Представление о природных зонах Африки (пустыня)

Тема урока: Представление о природных зонах Африки (пустыня)

Формы проведения: индивидуальный опрос, фронтальная беседа, самостоятельная работа.

Оборудование: карта «Природные зоны России», учебник, презентация.

Цели урока: Сформировать у учащихся представление о природной зоне пустыни;

познакомить с географическим положением зоны пустынь, её особенностями;

растительным и животным миром; деятельностью людей.

Развивать речь детей, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.

Ход урока.

- Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по новой природной зоне. Угадайте ребус:

На все стороны путь: ни лесочка, ни гор!

Необъятная гладь! Неоглядный простор.

- О какой зоне идёт речь?

а) Расскажите о степи с географической точки зрения. Рассказ одного ученика. Дополнение ответа.

б) Покажите с помощью стрелок, в какой зоне живут данные растения и животные. Слайд

в) Рассказать о животном мире степей. 1 – 2 ученика.

3. Работа над новым материалом.

Месторасположение и климатические условия пустыни.

Сегодня мы отправимся с вами туда, где жаркое солнце, а дождей иногда не бывает по несколько месяцев. Там растут деревья, не дающие тени, живут ящерицы длиной в полтора метра, ходят по пескам верблюды.

Ребята, о какой природной зоне мы будем сегодня говорить на уроке? (о пустыне)

Пустыня – это жёлтое и голубое. Жёлтое – пески под ногами, сколько видит глаз.

Голубое – это небо, оно в пустыне такое же неоглядное, как пески.

Пески, небо, земля, опалённая солнцем, камни, почерневшие от солнца и лопнувшие от жары. Вот такая она – пустыня!

Показ пустыни на карте. Слайд

Она расположена на юго-западе страны, на берегах Каспийского моря. Это южная природная зона. На карте обозначена оранжевым цветом. Пустыни находятся в умеренном поясе и располагаются ещё ближе к северному тропику, поэтому там так жарко. Это небольшая по площади природная зона. Поверхность пустыни равнинная с валами из песка. Эти песочные валы – барханы постоянно передвигаются. Лето в пустыне жаркое: поверхность земли нагревается днём до +70 градусов, а в тени выше + 40. ночью прохладно потому, что пески быстро остывают.

- А чего хочется человеку, когда очень жарко? Слайд

Но в пустыне выпадает мало осадков, порой за лето не выпадает ни капли дождя. А лето здесь длиться пять месяцев. Зима по сравнению с летом сурова – 12 градусов и длиться 2-3 месяца.

Животный и растительный мир пустыни.

- А как растения и животные приспособились к природным условиям пустынь?

Внимательно рассмотрите рисунки и подумайте, какие растения произрастают в зоне пустынь? Слайд

Детям предлагаю следующие картинки: верблюжья колючка, колосняк, джузгун, и растения других зон. Они должны выбрать нужные и объяснить, почему?

Далее идёт показ растений пустыни и небольшой комментарий (рассказ 2 учеников: – о верблюжьей колючке, – о финике.

Ребята, как растения приспособились к жизни в пустыне? Слайд

длинный корень

Растения пустыни листья-колючки

низкорослые растения

- Как вы думаете, какие животные обитают в этой местности?

Верблюд, саджа, сайгаки, песчанка, ушастый ёж, тушканчик, корсак, ящерица-круглоголовка, кобылка, песчаный удавчик, священный скарабей, жук-чернотелка, ящурка быстрая. Далее идёт показ животных пустыни и небольшой комментарий (рассказ 2 учеников: – о верблюде, – о жуке - скарабее)

Как приспособились к жизни в пустыне животные? Слайд

ночной образ жизни

некрупные животные

животные защитная окраска

пустыни быстро передвигаются

впадают в спячку

Пустыня и человек.

Самостоятельная работа учащихся по учебнику стр. 129

Беседа по содержанию:

- Назовите причины возникновения экологических проблем в пустыне.

(Из-за деятельности человека мелеют реки (неумелое орошение), катастрофически мелеет Аральское море.

Неумелое орошение приводит к другой беде: в почвах накапливается много соли. Страдают культурные растения. Другая проблема – браконьерство. Скот подолгу пасут на одном месте – растения полностью съедаются и пески не закрепляются – стало больше подвижных песков). Слайд

Схема

Проблемы пустынь

неумеренный выпас скота – подвижность песков

браконьерство – исчезновение животных

орошение – много соли в почве

- Какие животные пустыни занесены в Красную книгу?

Подведение итога урока. Выставление оценок.

- Что узнали для себя нового?

- О чём хочется узнать подробней?

- Что больше всего понравилось и запомнилось

Д. з. найти информацию об одном растении или животном пустыни. Оформить на формате А4.