МБОУ «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Серикова Шебекинского района Белгородской области»
Урок математики во 2-м классе на тему:
Единицы длины: миллиметр, метр
Разработала:
учитель начальных классов
2012 год
Урок математики во 2 классе А 20.09.2012
Тема: Единицы длины: миллиметр, метр
Тип урока: закрепление знаний
Цель: создание условий на уроке для знакомства с единицами измерения длины: миллиметр, метр
Задачи: 1. Предметные
Формировать умение измерять длину в сантиметрах и миллиметрах, в метрах.
2.Личностные
Воспитывать навыки культуры на уроке: умение слушать и слышать собеседника; содействовать выработке
интереса у детей к изучаемому на уроке материалу;
3. Метапредметные
1) регулятивные : учить планировать свои действия в соответствии с учебными задачами ; адекватно
воспринимать оценку своей работы учителем.
2) коммуникативные: принимать участие в работе парами, используя речевые средства, строить
монологические высказывания
3) познавательные: учить кодировать информацию в знаково-символической форме, самостоятельно строить
модели математических отношений.
q Оборудование: учебник, рабочая тетрадь,
План-конспект урока
Деятельность учителя | Деятельность ученика | УУД |
I.Мотивация к учебной деятельности Цель: создать условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность - Сегодня на уроке нам понадобится смекалка и усидчивость. Давайте положительно настроимся на урок. У нас всё получится. - На уроке нам понадобится учебник, тетрадь, ручка II. Подготовка к уроку на основном этапе Цель: организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания 1)Планирование деятельности на уроке - Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? 2) Устный счёт - Начинаем наш урок с устного счёта. 1.Считаем хором десятками 2. Считаем хором пятерками 3. Назовите пропущенные числа: 17,..,19,…,….,22,…, 24, Подчеркните только единицы 4. Разложить числа на разрядные слагаемые. 64, 79, 29, 80, 54, 67, 27,18. 5.Сравнить числа 1дес.2ед …12 3дес.9ед…3дес5ед. 6дес.7ед…76 2дес.1ед…21 6. Задача Гуляли по аллейке 2 семейки, У каждой мамы-квочки Три сына и две дочки. Сколько всех циплят мы спросим? 7. Запишите числа(в тетради) 4д.5ед., 1дес.7ед., 8дес..5д., 9дес. 0ед. | Дети записывают число в тетради. Дети проговариваривают стих-е»Прозвенел звонок». Свободные высказывания детей Вывод: чтобы понимать математическую речь, уметь быстро и правильно считать, развивать математические навыки, которые пригодятся в жизни. Проверка в парах по образцу на экологическом панно. 45, 17, 85, 90 | Регулятивные (волевая саморегуляция) Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, прогнозирование) Коммуникативные (умение строить высказывание, работать в сотрудничестве) |
III. Усвоение новых знаний Цель: организовать усвоение нового материала и способов действий 1. Работа по учебнику с. 11 2. – Какие величины вы знаете? - в чём измеряется длина? Метр, дециметр, сантиметр - это единицы длины. - Сегодня на уроке мы будем продолжать работать с диницами длины. 3. Упр.№2 4.Упр№3 измеряем размер шапки в см 5.Упр.№4 устно 6.Упр№5 работа по вариантам Физкультминутка IV. Повторение пройденного Цель :организовать самостоятельное выполнение учебного действия Тетрадь с.13 №28 | Анализируют проблемную ситуацию, делают логические заключения. Работа в парах Самостоятельная работа Фронтально Самостоятельная работа | Познавательные (логический анализ) Коммуникативные (умение строить высказывание, работать в сотрудничестве) Познавательные (знаково-символическая форма записи) Познавательные (выбор основания) |
V. Домашнее задание. Цель: организовать обсуждение и запись домашнего задания Тетрадь с. 12№24 VI. Подведение итога урока. - Цель: организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке. - Закончите фразу Сегодня на уроке Я узнал(а) … У меня получилось… Теперь я знаю.. - Вернёмся к началу урока. Какими видами деятельности мы предполагали заниматься? Чем мы занимались? . | . Фронтальная работа. | Регулятивные (планирование деятельности, оценка результатов) Познавательные (логические суждения, анализ) Регулятивные (самооценка) Коммуникативные (умение выражать свои мысли) |
45, 17, 85, 90
