Заключение комиссии по государственной аккредитации Таймырского муниципального образовательного учреждения «Сындасская начальная общеобразовательная школа – интернат» Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района Красноярского края

 просмотров

Заключение комиссии по государственной аккредитации

Таймырского муниципального образовательного учреждения

«Сындасская начальная общеобразовательная школа – интернат» Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района

Красноярского края.

31.03.2009 г.

На основании заявления Таймырского муниципального образовательного учреждения «Попигайская начальная общеобразовательная школа – интернат» и в соответствии с приказом службы по контролю в области образования администрации Красноярского края от 01.01.2001 в период с 02.03.2009 по 31.03.2009 проведена государственная аккредитация данного образовательного учреждения комиссией в составе:

– главный специалист Управления образования администрации Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района, председатель комиссии (по согласованию);

члены комиссии:

– глава администрации п. Сындасско Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района (по согласованию);

– директор Таймырского муниципального образовательного учреждения «Дудинская средняя общеобразовательная школа №5» города Дудинки (по согласованию).

Предмет и содержание проведенной экспертизы по основным общеобразовательным программам (начального общего образования):

анализ соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников учреждения требованиям государственных образовательных стандартов и федеральным государственным требованиям.

Предмет и содержание экспертизы показателей деятельности образовательного учреждения по определению его вида.

Установление соответствия показателей деятельности общеобразовательного учреждения требованиям, предъявляемым к общеобразовательным учреждениям соответствующих видов.

В период проведения государственной аккредитации были изучены следующие документы, касающиеся деятельности аккредитуемого учреждения:

документы, определяющие организационно-правовое положение учреждения для осуществления заявленной на аккредитацию образовательной деятельности, образовательная программа учреждения, учебные планы и программы, годовой календарный учебный график, расписание занятий, классные журналы, материалы об учебно-методическом, информационном, материально-техническом и кадровом обеспечении, отчёты образовательного учреждения, индивидуальные медицинские кадры учащихся;

информационная карта (паспорт) образовательного учреждения, данные о результатах итоговой аттестации выпускников в течение 5 последних лет и материалы, отражающие специфику деятельности учреждения, представленные ранее в установленном порядке в службу по контролю в области образования Красноярского края.

Аккредитационной комиссией использовались следующие формы и методы проведения аккредитационной экспертизы:

изучение нормативно-правовых документов школы;

экспертиза фактического содержания и полноты выполнения реализуемых основных общеобразовательных программ;

изучение и анализ содержания подготовки выпускников по представленным документам (учебный план, учебные программы, образовательная программа, классные журналы, программы элективных предметов, перечень и содержание используемых в образовательном процессе цифровых образовательных ресурсов и т. д.);

собеседование с администрацией школы и педагогическими работниками;

анализ и оценка ресурсного обеспечения образовательного процесса по экспертируемым общеобразовательным программам;

проведение тестовых и контрольных работ в выпускных классах по программам базового уровня (по двум предметам);

оценка соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего образования;

проведение анкетирования выпускников школы в разрезе показателя «Организация воспитательной работы»;

анализ психолого-педагогических условий организации образовательной среды;

анализ представленной информации о кадровом обеспечении образовательного процесса.

Результаты экспертизы деятельности аккредитуемого учреждения

1. Организационно-правовые основы деятельности учреждения.

1.1. Наличие основной материально-технической базы

Для реализации начального общего образования учреждением используется два одноэтажных деревянных здания: школы общей площадью 233 м2 и здание интерната площадью 260 м2. Оба здания не благоустроены, противопожарного водоснабжения нет, канализации нет. Имеется автоматическая установка пожарной сигнализации и система оповещения управления эвакуацией людей, в каждом здании по 2 эвакуационных выхода. Электропроводка в рабочем состоянии.

Территория учреждения не ограждена.

В здании школы располагаются учебные кабинеты, административные и хозяйственные помещения. В здании интерната-пищеблок, спальни, игровые, комната для самоподготовки.

Образовательное учреждение оснащено компьютерной и другой оргтехникой, которая используется для организации процесса обучения. Оснащенность образовательного процесса соответствует контрольным нормативам, установленным лицензией, отвечает санитарным и гигиеническим нормам, обеспечивает охрану здоровья воспитанников и позволяет осуществлять образовательный процесс в соответствии с заявленными программами.

Получить полный текст

1.2. Обеспечение правового положения учреждения для осуществления образовательной деятельности.

Таймырское муниципальное образовательное учреждение «Сындасская начальная общеобразовательная школа-интернат» зарегистрировано в установленном порядке и имеет свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (серия 24 № от 26.12.2007) , а также свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе (серия 84 № ) с присвоением ему ИНН/ /.

Юридический и фактический адрес школы совпадают: Красноярский край, Таймырский Долгано-Ненецкий муниципальный район, п. Сындасско.

