Занятие по коррекции когнитивных процессов

Занятие по коррекции когнитивных процессов
"Как научиться учиться".

Тема "ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ".

Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у учащихся.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ "ДУЕМ  НА  СНЕЖИНКУ"

Перед ребёнком на ниточке подвешена самодельная снежинка. Ребёнок делает глубокий вдох на 4 счета психолога. Затем задерживает дыхание. Далее делает глубокий выдох в сторону снежинки.

Гимнастика для кисти и пальцев рук

Упражнение "НАШИ УВЛЕЧЕНИЯ".

ЦЕЛЬ: коррекция мелкой моторики рук, развитие пространственного мышления.
Инструкция: Нарисуй точно такую же картинку, выполняя различные виды штриховок.

Упражнение  «СНЕГОВИК»

ЦЕЛЬ: Развитие мыслительных операций.
Инструкция: Расставь картинки комикса по порядку. Составь устный рассказ.

Игра «РАЗВЕДЧИК».

Цель: развитие внимания, мышления, умения выполнять задание по письменной инструкции.
 На листочке бумаги, данному ребенку, написаны зашифрованные слова, а рядом дан код к шифровке. Ребенку необходимо с помощью него написать полученные слова.

С И Р  У Л  Т  З   А   Б   О    К  Н  Е Ь Ж
1 2    9   10  11  12  13  14 15

Слова для шифровки: снежинка, коньки, ледовый каток, лыжник, снеговик.
Например:  1, 12,  13,  15,  2,  12,  11,  8  - (СНЕЖИНКА)

Упражнение «Зашифрованный рисунок»

 Упражнение дает ребятам первое знакомство с координатной сеткой. Аналогично известной игре «Морской бой» детям поочередно называются координаты точек, отмечаемые ими в пределах игрового поля. При внимательном и правильном нанесении всех точек в тетради появляются соответствующие зашифрованные рисунки. По мере освоения задания темп диктовки координат возрастает.

КАРТИНКА: СНЕЖИНКА. 

Упражнение «ЧТО СНАЧАЛА, ЧТО ПОТОМ»»

ЦЕЛЬ: Развитие мыслительных операций.
Инструкция: Расставь картинки комикса по порядку.

ПАНТОМИМА.

Описание. Ведущий объясняет участникам тренинга, что пантомима – вид сценического искусства, в котором главное – это пластика, жесты, мимика. Далее каждому ребёнку предлагается взять карточку с заданием, целью которого является изображение какого-либо действия, подумать над его выполнением, затем представить свою работу зрителям, т. е. другим участникам занятия. Остальные участники должны попытаться угадать, что изображает участник.
 - Ты едешь на лыжах
 - Ты сбиваешь сосульки с крыши
 - Ты лопатой расчищаешь дорожку от снега
 - Ты играешь в снежки
 - Ты наряжаешь игрушками новогоднюю ёлочку
 - Ты водишь хоровод вокруг елки
 - Ты играешь в хоккей
 - Ты на коньках делаешь «ласточку»
 - Ты очищаешь от налипшего снега обувь
 - Ты поймал снежинку и любуешься ею

Заключение.

Подведение итогов занятия. Каждый высказывает, что ему понравилось, запомнилось, чему он научился.