Урок по математике
« Путешествие на Марс»
Учитель начальных классов:
Тема: Приемы сложения и вычитания двузначных чисел. Закрепление.
Цели урока: закрепить приемы сложения и вычитания в пределах 100, упражняться в решении задач.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие. Чтобы оно прошло успешно необходимо выполнять следующие условия:
1. Быть очень внимательными.
2. Точно и правильно выполнять задания.
3. Регулярно проводить физкультминутки.
4. Не допускать ошибки, иначе наша ракета может потерпеть аварию.
3. Работа по теме урока.
(Члены «экипажа» рассказывают стихотворения)
Далекие звезды над нами горят.
Зовут они в гости наших ребят.
Собраться в дорогу не трудно для нас,
И вот мы к полету готовы сейчас.
Скомандует диктор « Внимание! Взлет!»
И наша ракета помчится в веред.
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой Земли.
Ждет нас быстрая ракета
Для полета на планету.
Отправляемся на Марс –
Звезды, в гости ждите нас!
- Действительно, чтобы лететь, нам нужен космический корабль. Знаете, товарищи космонавты, воспользуемся чертежами Незнайки.
Придумал Незнайка корабль межпланетный
Чертил чертежами в обстановке секретной
Чтоб Винтик и Шпунтик секрет не узнали,
Чертил на отдельных листках все детали.
А вы рассмотрите все его чертежи
И полный чертеж из деталей сложи.
Игра «Разрезное лото»
(Рисунок ракеты разрезается на 8 частей. На обратной стороне каждой части записаны примеры: 42+26, 67- 44, 65+35, 40+30, 27+18, 64+27. Карточки раздаются детям. Учащиеся решают пример и прикрепляют карточку с ответом.)
68 | 23 |
100 | 70 |
45 | 91 |
- Теперь можно взлетать. До старта ракеты осталось 10 секунд.
Включить счетчик! Отсчитываем секунды. (Обратный счет хором.)
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Пуск!
Игра « Пропущенное число.»
- Ребята, наш пульт управления полетом находится в аварийном состоянии. Запали некоторые кнопки. Необходимо исправить пульт.
47, .. , 49 , 50 , 51, .. , 53, .. , 55, .. , 57, 58.
§ Какое число идет при счете за числом 49? 53? 57?
§ Какое число стоит перед числом 48? 58? 50?
§ Назовите «соседей» числа 50? 55? 57?
§ Назовите число на 1 десяток больше числа 38, 70, 65.
§ Назовите число на 1 десяток меньше числа 47,51, 64.
- Молодцы! Пульт исправлен!
- Пока наша ракета поднимается в высь, проведем математическую разминку.
Под шатром ветвистой ели
Белка сделала качели.
Собрались лесные звери:
Десять рыженьких лисиц,
Пять ежей и пять зайчат.
На качели все спешат.
Вы, ребята, не зевайте
Всех зверей пересчитайте!
Кормушки повесили дети для птиц,
Туда прилетели десять синиц,
Четыре вороны, шесть снегирей,
Сорока-воровка и с ней воробей.
Кто на вопрос побыстрее ответит,
Сколько же птичек увидели дети?
- Итак, мы подлетаем к планете Марс. Космонавты, внимательно смотрите в иллюминаторы. Здесь очень много невиданных животных. На Марсе обитает одно очень необычное животное Туго-Тут.
- Туго-Туту очень интересно узнать какие животные обитают на планете Земля. Давайте расскажем ему, прочитав и решив задачу у учебнике на странице 95 № 12.
- Какие еще животные встречаются на нашей планете? (Ответы детей)
- Того-Тут предлагает вам поиграть. Хотите? Тогда повторяйте за мной.
4. Физкультминутка.
За морями
За горами,
За железными столбами
Стоит в поле теремок.
На двери висит замок.
Постучали, постучали.
Покрутили, покрутили.
Потянули, потянули
И открыли.
5. Работа по теме урока.
- По местам, мои друзья! Наша ракета летит к Земле. Космонавты посмотрите, что это приближается к нам? (Летающая тарелка).
- Инопланетяне хотят уничтожить нашу ракету. Мы можем погибнуть! Приготовьтесь к математическому бою! А оружием нашим будет ум и смекалка. Решите примеры в столбик, которые записаны на инопланетянах. (После каждого правильно решенного примера учитель снимает инопланетянина с летающей тарелки.)
- Мы победили! Корабль инопланетян Удаляется от нас. Ребята, вы чувствуете как наш корабль набирает скорость. Проверьте свое рабочее место, сядьте поудобнее. Постарайтесь, чтобы в течении полета «бортжурналы» лежали правильно, а записи четкими и аккуратными.
Мы преодолеем все трудности и выполним все задания. Наша ракета пошла на снижение, мы приближаемся к Земле. Рассчитайте, сколько времени осталось лететь.
Космический корабль за 45 минут должен долететь до Марса и обратно вернуться на Землю. До Марса корабль долетел за 25 минут. За какое время космический корабль должен вернуться на Землю?
- Молодцы! Правильно! Для того, чтобы совершить мягкую посадку нужно сделать точные расчеты. Будьте внимательны, работайте без ошибок – иначе может произойти авария.
(Дети работают с перфокартами
47 |
|
| |
|
+3=
-20=Внимание! Из полета возвратились
Мы на Землю приземлились.
- Наша ракета совершила мягкую посадку, благодаря дружной, добросовестной работе экипажа.
Подведение итогов.
-Чем мы сегодня занимались на уроке?
Спасибо за хорошую работу!
