Мониторинг использования инновационного оборудования в кабинете начальных классов №19 учителем в учебном году (ФГОС НОО гг.) |
1.1. Наименование муниципального образования:* Щёлковский муниципальный район | |
1.2. Наименование образовательного учреждения:* Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щёлковского муниципального района | |
1.3. ФИО Директора общеобразовательного учреждения:*
| |
1.4. Адрес, телефон и адрес электронной почты общеобразовательного учреждения:* Московская область, город Щелково, ул. Неделина, д.8 Телефон/ E-mail: yglyblionka10@mail.ru | |
1.5. Ф. И.О. учителя, работающего с оборудованием:* | |
1.6. Электронная почта, контактный телефон:* vanichewa. *****@***ru 2-32 | |
1.7. Образование:* в) Высшее профессиональное | а) Среднее (полное) образование |
1.8. Уровень владения персональным компьютером (ПК):* г) Уверенный пользователь | а) Не владею |
1.9. Как часто Вы используете оборудование, поставленное в 2012 году в рамках комплекса мер по модернизации образования?* г) Использую каждый день | а) Не использую |
2.1.1. Как часто Вы используете документ-камеру?* г) Использую каждый день | а) Не использую |
2.1.2. Вы используете документ-камеру для:* а) Виртуализации учебного материала | а) Виртуализации учебного материала |
2.1.3. Оцените удобство работы с документ-камерой (с пояснениями):* в) удобно, потому что | а) Совсем неудобно, потому что |
Пояснение:* Показать можно все, что необходимо. Любую мелкую деталь можно увеличить и вывести изображение на доску или экран. | |
2.2.1. Как часто Вы используете цифровой микроскоп?* б) Использую 1-2 раза в месяц | а) Не использую |
2.2.2. Перечислите темы уроков, на которых Вы используете цифровой микроскоп:* "Как развивается растение", "Развитие растения из семян" "Деревья, кустарники, травы", "Растения в нашем классе", "Вода и воздух". | |
2.2.3. Оцените удобство работы с цифровым микроскопом (с пояснениями):* в) Удобно, потому что | а) Совсем не удобно, потому что |
Пояснение:* Появилась возможность демонстрации результатов опытов на экране. Можно сфотографировать отображаемый предмет исследования. | |
2.2.4. Имеются ли у Вас разработки уроков с применением цифрового микроскопа: * в) Да, разрабатываю самостоятельно | а) Нет |
2.2.5. Хотели бы Вы разместить Ваши разработки на информационно-методическом портале (с получением сертификата)?* а) Да | а) Да |
2.3.1. Как часто Вы используете цифровую лабораторию?* а) Только в классном кабинете (с компьютером) | а) Не использую |
2.3.2. Укажите варианты применения цифровой лаборатории:* а) Только в классном кабинете (с компьютером) | а) Только в классном кабинете (с компьютером) |
2.3.3. Перечислите темы уроков, на которых Вы используете цифровую лабораторию:* "Вода и воздух", "Предметы и их признаки", "Отчего и почему?" | |
2.3.4. Оцените удобство работы с цифровой лабораторией (с пояснениями):* в) Удобно, потому что | а) Совсем не удобно, потому что |
Пояснение:* Появилась возможность наблюдать и исследовать на практике теоретические предположения, например я со своими учениками провела исследование: измеряли температуру воздуха в 10 см от пола и на высоте поднятой руки. Затем соединили регистратор данных с компьютером и сохранили все полученные данные. Такая исследовательская работа вдохновила ученика 1 В класса Артамонова Николая на создание проекта «Использование солевого раствора как источника электропитания». | |
2.3.5. Имеются ли у Вас разработки уроков с применением цифровой лаборатории:* б) Да, пользуюсь разработками коллег | а) Нет |
2.3.6. Хотели бы Вы разместить Ваши разработки на информационно-методическом портале (с получением сертификата)?* а) Нет | а) Нет |
2.4.1. Как часто Вы используете наборы Lego?* в) Использую 1-2 раза в неделю | а) Не использую |
2.4.2. Как Вы используете наборы Lego?* а) на уроках | а) на уроках |
2.4.3. Перечислите темы уроков, на которых Вы используете наборы Lego:* "Модель современной машины", "Луноход", "Город будущего", "Если бы я был конструктором" | |
2.4.4. Оцените удобство работы с наборами Lego (с пояснениями):* в) удобно, потому что | а) совсем не удобно, потому что |
Пояснение:* Через экран можно продемонстрировать сборку деталей, "оживить" свои сделанные работы. | |
2.5.1. Как часто Вы проводите учебное занятие, с использованием ноутбуков учеников?* г) использую каждый день | а) не использую |
2.5.2. При каких формах работы используются ноутбуки учеников?* а) для индивидуальной работы | а) для индивидуальной работы |
2.5.3. Как именно используются ноутбуки?* а) для получения результатов исследований в) для организации взаимодействия между различными группами | а) для получения результатов исследований |
2.5.4. Используете ли Вы wi-fi роутер в вашем классе? * а) нет, т. к. он не настроен | а) нет, т. к. он не настроен |