Право на оперативное управление зданием и земельным участком не оформлено. Земельным участком школа пользуется на основании Постановления администрации Хатангского района от 01.01.2001 г. № 000–П «О предоставлении в постоянное (бессрочное) пользование земельного участка под эксплуатацию здания Сындасской муниципальной начальной общеобразовательной школе с пришкольным интернатом отдела образования администрации Хатангского района». Имуществом учреждение распоряжается в соответствии с Постановлением администрации Хатангского района от 01.01.2001 «О передаче объектов муниципальной собственности социального назначения в оперативное управление муниципальным учреждениям отдела образования администрации Хатангского района» и договором № ОУ 05/09 от 01.01.2001 о передаче объектов муниципальной собственности в оперативное управление учреждению.

Образовательное учреждение действует на основании Устава (новая редакция), утвержденного приказом Управления имущественных отношений Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района и зарегистрирован в МРИ ФНС России № 2 по Красноярскому краю 26.12.2007.

Устав ТМОУ принят общим собранием трудового коллектива. Данный документ соответствует Закону РФ «Об образовании», Типовому положению об общеобразовательной школе-интернате.

Школа-интернат имеет достаточное количество локальных актов, регламентирующих его деятельность. Все локальные акты утверждены приказом директора.

Учреждение имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности (серия А № 000 регистрационный номер 2142-л от 01.01.2001 сроком действия четыре года), выданной службой по контролю в области образования Красноярского края, по основным общеобразовательным программам начального общего образования и содержания и воспитания обучающихся, воспитанников.

Школой созданы условия для медицинского обслуживания и лечебно-оздоровительной работы в соответствии с пунктом 4 статьи 51 Закона Российской Федерации «Об образовании», имеется недостаточно оборудованный медицинский кабинет.

В соответствии с пунктом 5 статьи 51 Закона Российской Федерации «Об образовании» в школе организовано горячее питание детей: имеется столовая на 24 посадочных места.

1.3. Структура классов

В учреждении четыре класса-комплекта. Общее количество учащихся – 39 человек.

Количество классов

Количество учащихся

1 класс

1

8

2 класс

1

8

3 класс

1

10

4 класс

1

7

Всего

4 класса – комплекта

39

Средняя наполняемость классов 9,7 учеников. Занятия в школе проводятся в одну смену. Режим занятий: шестидневная учебная неделя для учащихся 2-4 классов, пятидневная учебная неделя для учащихся 1 класса.

1.4. Информационн-техническое обеспечение

Учреждение на 100 % обеспечено учебной литературой федерального перечня, на 60% учебной литературой по предметам национально-регионального компонента.

Степень оснащенности наглядными средствами обучения по учебным предметам из расчета необходимого перечня для освоения основных общеобразовательных программ по предметам практически 80%. Кроме учебной и художественно-методической литературы в учреждении имеется коллекция CD-дисков с учебными программами, аудио и видео-кассеты.

Степень компьютеризации образовательного процесса: на 39 учащихся 4 компьютера, что составляет 1 компьютер на 10 человек. Школа подключена к высокоскоростному Интернету, имеет электронную почту, сайт, но нет локальной сети. Имеется доступ учащихся к сети Интернет.

Вывод

Информационно-техническое обеспечение учреждения, в основном, соответствует требованиям, предъявляемым к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

1.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, кадровый состав педагогов данного образовательного учреждения сформирован на основе штатного расписания.

Директор школы имеет первую квалификационную категорию, стаж педагогической работы – 13 лет, административной – 3 года. Взаимоотношения директора и работников учреждения регулируются трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка и должностными инструкциями. Реализацию учебного плана обеспечивают педагогические работники соответствующего нормативным требованиям уровня образования и соответствующего уровня квалификации.

Получить полный текст

7 педагогов имеет среднее специальное образование, 1 педагог (воспитатель интерната) – среднее образование. Квалификационную категорию не имеет ни один педагог. Состав педагогов по стажу работы:

всего

в том числе

до 2 лет

2-5 лет

5-10 лет

10-20 лет

21-30 лет

31-40 лет

свыше

40лет

8

-

2 (25%)

-

3 (37%)

3 (37%)

-

-

За последние 5 лет курсовую подготовку по профилю осуществляемой деятельности не прошел ни один из педагогов школы, за исключением директора, что свидетельствует о низкой заинтересованности членов педагогического коллектива в совершенствовании собственной квалификации и как следствие в повышении качества учебно-воспитательного процесса. В текущем учебном году все педагоги данного учреждения осуществляют повышение квалификации через дистанционные курсы Педагогического университета «Первое сентября».

Методическая работа в образовательном учреждении регламентируется локальными актами, ведется по отдельному плану, включающему проведение тематических педагогических советов, методических семинаров, предметных недель, открытых уроков и мероприятий с анализом и самоанализом, диагностики творческого и профессионального потенциала педагогических кадров. В учреждении работает методическое объединение педагогов. На заседаниях методобъединения рассматриваются организационные вопросы, изучаются нормативные документы, заслушиваются итоги выполнения учащимися административных контрольных работ. Работа по обмену опытом и изучению новых педагогических технологий не просматривается.

