Открытый урок русского языка по теме: «Запятая в предложениях с однородными членами без союзов»

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 9» г. Гая Оренбургской области.

ОТКРЫТЫЙ УРОК

РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ:

«ЗАПЯТАЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

БЕЗ СОЮЗОВ»

Учитель

II квалификационной категории

Тема: Запятая в предложениях с однородными членами без союзов.

Лексическая тема: Профессии.

Цель: Создание основы сознательного употребления однородных членов предложения.

Задачи: 1. Формирование умения правильно употреблять запятую в

предложениях с однородными членами без союзов.

2. Учить овладевать интонацией перечисления при чтении

предложений с однородными членами.

3. Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в

запоминании.

4. Коррекция мышления на основе упражнений в

классификации.

5. Воспитание самоконтроля, взаимоконтроля, любви к

родному языку, интереса к теме урока.

Оборудование: индивидуальные карточки, карточки со словарными

словами, портрет Успенского.

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Слушайте внимательно,

Работайте старательно.

II. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы будем учиться правильно употреблять запятую

в предложениях с однородными членами без союзов.

III. Проверка домашнего задания.

1. Повторение определений:

- Назовите главные члены предложения

(сказуемое, подлежащее)

- Какие слова называются второстепенными

- Какие члены предложения называются однородными

2. Проверка карточек (деформированные предложения)

Красные

Собирали, в лесу, сосновом, грибы, мы.

Ребята, летом, пруду, чистом, в, купались.

Большой, на, речки, мальчики, костёр, берегу, разожгли.

- Составьте предложения и подчеркните главные члены.

Зелёные

Из, пришла, школы, вечером, Таня.

Цветы, в, рисовали, альбоме, дети.

- Составьте предложения и подчеркните главные члены.

Жёлтые

Бойкие воробьи клюют хлебны … .

Вечернее солнце скрылось за тёмным … .

- Вставьте пропущенное слово. Подчеркните главные члены предложения.

IV. Чистописание.

1. Массаж рук (массажные шарики)

Прокатывание шариков между ладонями круговыми движениями вправо, влево. Надеваем колечко на пальцы правой, затем левой руки)

2. Работа в тетради:

– Какой сегодня день недели?

- Записываем число, Классная работа,

V. Словарно-орфографическая работа.

1. Словарные слова (самопроверка)

д (е, и) мократия (карточки)

кв (а, о) лификация

оп (е, и) рация

гр (а, о) жданин

д (е, и) монстрация

(О, А) течество

2. Посмотрите на картинки и запишите названия профессий.

(продавец, каменщик, уборщица, штукатур, швея, дворник, сантехник, тракторист)

3.Письмо по памяти (взаимопроверка)

- Прочитайте внимательно словосочетания, постарайтесь их запомнить, ориентируясь на первое слово. Напишите вторую часть словосочетания. Вспомните правила, подчеркните орфограммы.

Тёплое молоко

Весёлый праздник

Ночной сторож

Счастливая молодёжь

Ласковое солнце

1 группа пишет 5 словосочетаний

2 группа пишет 3 словосочетания

- Проверьте у своего товарища, исправьте ошибки карандашом.

VI. Физминутка (музыкальная)

VII. Работа по теме урока.

1. Работа со скороговоркой:

Бублик, баранку, батон, буханку

Пекарь из теста испёк спозаранку.

- Прочитайте предложения с интонацией перечисления.

- Назовите главные члены предложения.

- Какие члены предложения являются однородными в этом предложении? (второстепенные)

- Назовите их. Запишите.

- Чем разделяются однородные члены предложения на письме?

- Поставьте запятые.

Если стоят однородные члены,

Их запятой раздели непременно.

Дети рисуют, играют, сидят,

Спорят, смеются, поют, говорят.

2. Продолжите ряды однородных членов:

· В театре артисты поют (танцуют, веселятся)

· Пастух пасёт коров (овец, коз, телят)

· Музыканты играют на скрипке (гитаре, барабане)

· На полях работают комбайны (тракторы, грузовики)

- Передайте голосом перечисления

- Что ставим на письме при перечислении однородных членов

- Запишите.

3. Упражнение по карточкам «Расставьте знаки».

Дифференцированно.

· Сапожник чинит туфли сапоги босоножки.

· Шофёр улыбнулся влез в кабину завёл мотор.

· Столы стулья кровати делают из дерева.

· Лесник смотрел слушал изучал.

4. Работа с учебником: стр. 211

- Найдите из текста предложение, подходящее к нашей теме по схеме

О, О, О. ( 1-ое предложение)

- Спишите.

VIII. Гимнастика для глаз

- Найдите в классе:

плоскогубцы, электродрель, малярную кисть, разводной ключ, молоток, ножовку.

- Как называются эти предметы одним словом? (инструменты)

IX. Письмо под диктовку (портрет)

- Все дети нашей страны знают Чебурашку, крокодила Гену, кота Матроскина. Именами этих сказочных персонажей называют детские лагеря, кинотеатры, конфеты. Придумал всех этих героев писатель Эдуард Успенский.

X. Кроссворд «Все работы хороши»

1. Одежду кроит (портной)

2. За рулём такси сидит (таксист)

3. Людей лечит (доктор)

4. Детей в школе учит (учитель)

5. Билеты в автобусе выдаёт (кондуктор)

6. Забор и стены красит (маляр)

7. Обед в столовой готовит (повар)

8. Уголь в шахте добывает (шахтёр)

9. Животных лечит (ветеринар)

10. Мороженое, игрушки, одежду продаёт (продавец)

11. Стрижёт, делает причёски (парикмахер)