3.1.1. Как часто Вы используете интерактивную доску?* г) использую каждый день | а) не использую |
3.1.2. Для каких целей Вы используете интерактивную доску?* а) для записи (как обычную доску) г) для проведения урока с использованием наглядных пособий для интерактивной доски | а) для записи (как обычную доску) |
3.1.3. Оцените удобство работы с интерактивной доской:* г) удобно | а) неудобно, т. к. некорректно настроено отображение проектора |
3.1.4. Какой учебный материал Вы используете при работе с интерактивной доской? б) использую презентации в) создаю презентации г) использую уроки, разработанные в Interwrite Workspace | а) не использую ЭОР |
3.1.5. Перечислите темы уроков, разработанных в Interwrite Workspace:* "Правописание сочетания жи-ши", "Сложение двузначных чисел", "Вычитание двузначных чисел", "Твой распорядок дня". | |
3.1.6. Хотели бы Вы разместить Ваши разработки на информационно-методическом портале (с получением сертификата)?* б) не уверен, необходима дополнительная информация | а) нет |
3.2.1. Как часто Вы используете СОКЗ?* в) использую 1-2 раза в неделю | а) не использую |
3.2.2. Укажите формы контроля с использованием СОКЗ:* б) промежуточный | а) первичный |
3.2.3. Оцените удобство работы с интерактивной доской:* б) удобно, т. к. | а) неудобно, т. к. |
Пояснение:* Позволяет создавать презентации, вставляя в них текст, картинки, даже анимации. Движением руки перемещать изображаемые предметы на доске. | |
3.2.4. Какие тесты Вы используете для проведения опроса с использованием СОКЗ?* а) созданные в программном обеспечении Interwrite Response | а) созданные в программном обеспечении Interwrite Response |
3.2.5. Хотели бы Вы разместить Ваши разработки на информационно-методическом портале (с получением сертификата)?* в) да | а) нет |
Укажите достоинства документ-камеры:* Любую мелкую деталь можно увеличить и вывести изображение на доску или экран. Документ-камера незаменима в 1 классе при объяснении написания букв: изображение руки учителя с ручкой передаётся с документ-камеры на экран. | |
Укажите недостатки документ-камеры:* При ярком освещении плохо проецирует. | |
Укажите достоинства цифрового микроскопа:* Несложная работа с микроскопом, сочетающаяся с большими его функциональными возможностями. | |
Укажите недостатки цифрового микроскопа:* Нет недостатков. | |
Укажите достоинства цифровой лаборатории:* Компактная, всё необходимое собрано в одном дипломате. Можно переносить с собой в любое место. | |
Укажите недостатки цифровой лаборатории:* Недостатков нет. | |
Укажите достоинства наборов Lego Education:* С помощью Lego Education у детей появилась возможность познакомиться с робототехникой. Благодаря датчику поворота и датчику расстояния созданные конструкции реагируют на окружающий мир, а благодаря программированию через ПК ребенок может наделять свои модели интеллектом. | |
Укажите недостатки наборов Lego Education:* Хотелось бы, чтобы в набор входило больше деталей для сборки. | |
Укажите достоинства персональных ноутбуков учеников:* Дает возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика. Обеспечивается эффективное выполнение различных упражнений, тестов, диагностических заданий. | |
Укажите недостатки персональных ноутбуков учеников:* Нельзя долго работать за компьютерами, обязательно соблюдать требования и рекомендации при работе с компьютерной техникой. | |
Укажите достоинства интерактивной доски:* Можно сохранить в компьютере, а затем и распечатать все записи и изображения, сделанные во время урока. Можно сенсорным маркером делать записи, удалять их, затем обратно возвращать. Позволяет создавать презентации, вставляя в них текст, картинки, даже анимации. Учитель при работе с доской в основном обращён лицом к ученикам, что позволяет поддерживать постоянный контакт с классом. | |
Укажите недостатки интерактивной доски:* При работе по вариантам нет возможности одновременно писать на доске нескольким ученикам. При форс-мажорных обстоятельствах, например отключении электричества, нет возможности вести урок с использованием интерактивной доски. | |
Укажите достоинства системы оперативного контроля знаний (СОКЗ):* Появилась возможность экономии время при тестировании учащихся, результат оценивается мгновенно, автоматически фиксируется, отсутствуют бумажные носители теста и листы ответов. Можно чётко установить время тестирования. | |
Укажите недостатки системы оперативного контроля знаний (СОКЗ):* При случайном нажатии на пульты более 3 раз ответ фиксируется конечный. | |
Укажите, на Ваш взгляд, идеальный комплект поставки оборудования:* Интерактивная доска, проектор, документ-камера, цифровой микроскоп, цифровая лаборатория, наборов Lego Education. | |
|