В рамках нормативного регулирования взаимоотношений работников и администрации школы принят коллективный договор, содержащий ряд стимулирующих положений.

В качестве морального поощрения действует система награждения педагогов грамотами, благодарственными письмами различных уровней.

Проанализировав количественные и качественные показатели комплектования педагогическими кадрами, комиссия по государственной аккредитации сделала вывод:

образовательный и профессиональный уровень педагогов, реализующих программы начального общего образования соответствует образовательному цензу, позволяет решать задачи образовательного процесса на минимально допустимом уровне;

система методической работы в данном образовательном учреждении недостаточно способствует эффективному росту профессионального мастерства педагогического коллектива.

1.6. Обеспечение условий по охране и укреплению здоровья обучающихся:

Подготовка учащихся в рамках лечебно-профилактической работы и социальная подготовка учащихся.

Деятельность образовательного учреждения по охране и укреплению здоровья воспитанников регламентируется Законом РФ «Об образовании», СанПиН 2.4.2.1178-02, СанПиН 2.4.5.2409-08, Уставом учреждения и Типовым положением об общеобразовательной школе-интернате.

Комплексная проверка лечебно-профилактической работы в учреждении проводилась с целью оценки состояния здоровья воспитанников, условий их обучения и содержания, уровней учебной и внеучебной нагрузки, а также здоровьесберегающей активности педагогического коллектива.

В образовательном учреждении в учебном году разработана Программа развития, важным направлением которой является направление о здоровьесберегающей деятельности, способствующее объединению и согласованию деятельности всех участников образовательного процесса, направленного на формирование здорового образа жизни, создание здоровьесберегающей инфраструктуры учреждения, рациональную организацию учебного процесса, физкультурно-оздоровительную работу, профилактику и динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей.

Медицинское сопровождение воспитанников обеспечивает фельдшер поселкового фельдшерско-акушерского пункта. Договор на обслуживание не заключен. В медицинском кабинете имеются письменный стол, шкаф с документацией, аптечка для оказания первой доврачебной медицинской помощи, укомплектованная необходимыми средствами. Один раз в год педиатром и узкими специалистами МУЗ «Таймырская районная больница № 1» проводятся углубленные осмотры детей с целью выявления заболеваний, что соответствует п.2.10.2 СанПиН 2

Информацию о здоровье ребенка заносят в медицинскую карту (Ф-26у), на ее основании детей распределяют по медицинским группам:

I группа – 22;

II группа – 17;

III группа – 0.

Анализ показателей здоровья за последние три года показывает стабильное количество детей I группы здоровья.

Администрация учреждения осуществляет постоянный контроль состояния здоровья воспитанников, отслеживает динамику уровня заболеваемости воспитанников, ведет учет пропущенных учащимися по болезни уроков. Результаты заносятся в таблицы; проблемы, связанные с сохранением здоровья воспитанников, обсуждаются на педагогических советах, консилиумах. Однако конкретные решения не принимаются.

Деятельность по формированию здорового образа жизни воспитанников реализуется через досуговые мероприятия, просветительскую работу с детьми и родителями.

Администрацией учреждения проводится контроль за санитарным состоянием и санитарным содержанием всех помещений, соблюдением правил личной гигиены детей и персонала.

Получить полный текст

Режим дня строится с учетом особенностей образовательного учреждения и регламентирован Уставом школы-интерната, соответствует действующим СанПиН 2.4.1178-02. Учебные занятия проводятся в первую смену по шестидневной учебной неделе (2-4 классы), по пятидневной учебной неделе (1 класс). Начало занятий в 9 час 00 мин, продолжительность урока 40 мин, перемены 10 мин, 2 большие перемены (2-я и 3-я) по 20 мин. Распределение учебной нагрузки в течение недели отвечает гигиеническим требованиям, расписание учебных занятий разработано, согласовано территориальным органом Роспотебнадзора. В соответствии с письмом Министерства образования РФ от 01.01.2001 №/13 «Об увеличении двигательной активности обучающихся общеобразовательных учреждений», в части организации физкультурно-оздоровительных мероприятий, в режиме дня школы запланированы и проводятся динамические паузы, подвижные игры.

В соответствии с пунктом 5 статьи 51 Закона Российской Федерации «Об образовании» в образовательном учреждении организовано горячее питание детей. В учреждении имеется договор на поставку продукции питания с . Столовая оснащена минимальным количеством необходимого технологического оборудования, находящегося в рабочем состоянии. Обеденный зал оборудован столовой мебелью (столами, стульями). Столовая обеспечена двумя комплектами столовой посуды в соответствии с п.4.7. СанПиН 2.4.5.2409-08.

