Рисуем сюжетную композицию «Про кота и озорных мышат»
«Деревенский кот Дымок
На завалинке прилег.
Ярко солнышко светило,
Котю сильно разморило,
Он размяк и задремал,
Осторожность потерял…»
Выполняем разметку листа: рисуем диагональную вспомогательную линию из верхнего левого угла в нижний правый *1.
На эту линию, словно на стержень, помещаем головку котика ; она почти круглая, слегка приплюснутая*2 .
Туловище немного меньше, оно тоже круглое. Рисуем его под головкой*3.
Сверху у котика - спинка, а снизу - животик.
Погладим котика по спинке и продолжим линию вниз – нарисуем одну ножку*4.
Теперь погладим по животику и продолжим линию – получилась вторая ножка*5.
Одну переднюю лапку котик положил под головку, а вторую нам не видно*6.
Теперь сделаем лапки толще.
Тонкой линией подчеркнем длину лапок*1.
От места пересечения нижней линии туловища и диагонали нарисуем две линии похожие на букву «Л» - получились толстенькие ножки в штанишках*2.
Под штанишками нарисуем два овальчика - это лапки*3.
Переднюю лапку тоже сделаем потолще - нарисуем такую же выгнутую линию, но пониже*4.
Ограничим рукавчик из которого выглядывает круглая лапка*5.
Котик у нас деревенский, поэтому давайте нарисуем ему русскую рубашку, подпоясанную веревочкой. Рисуем веревочку завязанную на поясе*6 и нижнюю часть рубашки(она похожа на юбочку): сначала нарисуем две короткие линии по краям пояса, а потом соединяем их волнистой линией*7.
Теперь давайте нарисуем нашему котику ушки. На что они похожи? Они похожи на треугольнички. Не рисуйте их слишком близко друг к другу, иначе они будут похожи не на ушки, а на рожки.
Отступите подальше от средней линии и нарисуйте два широких треугольничка*1
Теперь будем рисовать нашему котику мордочку. Найдите середину головы – поставьте точку в центре овала. От этой точки до нижней линии головы нарисуем кружок*2.
Нарисуем маленький круглый носик, улыбку и усики*3.
Теперь еле заметно нарисуем линию глаз, она расположена чуть выше носика, почти посередине головы*4.
Наш котик спит, поэтому глазки у него закрыты. Это две дуги выгнутые вверх, как горки. Постарайтесь нарисовать их на одинаковом расстоянии от центральной линии.*5.
Теперь нашему котику не хватает только хвоста. Он похож на изогнутую морковку. Мы нарисуем его одной линией, которая будет выходить из под рубашки вверх и плавно возвращаться в эту же точку*6.
Наш котик готов и мы можем аккуратно убрать ластиком все вспомогательные линии. Итак:
«Деревенский кот Дымок
На завалинке прилег.
Ярко солнышко светило,
Котю сильно разморило,
Он размяк и задремал,
Осторожность потерял.
А в подвале по соседству
Жили, весело шурша,
Беспокойная семейка
Хулиганистых мышат.
Папа - Мышаил Данилыч,
Мама – Мыша без хвоста,
А еще четыре сына,
Три дочурки – Крыся, Зина,
Озорная Агриппина
И племянник – сирота.
Ах какой удобный случай
Выпал нашей детворе!
Чтобы котика помучить
Все собрались во дворе.
Агриппина тянет ухо…»
Давайте нарисуем, как она тянет ухо:
Головка у мышки похожа на капельку. Нарисуем капельку рядом с правым ухом кота (по размеру она такая же, как ухо)*1
У мышки ушки круглые*2.
Мышка одета в сарафанчик, он похож на колокольчик, подчеркнутый волнистой линией*3.
Агриппина тянет ухо. Нарисуем ей ручку или две: вот она тянет котика за ухо*4
Теперь нарисуем две ножки и хвостик*5.
Посередине головки нарисуем круглый глазик, а на концах рук и ног - круглые ладошки и ступни*6.
Вот у нас получилась мышка, которую звали???
Правильно – Агриппина.
Точно так же нарисуем остальных мышат. Девочки будут одеты в сарафанчики, как у Агриппины, а мальчики в рубашки и штанишки, как у кота.
Итак:
« Агриппина тянет ухо,
Крыся дергает усы,
Капитон залез под брюхо,
Ну а Пик – вообще в трусы,
Зина, Ваня и Гаврюша
Развлекаются с хвостом,
Только маленький Микуша
Был прилежный и послушный,
Понимал, что мышкам лучше
Не играть с большим котом.
Он сбегал быстренько в подвал
И маму с папою позвал.»
(Каждого мышонка дети рисуют вместе с преподавателем, который разъясняет последовательность выполнения рисунка и особенности позировки).
«Мама с папой прибежали
На подмогу в тот же миг.»
Давайте нарисуем маму – мышь без хвоста. Она очень быстро бежит, её сарафанчик при этом раздувается. Рисуем его очень широким колокольчиком. *1
Следом за мамой бежит папа – Мышаил Данилыч. И мама, и папа - очень сердиты. Сердитым взгляд можно сделать, нарисовав на круглом глазике полоску с наклоном.
«Кое - как они достали
Из штанов мышонка Пик
Еле вытащил Микуха
Капитона из под брюха.»
Давайте нарисуем мышонка Микушу, который пытается вытащить своего братика из под кота.
«Зину, Ваню и Гаврюшу
Строгий папа Мышаил
Больно оттаскал за уши,
А потом в подвал закрыл.
Мама Крысю с Агриппиной
Отогнать смогла крапивой,
По всему двору гоняла,
Только так и не поймала.
Только добрый кот Дымок
Ничего понять не смог,
Он довольно потянулся,
На бочок перевернулся,
Лапкой нос потер, зевнул
А потом опять уснул.
Да, в этот раз мышатам нашим
Повезло, мы прямо скажем.
Но нужно помнить им всегда,
Что мыши для котов – еда.
Чтобы долго – долго жить,
Кошек лучше не дразнить!»
Продолжительность первого занятия составляет 45 минут. По окончании наброска карандашом дети ещё раз проговаривают всё стихотворение вместе с преподавателем. В результате занятия практически все дети способны выучить все стихи наизусть.
На втором занятии (также продолжительностью 45 минут) ребята последовательно выполняют акварельные заливки начиная с фоновой и заканчивая мелкими объёмами в одежде мышат.
На третьем занятии дети занимаются детализацией рисунка: прорисовкой контура, узоров в одежде и дополнительных мелких деталей. Таким образом, работа над композицией занимает три академических часа.
Данное занятие рассчитано на возраст от 5 до 8-ми лет. Как правило, деткам в возрасте 5 – 6 лет я немного сокращаю время работы над этой композицией, предлагая (по окончании наброска) выполнить обводки контура акриловой краской насыщенного цвета (синей, фиолетовой, тёмно-зеленой и т. п.), а затем уже выполнить акварельные заливки. В этом случае дети выполняют всю работу за два занятия по 45-50 минут, каждое.
Стихи или рассказы для подобных уроков, я пишу сама. Аналогичные сложные сюжетные композиции дети рисуют обычно на третьем году обучения. Запись видео урока была сделана 24 августа. Детки пришли после летних каникул, поэтому многое подзабыли. Прошу снисходительно отнестись к некоторым техническим ошибкам.
С уважением
