 «Введение в ландшафтную экологию». Чумаченко)

2. Выводы учащихся, высказывание предположений об экологических проблемах города.

Учащиеся делают выводы из рассказа учителя об антропогенной нагрузке на городской ландшафт и высказывают предположения о возникающих в связи с этим экологических проблемах.

Учитель показывает слайд презентации: «Экологические проблемы городов»

Экологические проблемы городов

Учащиеся сверяют свои предположения с существующими данными.

Далее учитель говорит о том, что, так как мы живем в сельской местности, то нам ближе экологические проблемы нашего села.

3.Сообщения учащихся о результатах исследовательской деятельности, проведенной заранее, рассказ об антропогенном воздействии на сельский ландшафт и экологических проблемах села Камышки:

а) экологические проблемы прошлого;

б) настоящие экологические проблемы;

в) решение экологических проблем.

Заранее ученикам дано задание, провести исследование и выяснить, какие существуют экологические проблемы в нашем селе и как они решаются. Группа учащихся проделала работу по выявлению проблем, приготовила презентацию и сообщение.

Учащиеся, проводившие исследование, поочередно рассказывают о проблемах, которые существовали ранее, во время функционирования колхоза, и антропогенная нагрузка на сельский ландшафт была велика в связи с огромным поголовьем скота и орошаемым земледелием.

Презентация №2

Экологические проблемы прошлого. (см. презентацию)

Огромные стада овец, которые паслись на пастбищах, вытаптывали почву. Почва уплотнялась, что привело к исчезновению тюльпанов, так как в такой почве луковицы тюльпанов вымерзали.

На полях под открытым небом хранились удобрения, талые и дождевые воды размывали их, ручьи несли растворенные удобрения в реку Большой Узень. Вода с растворенными удобрениями, скопившаяся в лужах, вызывала отравление животных, которые пили из этих луж.

Орошение земель, которое первое время способствовало повышению урожайности зерновых культур, постепенно приводило к засолению почв, так как соли выходили на поверхность, и качество пахотных земель ухудшалось.

Настоящие экологические проблемы. (см. презентацию)

В настоящее время с развалом колхоза названные проблемы исчезли, но появились другие. Чтобы как-то выжить, люди увеличили поголовье личного скота. Чтобы вывозить навоз, нужна техника, а ее не хватает, или нужно платить за горючее, и люди стали сжигать навоз. Село утонуло в навозе и в клубах дыма, который загрязняет атмосферу, вызывая заболевания органов дыхания.

В нашем селе есть прекрасный парк, где люди могут отдыхать. Но в последние годы количество насаждений стало сокращаться. Мы решили выяснить причины гибели деревьев и кустарников и пришли к выводу, что таковых много:1)уничтожение заграждения вокруг парка и свободный доступ скота, который вытаптывает почву и ломает ветки. Уплотнение почвы может привести к гибели всех деревьев, т. к. в результате уплотнения почвы погибнут редуценты – почвенные бактерии, участвующие в минерализации почвы. Растениям для фотосинтеза необходимы минеральные соли, запас которых в почве со временем истощается; 2)в парк ходят грибники, которые разрушают грибницу. А ведь именно она помогает старым деревьям всасывать воду, заменяя им корневые волоски; 3)Разрастающаяся молодая поросль забирает большую часть влаги, ослабляя рост взрослых растений.

Кроме этого в селе существует несанкционированная мусорная свалка, которая с каждым годом разрастается. Иногда мусор загорается, и едкий дым окутывает село.

Решение экологических проблем. (см. презентацию)

Местное население, школьники в том числе, пытаются улучшить экологическую обстановку и проводят рейды по сбору мусора на территории села, вокруг прудов, около автобусных остановок. Весной ученики вырубают в парке молодую поросль.

4.Выводы учащихся о будущем нашего села.

Учащиеся делают выводы и высказывают предположения о том, что будет с селом, если не изменится ситуация.

III.Домашнее задание: составить план действий по улучшению экологической обстановки в нашем селе.

Приложение:

Презентация №1 «Антропогенная нагрузка на ландшафт»

Презентация №2 «Экологические проблемы нашего села»