Для воспитанников интерната организовано 4-х разовое питание: завтрак, обед, полдник, ужин. Временной промежуток между приемом пищи составляет не более 3,5 часов. В образовательном учреждении имеется примерное 2-недельное меню, разработанное на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и утвержденных наборов продуктов, согласно п. п.6.9.,6.10 СанПиН 2.4.5.2409-08, согласованное с органами Роспотебнадзора в установленном порядке.

Такие продукты как хлеб, молоко, мясо, сливочное и растительное масло, сахар, овощи, фрукты входят в меню ежедневно. Рыбу, яйцо, сыр, творог, сметану дают 2-3 раза в неделю, что соответствует п.6.17.СанПиН 2.4.5.2409-08.

На основании примерного меню ежедневно составляется меню-раскладка с указанием выхода блюд, согласно возрасту детей. Штаты столовой укомплектованы квалифицированным персоналом, имеющим опыт работы.

Администрация проводит контроль за организацией питания, хранением продуктов и соблюдением сроков их реализации, за правильностью отбора и хранения суточной пробы Бракеражная комиссия в составе трех человек дает оценку приготовления блюд, осуществляет бракераж готовой пищи с регистрацией в журнале.

Созданные в школе материальные и санитарно-гигиенические условия недостаточно обеспечивают комфортную образовательную среду и способствуют повышению активности здоровьесберегающей деятельности учреждения.

Комиссия отмечает недостаточную работу учреждения по формированию здоровья и здорового образа жизни воспитанников, отсутствие целостной системы деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

Социальная подготовка воспитанников

Целью социальной подготовки воспитанников учреждение считает создание комфортных условий для развития способностей детей для успешной адаптации выпускника в социуме.

Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи:

создать оптимальные условия для социально-личностного развития воспитанников: для адаптации, комфортного пребывания детей в учреждении, положительного отношения ребенка к себе, другим, окружающему миру, для коммуникативной и социальной компетентности;

совершенствовать обеспечение реализации и защиты прав, свобод и законных интересов воспитанников во взаимодействии с представителями различных социальных институтов;

выявить трудности и потребности, проблемы отклонений в поведении воспитанников и оказание им социально - педагогической помощи и поддержки;

включить воспитанников в социально полезную деятельность, в соответствии с их потребностями, интересами и возможностями;

организовать работу по профилактике правонарушений среди воспитанников.

Исходя из задач социально-педагогической деятельности, определены следующие направления работы с воспитанниками:

социальная адаптация воспитанников;

защита и охрана прав детей.

Под социальной адаптацией учреждением понимается активное освоение личностью новой социальной среды. Критерием успешной адаптации в условиях интерната является осознанное принятие и выполнение норм коллективной жизни, баланс личностного и группового, самоконтроль поведения, противодействие негативным влияниям, адекватное отношение к педагогическим воздействиям, гармонизация взаимоотношений взрослых и сверстников.

Одним из направлений работы является социально-правовая защита несовершеннолетних воспитанников. Реализация данного направления предполагает в учреждении формирование позитивного отношения к нормам и правилам социального взаимодействия; знакомства с правами и обязанностями воспитанников; профилактику правонарушений, вредных привычек; формирование умений пользоваться разными инфраструктурами и социальными навыками.

Получить полный текст

Вывод

Социальная подготовка воспитанников соответствует заявленной цели: «Создание комфортных условий для развития способностей воспитанников для успешной адаптации выпускника в социуме».

2. Организация и содержание образовательного процесса учреждения.

2.1. Исполнение образовательным учреждением требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам соответствующего уровня и направленности в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ; максимального объема учебной нагрузки обучающихся, воспитанников:

2.1.1. Анализ основных образовательных программ, реализуемых учреждением

На основании Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 19.03.01. г. № 000, ТМОУ «Сындасская начальная школа – интернат» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем образовательной программы первой ступени общего образования – начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года). Реализуемые образовательные программы I ступени обучения соответствуют перечню, обозначенному в лицензии.

Обучение в школе осуществляется по учебно-методическому комплексу «Школа России». В своей работе учреждение использует государственную образовательную программу, рекомендованную МО РФ. Выбор учебно-методического комплекса осуществляется в соответствии с федеральным перечнем учебно-методической литературы, утвержденным приказом Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 и рекомендованным к использованию в образовательных учреждениях в 20учебном году по всем предметам I ступени обучения.

Программы, обеспечивающие реализацию национально-регионального компонента стандартов, по содержанию и объему часов соответствуют требованиям, установленным Законом Красноярского края от 01.01.2001 №1-2071 «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае.

Учебные программы реализуются в полном объёме, отставания в прохождении программ нет. Полнота выполнения образовательных программ систематически отслеживается директором. Расхождение между запланированным количеством часов для реализации учебного курса и реально реализованным отсутствует.

2.1.2. Анализ учебного плана образовательного учреждения

Учебный план 4-го класса составлен на основе базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России ., учебный план 1-го, 2-го, 3-го классов составлен на основе базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России .

Базовые общеобразовательные классы ТМОУ «Сындасская начальная школа – интернат» работают в режиме пятидневной учебной недели (1-ый класс), в режиме шестидневной учебной недели (2-4 классы). Данный режим работы учреждения обеспечивает выполнение базового компонента и использование школьного компонента в соответствии с интересами и потребностями воспитанников.

Основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий государственным стандартам обучения, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы.

Во 2-4 классах введён региональный базисный план для общеобразовательных учреждений Красноярского края (Закон Красноярского края -2-71 «О краевом (национально-региональном) компоненте образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае»). Часы регионального компонента во 2 классе представлены в полном объёме курсами «Литература Красноярского края» (0,5 часа), «Природа и экология Красноярского края» (0,5 часа), «Родной язык» (1 час), «Уроки предков» (1 час). Часы регионального компонента в 3 и 4 классах представлены в полном объёме курсами «Литература Красноярского края» (0,5 часа), «Художественная культура Красноярского края» (0,5 часа), «Природа и экология Красноярского края» (0,5 часа), «Родной язык» (1 час), «Уроки предков» (0,5 часа).

Комиссия отмечает, что реализуемый учреждением вариант учебного плана отражает специфику и вид образовательного учреждения. В соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов учебный план школы представлен полным набором образовательных областей с полным предметным перечнем.

Инвариантная часть учебного плана реализуется полностью и обеспечивает выполнение основных задач начального общего образования. Сохраняется номенклатура обязательных предметов.

Национально-региональный компонент реализуется в полном объёме.

2.1.3. Анализ расписания занятий обучающихся (соответствие учебному плану учреждения, соответствие СанПиН 2.4.2.1178-02).

Расписание уроков составлено согласно требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02, предметы чередуются с учётом смены характера деятельности. Расписание звонков соответствует требованиям п. 2.9.18 СанПиН 2.4.2.1178-02. Предусмотрены 2 большие перемены по 20 минут. Учебная нагрузка обучающихся соответствует максимальной, предусмотренной учебным планом образовательного учреждения и нормами СанПиН 2.4.2.1178-02, утвержденными Постановлением от 01.01.01 г. N 44.

Получить полный текст

Расписание занятий учреждения имеет гигиеническую оценку, полностью соответствует учебному плану образовательного учреждения и обеспечивает полноту реализации программ.

2.1.4. Анализ записей в классных журналах.

Записи в классных журналах оформляются своевременно, в соответствии с основными требованиями к ведению школьной документации, соответствуют учебному плану и расписанию.

Названия предметов в классных журналах соответствуют их перечню в учебном плане.

Перечень тем, зафиксированных в классных журналах, в основном соответствует обязательному минимуму содержания образовательных программ, утвержденному приказом МО РФ . Имеются замечания по формулировке отдельных тем: не всегда записанные в журналах темы уроков раскрывают содержание предмета, учебную задачу. Домашние задания по устным предметам не всегда записываются подробно, с учётом программных требований. При оформлении тем уроков на предметных страницах указаны названия изложений, диктантов, темы контрольных работ. Не всегда фиксируется, по какой теме проходит повторение и закрепление материала.

В 1 классе не проведено ни одного нестандартного урока, что является неисполнением письма Министерства образования /11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» и /13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» в части организации обучения первоклассников.

По записям классных журналов школы констатируется факт, что обучение в 1 классах исключает систему бального (отметочного) оценивания на основании «Положения об оценке результатов обучения и развития учащихся первых классов». Домашнее задание в первом классе не задается.

Учебные программы по всем предметам в целом выполняются, полнота реализации основных общеобразовательных программ составляет от 90 до 100 процентов.

Директор формально подходит к проверке школьной документации. Справки по итогам внутришкольного контроля в разделе «Проверка школьной документации» содержат только констатацию фактов.

Вывод

Записи в классных журналах соответствуют учебному плану учреждения, расписанию занятий и позволяют сделать вывод о полноте выполнения образовательных программ. Таким образом, организация и содержание образовательного процесса учреждения соответствует требованиям п.2 ст.9, п.5 ст.14 Закона РФ «Об образовании».

3. Качество подготовки выпускников (с учетом уровня и направленности реализуемых основных образовательных программ).

Оценка качества подготовки выпускников образовательного учреждения ступени осуществлялась на основе обобщения результатов анализа итогового краевого тестирования выпускников, контроля знаний обучающихся по предметам учебного плана (контрольные срезы).

Результаты выполнения итогового краевого тестирования по русскому языку за курс начальной школы (13.05.2008)

Всего выполняло работу 7 чел.

% выполнения – 100; % на «4» и «5» - 42.

«2» - 0; «3» - 4; «4» - 3; «5»- 0.

Результаты выполнения итогового краевого тестирования по математике за курс начальной школы (15.05.2008)

Всего выполняло работу 7 чел.

% выполнения – 100; % на «4» и «5» - 42.

«2» - 0; «3» - 4; «4» - 3; «5»- 0.

При организации экспертизы качества подготовки выпускников на первой ступени обучения аккредитационная комиссия руководствовалась приказом Минобразования России «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Тексты контрольных работ по русскому языку и математике использовались в соответствии с обязательным минимумом содержания образования на первой ступени обучения.

Результаты выполнения контрольной работы по русскому языку (4 класс)

Учитель

Всего выполняло работу 13 человек.

% выполнения – 77. Качество выполнения – 30%.

«2» - 1; «3» - 8; «4» - 4; «5» - 0.

Результаты выполнения контрольной работы по математике (4 класс)

Всего выполняло работу 13 человек.

% выполнения – 100. Качество выполнения – 38%.

«2» - 0; «3» - 8; «4» - 5; «5» - 0.

Анализ результатов свидетельствует о допустимом уровне подготовки выпускников начальной школы. Контрольные замеры в целом подтвердили объективность выставления оценок учителем и их соответствие знаниям и умениям учащихся.

Рекомендуется: организовывать работу по формированию у школьников умения проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения, по текущему (сопутствующему) повторению изученного материала.

Вывод

Качество подготовки выпускников соответствует федеральным государственным стандартам и федеральным государственным требованиям.

4. Воспитательная деятельность учреждения при реализации общеобразовательных программ

Экспертная оценка воспитательной деятельности ТМОУ «Сындасская начальная школа – интернат» проводилась по следующим аккредитационным показателям:

качество воспитательного компонента подготовки выпускников по основным направлениям развития личности: социально – нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное.

Получить полный текст

содержание воспитательного компонента подготовки выпускников по основным направлениям развития личности.

организация и условия воспитательной деятельности.

В ходе проведения экспертизы проведены анализ документации образовательного учреждения, собеседование с директором и педагогами, анкетирование выпускников.

В результате экспертизы установлено следующее.

Качество воспитательного компонента подготовки выпускников

Для оценки данного показателя выявлялись: отношение выпускников к социально-значимым, культурно-духовным нормам и ценностям; развитость личностных качеств, обеспечивающих успешную социализацию; степень овладения системой понятий общекультурного значения.

Знания и представления о способах и формах практического применения понятий социально-нравственного, общекультурного значения сформированы не менее чем у 90% выпускников учреждения. Позитивное отношение к социально значимым культурно – духовным нормам и ценностям проявляется у 100 % выпускников.

Данные выводы основываются на результатах проведенного тестирования

Результаты оценки отношения выпускников к социально-значимым, культурно-духовным нормам и ценностям (% опрошенных)

Ценности

Отношение

Устойчиво позитивное

Ситуативное

Негативное

Семья

100

-

-

Отечество

100

-

-

Земля

100

-

-

Культура

62

38

-

Мир

54

46

-

Знания

62

38

-

Толерантность

54

46

-

Духовность

38

62

-

Здоровье

100

-

-

Результаты оценки развитость личностных качеств, обеспечивающих успешную социализацию (% опрошенных)

Качества

Уровень предъявления

Высокий

Средний

Низкий

Социальная адаптивность

16

77

7

Социальная активность

7

86

7

Автономность

16

77

7

Нравственность

31

69

-

Результаты оценки степени овладения системой понятий общекультурного значения.

Понятия

Уровень овладения

Высокий

Средний

Низкий

Общеэстетические

-

100

-

Экологические

46

54

-

Физическое развитие

54

46

-

Творчество

-

100

-

Вывод: организуемый в учреждении образовательный и воспитательный процесс обеспечивает усвоение выпускниками основных компонентов деятельности, основанных на системе социально-позитивных, культурно-духовных норм и ценностей.

Содержание воспитательного компонента подготовки выпускников.

Оценка содержания воспитательного компонента подготовки выпускников проводилась путем анализа документации образовательного учреждения на предмет выявления степени соответствия содержания воспитания требованиям федеральных нормативных правовых актов и соответствия планируемого и реализуемого содержания воспитательной деятельности.

Для осуществления воспитательного процесса в образовательном учреждении сформирована следующая нормативная база.

Разработаны локальные акты по реализуемым в образовательном учреждении видам обеспечивающей воспитательный процесс деятельности, составлены должностные инструкции. Образовательным учреждением на экспертизу были представлены локальные акты: Устав образовательного учреждения, Положения о школьных мероприятиях.

В учреждении составляются план воспитательной работы учреждения (на экспертизу были представлены планы воспитательной работы за и уч. гг.), планы воспитательной работы классных руководителей, планы работы воспитателей. Составляется отчетная документация. Образовательным учреждением на экспертизу были предоставлены отчеты о результатах воспитательной деятельности учреждения за и учебные годы, отчеты классных руководителей и воспитателей.

В ходе экспертизы установлено, что необходимая номенклатура действующих на данный момент нормативных документов по вопросам воспитания федерального, регионального и муниципального уровня в образовательном учреждении представлена документами всех уровней и в полном объеме. Не оформляется документация по контролю реализации и эффективности воспитательного процесса.

В учреждении проводится мониторинг личностного роста и уровня воспитанности детей. Однако организация мониторинга является самоцелью, он не подкреплен управленческими документами аналитического характера (справки, заключения и т. п.).

Сопоставительный анализ содержания плановой и отчетной документации свидетельствует о соответствии запланированной и реализуемой внеурочной воспитательной деятельности. Целью воспитательной работы в учреждении является воспитание и развитие свободной, физически здоровой личности, способной к самореализации и выполнению обязанностей гражданина. Достижение цели осуществляется через организацию социально-значимой, познавательной, физкультурно-оздоровительной и культурно – досуговой деятельности. Согласно плану работы эта деятельность реализуется в следующих направлениях воспитания: гражданско – патриотическое; духовно - нравственное; трудовое; социальная подготовка; эстетическое; физкультурно – оздоровительное.

Таким образом, реализуемая в образовательном учреждении воспитательная деятельность соответствует требованиям нормативных актов. Содержание деятельности, реализуемой в каждом направлении, соответствует его специфике и не противоречит заявляемым целевым установкам.

Получить полный текст

Вывод: Реализуемое в образовательном учреждении посредством образовательных программ и внеурочной деятельности содержание воспитательного компонента подготовки выпускников соответствует требованиям, которые предъявляются Типовым положением об образовательном учреждении общего образования, Типовым положением о школе – интернате, государственными образовательными стандартами, минимальным социальным стандартом услуг, оказываемых образовательным учреждением в области воспитания.

Организация и условия воспитательной деятельности

Уровень организации воспитательного процесса как части целого образовательного процесса оценивался путем: выявления соответствия обеспечиваемого уровня воспитательной (урочной и внеурочной) деятельности установленным образовательным учреждением целям и задачам воспитания; определения доли проведенных за рассматриваемый период внеурочных мероприятий, направленность которых соответствует социально – нравственному, общеинтеллектуальному и общекультурному направлениям развития личности;

выявления наличия различных форм организации внеурочной работы, включая систему дополнительного образования.

Уровень организации воспитательной работы соответствует целям и задачам воспитания, установленным в документации учреждения. Об этом свидетельствуют содержание видов и форм организации воспитания, достижения воспитанников, включенность воспитанников в позитивные формы организации досуга.

Включенность воспитанников в позитивные формы организации досуга является объектом мониторинга администрации учреждения и оценивается по участию воспитанников в творческих мероприятиях, занятости в объединениях по интересам, конкурсах и смотрах различного уровня, включенности в спортивно-оздоровительные формы досуга, участие воспитанников в спортивных соревнованиях.

Анализ представленных на экспертизу документов (протоколы заседаний методического объединения, протоколы заседаний педагогического совета, методические разработки педагогов по вопросам воспитания) позволяет сделать вывод о том, что содержание методического обеспечения воспитательного процесса, не соответствует целям и задачам воспитания, установленным в документации образовательного учреждения, и организовано на недостаточном уровне. Отмечается формальный подход к планированию содержания методической работы. Рассматриваемые на заседаниях вопросы касаются в основном организации одних и тех же направлений деятельности классного руководителя и воспитателя: анализ, планирование, профилактическая работа. Вопросы воспитания редко рассматриваются на заседаниях педагогического совета.

Выводы: в ходе экспертизы показателей государственной аккредитации воспитательной деятельности ТМОУ «Сындасская начальная школа – интернат» установлено соответствие обеспечиваемого государственным общеобразовательным учреждением качества и содержания воспитательного компонента подготовки выпускников требованиям, установленным федеральными нормативными правовыми актами. При этом отмечается недостаточный уровень осуществления методического сопровождения воспитания.

Рекомендации

Содержание деятельности по методическому обеспечению воспитания привести в соответствие с задачами, решаемыми образовательным учреждением в данном направлении.

5. Оценка показателей деятельности образовательного учреждения по определению его вида:

Таймырское муниципальное образовательное учреждение «Сындасская начальная общеобразовательная школа – интернат».

Заявленные на государственную аккредитацию программы:

основные общеобразовательные программы начального общего образования.

1. Уровень реализуемых образовательных программ.

В учреждении реализуются основные общеобразовательные программы начального общего образования. Организация образовательного процесса строится по учебному плану, разработанному учреждением на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 9 февраля 1998 г. N 322 для 4 класса; на основе БУП, утвержденного приказом Минобразования России от 09.032004 № 000 для 1, 2, 3 классов. Реализуемый вариант учебного плана отражает специфику и вид образовательного учреждения. В соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов учебный план школы представлен полным набором образовательных областей с полным предметным перечнем. Инвариантная часть учебного плана реализуется полностью и обеспечивает выполнение основных задач начального общего образования. Сохраняется номенклатура обязательных предметов. Национально-региональный компонент реализуется в полном объеме.

2. Направленность реализуемых общеобразовательных программ.

На ступени начального общего образования реализуются программы, составленные на основании примерных образовательных программ по учебным предметам.

3.Структура классов.

Школа имеет четыре класса – комплекта. 1 класс - 8 детей, 2 класс – 8, 3 класс – 10, 4 класс – 13 детей. Общее количество обучающихся – 39 человек. Все классы общеобразовательные.

4. Качество подготовки выпускников.

Обеспечение выполнения ФГОС обучающимися на ступени начального общего образования на «4» и «5» - свыше 20%, что подтверждается и результатами итогового краевого тестирования и результатами замеров, проведёнными экспертами в рамках государственной аккредитации.

5. Кадровое обеспечение.

Школа на 100% обеспечена педагогическими кадрами. Педагогический коллектив состоит из 8 педагогов: 7 человек имеет среднее специальное образование, 1 – среднее. Квалификационную категорию не имеет ни один педагог.

Педагогические работники за последние пять лет квалификацию по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности не повышали. В настоящее время все 8 педагогов продолжают обучение на дистанционных курсах.

6. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса.

Уровень обеспеченности учебной литературой федерального перечня – 100 %.Уровень обеспеченности учебной литературой по предметам национально-регионального компонента – 60 %. Уровень обеспеченности учебно-наглядным оборудованием – 80 %.

Степень компьютеризации образовательного процесса – 1 компьютер на 10 человек. Воспитанники учреждения имеют доступ к высокоскоростному Интернету (использование на учебных и внеучебных занятиях; дистанционные конкурсы и т. д.)

7. Обеспечение условий по охране и укреплению здоровья обучающихся.

Нормы максимальной учебной нагрузки воспитанников соблюдаются. Все классы в школе обучаются только в первую смену. Школой созданы условия для медицинского обслуживания и лечебно-оздоровительной работы в соответствии с п. 4 ст. 51 Закона Российской Федерации «Об образовании», имеется медицинский кабинет, но недостаточно оборудован. Медицинское обслуживание осуществляется фельдшером из поселкового ФАПа. Договор на медицинское обслуживание не заключен. В соответствии с п. 5 ст. 51 Закона Российской Федерации «Об образовании» в учреждении организовано горячее питание воспитанников по нормам круглосуточного пребывания. Имеется столовая на 24 посадочных места.

В результате экспертизы деятельности учреждения комиссией по государственной аккредитации установлено:

1. Содержание образования и уровень обучения по представленным к государственной аккредитации образовательным программам соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

2. Качество подготовки выпускников достаточное, соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

3. Условия реализации образовательного процесса достаточны для подготовки выпускников по образовательным программам, представленным к аккредитации.

4. Содержание и качество воспитательного компонента подготовки выпускников по основным направлениям развития личности соответствует требованиям федеральных нормативно – правовых актов.

5. Результаты экспертизы показателей деятельности учреждения позволяют установить ему в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ государственный статус:

тип – общеобразовательная школа – интернат;

вид – общеобразовательная школа – интернат начального общего образования.

На основании результатов экспертизы комиссия по государственной аккредитации предлагает:

признать Таймырское муниципальное образовательное учреждение «Сындасская начальная общеобразовательная школа – интернат» прошедшим государственную аккредитацию по основным общеобразовательным программам начального общего образования.

На основании результатов экспертизы комиссия по государственной аккредитации рекомендует

1. Обеспечить учебной литературой по предметам национально-регионального компонента.

2. Обеспечить выполнение направления по формированию здоровья и здорового образа жизни учащихся, создать целостную систему деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

3. Обеспечить повышение квалификации педагогическими работниками по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности не реже 1 раза в 5 лет не менее 90 %.

4. Обеспечить ведение в полном объеме и в соответствии с существующими нормами отчетной и контролирующей документации.

5. Содержание деятельности по методическому обеспечению воспитания привести в соответствие с задачами, решаемыми образовательным учреждением в данном направлении.

6. Заключить договор на медицинское обслуживание с МУЗ «Таймырская районная больница № 1 с. п. Хатанга».

7. Укомплектовать необходимым оборудованием медицинский кабинет в соответствии с п.2.11.10 СанПиН 2

Комиссия по государственной аккредитации

председатель

Григорьева Е. В

члены комиссии

С заключением комиссии ознакомлен(а) директор Таймырского муниципального образовательного учреждения «Сындасская начальная общеобразовательная школа-интернат»



Подпишитесь на рассылку:


Россия
могучая держава!

Основы государства

Государственная аккредитация


  Бизнес и право:
Банковское правоГосударственная аккредитацияКорпоративные финансыНалоговое правоНалоговый кодексУставы закрытых акционерных обществУставы кредитных обществУставы обществ с ограниченной ответственностьюУставы открытых акционерных обществФинансовое правоХозяйственное право

Проекты по теме:

Красноярский муниципальный район:
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Ц
Э
Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства