Развитие творческой личности - важная задача классного руководителя (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7
 просмотров

Развитие творческой личности - 
важная задача <a title=классного руководителя" width="653" height="204"/>

Выполнила:

Пожарова

Инна Владимировна

Классный руководитель

Введение

Воспитание может казаться делом легким и понятным всем, кроме тех, кто им занимается. Мой педагогический стаж – 14 лет. За эти годы я была и классным руководителем и организатором и прошла по многим ступеням работы с классным коллективом. Классный руководитель – самый необходимый человек для ребенка в современной школе. Его миссия не только руководить, направлять, но и воспитывать. Классный руководитель – центральная фигура процесса воспитания. Я убеждена, что ребенка должен окружать мир творчества, мир красоты, мир фантазии. В воспитании все главное.

Как воспитывать сегодня? Взяв в 2006 году классное руководство в 5 классе, я задумалась. До этого самый большой период у меня, как у классного руководителя был 5 лет. Я выпустила 11 класс. Класс, в котором были свои проблемы и трудности. Но за годы работы он стал классом, который понимал меня с полуслова, с которым все было четко и ясно. И вот теперь на меня смотрят глаза вчерашних четвероклашек. Конечно, я в течение полугода посещала у них уроки и мероприятия, но все равно это были совершенно незнакомые дети

Вот и первый вопрос: Как перейти порог, который разделял 11 – й и 5 – й классы? Как перестроится? Как найти подход?

Я начала с того, что постаралась определить, какие же мои дети каждый в отдельности и как я смогу собрать их в единый классный коллектив. Кто в этом может помочь? Конечно родители. Для этого было сделано многое: проводились классные часы, совместные с родителями праздники, родительские собрания, дискуссии, анкетирования. Вот так мы постепенно сроднились, и к концу года я поняла, что мне повезло – мне достался прекрасный классный коллектив, который нужно правильно направить и воспитывать.

Вот и появился второй вопрос: Как воспитывать сегодня? Как в наше сложное время научить детей любить Родину, ценить прекрасное, воспитать их творческими личностями, способными занять достойное место в жизни. Если каждый мой ученик к 11 классу станет личностью с большой буквы, вот только тогда моя работа достигнет цели. Мне кажется, трудно ответить на мой второй вопрос, Нет на него единого ответа.

Передо мной стоит ряд задач и прежде всего:

·  Формирование классного коллектива, дружного, сплоченного,

творческого;

·  Создание условий для формирования личности каждого ребенка;

·  Организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям в моем классе

В своей деятельности воспитателя опору и помощь я вижу в первую очередь со стороны родителей. И не скрою, что в этом мне очень повезло. Ни оного мероприятия они не оставили без внимания.

Классный коллектив – это моя вторая опора.

И последнее на чем мне хотелось бы заострить внимание,- это на подготовке и проведении общешкольных и классных творческих дел.

Одним из главных направлений на следующие годы является творческое направление. Какие бы события не происходили бы в мире, но тот факт, что школа

была, есть и будет центром воспитания личности будущего остается неоспоримым фактом. А поскольку воспитание – это разумно организованная жизнь ребенка, то я как классный руководитель должна уметь строить свою деятельность согласно времени, изменениям в обществе, уметь учитывать, национальные традиции, прошлое страны. Такая проблема встала передо мной: «Как найти формы и методы воспитания моих пятиклашек, которые были бы на пользу им? Как сделать их жизнь в классе и школе интересной и радостной? Как уберечь их о нынешней действительности: алкоголизм, наркотики, насилие и т. д.

Любое школьное дело можно сделать увлекательным, если подойти к нему не формально, а с инициативой, и любовью. Первое, что я учитываю при планировании классных дел – это возрастные особенности ребят. Второе – стараюсь, чтобы формы творческих дел были разнообразнее.

Не замыкаемся только в своем коллективе, стараемся принимать участие во всех делах школы. У меня всегда бывает много идей, но воплотить их в жизнь без моих ребятишек я бы не смогла. При подготовке любого творческого дела участвует весь класс(не обделяю участием детей более слабых в учебе или в плане творческих способностей). Все стараются не подвести коллектив.

Анализируя процесс подготовки праздника, его проведение, участие каждого( работа по силам есть для всех), вклад родителей во всю эту кутерьму, я пришла к выводу – это нас сплотило в первый же год совместной работы, породнило, я смею надеяться, надолго. Только при полном взаимопонимании, поддержки друг друга, участии родителей возникает положительный результат. Так прошло три года

Далее предлагаю план воспитательной работы нынешнего года и разработки некоторых коллективных творческих дел и родительского собрания.

План воспитательной работы

Список класса

П/П

Ф И О

учащегося

Дата

рождения

Адрес, телефон

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Фото
 класса

Характеристика класса

В классе 13 человек: 10 девочек и 3 мальчика.

4 ребенка – 1994 года рождения.

7 детей – 1995 года рождения

1 ребенок 1993 года рождения. Большинство детей в данном коллективе находятся с 1 класса. Состав класса немного изменился в сравнении с прошлым годом. Один ребенок выбыл в специализированную школу. Прибыла девочка из Краснодарского края.

Подавляющее большинство (9 детей)воспитываются в полных семьях, трое в

неполных семьях(воспитывает мама), и еще один (опекунская семья).

По результатам медицинского осмотра в классе только двое детей абсолютно здоровы. Остальные дети имеют различные заболевания: детский невроз С. О.З., В. С.Д., С. О.З, гастродуоденит. Двое детей имеют серьезные заболевания: сколиоз и бронхиальная астма. Родители стараются строго следить за здоровьем детей, своевременно обращаются в медицинские учреждения и предоставляют необходимые документы.

В коллективе сформирован познавательный интерес к учебному процессу. Но в пошедшем учебном году наблюдалось резкое снижение успеваемости. Причины на мой взгляд разные: новые учителя, новые предметы, переходный возраст, недостаточный контроль со стороны родителей. Несмотря на это есть дети которые серьезно относятся к учебе

Особого внимания требуют слабоуспевающие ученики. Им необходимо постоянное внимание со стороны родителей и с со стороны учителей – предметников работающих в классе. На уроках необходим постоянный контроль за поведением.

В классе сформировался коллектив, наладилась работа органов самоуправления. Конечно, классный

руководитель помогает ребятам в этой работе по мере необходимости. В большинстве случаев дети могут организоваться для проведения коллективных творческих дел, но при согласовании действий и распределении поручений встречаются затруднения. Ученики класса принимают активное участие в общественной жизни класса и школы.

Яркого лидера в классе нет. Но есть группа детей(5 – 6 человек), которая является организатором всех творческих дел. Это ответственные люди, которые не подведут.

Они и составляют актив класса. Он пользуется авторитетом. Совершенно

равнодушных к делам класса нет. Есть ребята, которые не проявляют инициативы в классных делах, не всегда добросовестно выполняют поручения.

Активность детей в участии во внеурочных мероприятиях позволяет надеяться, что классному руководителю есть на кого опереться.

Ребята любят проводить вместе время и в школе и за ее пределами; стремятся к общению; мальчики и девочки не очень дружат между собой, это трудности подросткового возраста. Несмотря на доброжелательность отношений в целом

имеют место конфликты между детьми(в основном между девочками).

У ребят разносторонние интересы: танцы, вокал, резьба по дереву, игра на гитаре, волейбол, компьютерные игры. Все дети посещают школьные кружки.

Особого внимания требуют дети и их семьи, в которых случаются конфликты, которые естественно отражаются на детях, неблагополучные семьи.

Средний возраст родителей 35 – 40 лет, образовательный уровень не высок и 23 родителей: трое имеют высшие образование, пятеро – среднее специальное, один - среднее техническое, 13 – среднее, 1 – неполное среднее. Отношение родителей к школе положительное, но многие не серьезно относятся к последующему( после школы) образованию детей. Не до конца осознают трудности предстоящих экзаменов. Но в целом родители стараются интересоваться успехами и неудачами детей, посещают родительские собрания, помогают классному руководителю.

Анализ воспитательной работы

В 7 классе в данный момент обучаются 13 человек: 9 девочек и 4 мальчика. Год рождения 1г., один ребенок с 1993 г. Коллектив класса формировался с 1 –го класса.

Класс дружный, ребята доброжелательно относятся друг к другу, хотя и не всегда выражаются в действенной помощи друг к другу. Возникающие незначительные разногласия дети урегулируют сами, не прибегая к помощи классного руководителя. Серьезных конфликтных ситуации между детьми, требующих вмешательства родителей или классного руководителя в течение года не было.

Коллектив работоспособный, уровень познавательной активности средний, успеваемость средняя, учащиеся интересуются общественными делами и большая часть класса с удовольствием выполняют общественные поручения. В этом учебном году отмечается резкое снижение, как познавательной активности, так и успеваемости. настораживает тот факт, что снижение успеваемости у отдельных ребят произошло сразу по нескольким предметам. В классе нет неуспевающих., но есть дети которым нужна помощь со стороны родителей и учителей предметников, работающих в классе. К сожалению, родители оказывают помощь не систематически, а порой многие уже и не могут оказать в силу своих способностей. Особого внимания заслуживают слабоуспевающие ученики. Им необходима постоянная помощь со стороны учителей – предметников и родителей. Поведение у ребят на некоторых уроках ухудшилось, возникали конфликтные ситуации с учителями. Думаю это следствие переходного возраста, а также смены учителей. Для борьбы с этим необходим постоянный контроль за поведением.

В классе налажена работа органов самоуправления, работают они самостоятельно, иногда прибегая к помощи классного руководителя. Хочется отметить, что некоторые классные дела дети могут организовать сами. Яркого лидера в классе нет, но есть группа детей 5 – 7 человек, которая является организатором и идейным вдохновителем всех дел. Равнодушных к делам класса и школы, нет. Есть ребята, которые не проявляют инициативы по причине скромности и застенчивости. Актив класса пользуется авторитетом. Ребята любят проводить время вместе в школе и вне ее; стремятся к общению, отношения между мальчиками и девочками, на мой взгляд, стали лучше, хотя иногда бывают негативные вспышки эмоций. Все учащиеся посещают кружки: мальчики «Умелые руки», «Волейбол», девочки «Волейбол».

Круг посещаемых кружков узок, необходима работа в этом направлении.

Уровень воспитанности в целом по классу средний. Все ребята стараются придерживаться норм и правил поведения, как в школе, так и за ее пределами. Режима школьника не нарушают. Дети сами добросовестно относятся к труду, участвуют в субботниках и трудовых десантах, и уважают труд других людей

В прошлом 2006 – 2007 учебном году передо мной как классным руководителем стояли следующие воспитательные задачи

1. Продолжение работы по укреплению классного коллектива.

2.  Усиление индивидуальной работы с учащимися, требующими отдельного внимания и подхода.

3.  Способствовать:

§  развитию самостоятельности, инициативности, самотворчества в коллективе;

§  приобретению детьми умений и навыков корректировки собственной позиции, активно приобщая к участию в общественной жизни класса, школы, села, района, края.

4.  Воспитание

§  культуры поведения в школе и за ее пределами;

§  гражданско – патриотических качеств;

§  умения работать над собой развитие самооценки.

5.  Создание:

·  благоприятного нравственно - психологического климата в коллективе;

·  условий и оказания помощи в поисках и приобретении ценностей и смысла пребывания в школе.

Исходя из поставленных задач, мною были выбраны следующие направления

работы: работа с трудными и слабоуспевающими, интеллектуально –

познавательная, ценностно – ориентированная деятельность, дополнительное

(свободное общение), спортивно – оздоровительная работа,

работа с родителями, становление ученического самоуправления.

В течение года основными формами воспитательной работы были классные

часы, собрания, праздники отдельно с детьми, а так же семейные праздники,

коллективные творческие дела, индивидуальные беседы. Класс принимал участие

во всех общешкольных мероприятиях, акциях («Осенний бал», «День учителя»,

День здоровья», «День защитника Отечества», «Новый год» и т. д.) Подготовили

общешкольное мероприятие, посвященное Дню учителя. Оно прошло ярко,

интересно празднично. Ребята подошли к подготовке с особым энтузиазмом

выдумкой Думаю, праздник запомнился и учителям и ученикам. Выпустили газету

школьный календарь «Октябрь».

Были организованы классные часы «7Я», семейный праздник «Семья – это все»(Цель: формирование у учащихся нравственного отношения к близким людям, к родителям, умения ценить людей и свою семью), «Символы России», «Герои земли русской»(Цель: формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну,

уважения к государственным символам), «Ты и твое время»(Цель: формирование положительного отношения к таким качествам характера, как обязательность,

организованность, собранность, умения планировать свое время) «Как победить дракона или удержись от вредной привычки», выпуск листовок «Мы против наркотиков»(Цель: пропаганда здорового образа жизни, формирование у учащихся отрицательного отношения к наркотикам, курению и т. д.), Немного истории «День

антифашиста», «Свои и чужие», «Митинг «День Победы», «Он родом с Алтая»

Кл. час, посвященный Шукшину(Цель: патриотическое воспитание), «Азбука профориентации»(Цель: познакомить с особенностями некоторых профессий), «Этикет и воспитанность»(Цель: «Дружба, любовь…???», «О нашем о девичьем».

В классе прошли праздники «День именинника», «Браво мальчишки», «Сюрприз для девочек», «День матери». (ставшие традиционными),

Учащиеся приняли активное участие в поисковой работе «История улицы «Школьной». По итогам которой, оформили работу под названием «В моей судьбе ты стала главной родная «Школьная моя…»

Как классный руководитель в течение года пыталась сформировать у детей умения слушать и слышать друг друга, навыки самостоятельности, самоконтроля, ответственности за порученное дело, бережного отношения друг к другу и к окружающим. Основными методами были: метод убеждения, приучения, личного примера, беседы «Ответственность и безответственность. Я принимаю ответственные решения»», «Моя ситуация успеха», дискуссии «Мои трудности. Пути их преодоления», «Лучший подарок для мамы».

В течение года вела работу с учителями – предметниками, работающими в классе, обращая внимание на преподавание тех предметов по которым результаты низкие, в конце каждой четверти выясняла, чем объясняется ухудшение результатов, организовывала помощь педагогов учащимся, обращала особое внимание учителей на детей у которых констатируется стойкий неуспех и тех кто стремиться получить лучшую отметку, но у него это не получается. К сожалению в этом учебном году в своем классе посетила всего пять уроков, что гораздо ниже в сравнении с прошлым годом. Причина большая нагрузка по часам. В будущем году на это надо обратить особое внимание. Родители же не посетили ни одного урока, причина одна нежелание. Можно сделать вывод, что уровень отношений ученик – учитель изменился(снизился.) Ребята принимали участие практически во всех предметных неделях, прошедших в этом учебном году.

Могу отметить хороший уровень участия родителей в воспитательной работе. Явка на собрания, беседы была 90% - ной. Родители принимали активное участие при подготовке классных праздников и мероприятий. Были активны на родительских собраниях. Для решения возникающих проблем регулярно собирался на свои заседания родительский комитет. Нужно отметить, что родительский комитет сработал хорошо: любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остались без внимания. Основными формами работы с родителями были родительские собрания «Гармония общения - залог психического развития», «Особенности психофизического развития подростков»(Цель: помочь родителям правильно организовать подход к ребенку, объяснить трудности в этот период), Индивидуальные беседы, как правило, затрагивали проблемы конкретных детей. В большинстве своем, родители охотно шли на контакт и пытались решить возникающие проблемы либо самостоятельно, либо при помощи классного руководителя.

В течение, всего года велась работа с детьми и их семьями (стоящими на особом контроле). Методы: беседы с родителями, посещения детей на дому.

Привлекла родителей к составлению плана работы на следующий год.

Все выше перечисленные методы показали, что все дети имеют хорошие отношения с родителями, в каждой семье свои методы воспитания. В некоторых семьях наблюдается излишняя строгость, в некоторых – не хватает контроля, есть и те где на ребенка порой не обращают внимания. На решение этих проблем нужно обратить внимание в следующем году.

В целом воспитательная работа в 7 – м классе была многоплановой, разносторонней, целенаправленной. Не все что планировалось, выполнено в полном объеме. Хочется отметить положительную динамику органов самоуправления в классе. Но стоит обратить внимание на резкое снижение успеваемости.

Таким образом, анализ работы за прошедший учебный год заставляет задуматься н над решением следующих проблем в новом учебном году:

·  Организация интеллектуально – познавательной деятельности учащихся:

·  формирование положительного отношения к учебе, знаниям(особое внимание);

·  Воспитание гражданско-патриотических качеств;

·  Стимулирование здорового образа жизни;

·  Развитие самотворчества, инициативы, самостоятельности;

·  Продолжение традиций класса;

·  Профилактика правонарушений

·  Воспитание культуры поведения в школе и за ее пределами.

·  Повышение у родителей уровня заинтересованности качеством образования детей.

Воспитательные задачи на

уч. год

Цель воспитательной работы с классом:

воспитание духовно – нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, обладающей богатой внешней и внутренней культурой, способной к активной творческой, преобразующей и полезной деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самоактуализации, саморегуляции, самоопределению и саморазвитию.

Задачи:

I.  Продолжение работы по укреплению классного коллектива.

II.  Усиление индивидуальной работы с учащимися,

требующими отдельного внимания и подхода(профилактика правонарушений).

III.  Способствовать:

·  развитию самостоятельности, инициативности,

самотворчества в коллективе;

·  приобретению детьми умений и навыков корректировки собственной позиции, активно приобщая к участию в общественной жизни класса, школы, села, района, края;

·  повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе жизнедеятельности классного коллектива

IV.  Воспитание

·  культуры поведения в школе и за ее пределами;

·  гражданско – патриотических качеств;

·  умения работать над собой развитие самооценки;

·  сознательного отношения к учебе, выработке приоритета знаний

V.  Создание:

·  благоприятного нравственно - психологического климата в коллективе;

·  условий и оказания помощи в поисках и приобретении ценностей и смысла пребывания в школе.

К Ц П

«Мой мир»

Цель: 1. Создать условия для:

·  инициативы школьного коллектива с

едиными задачами общими направлениями деятельности;

·  саморазвития школьника.

Задачи:

1.  Предоставить дополнительные возможности для проявления творческих способностей детей, их активного вовлечения в организацию и проведение дел.

2.  Использовать широкий выбор направлений, форм и видов деятельности.

3.  Оказать поддержку органам детского самоуправления и развитию организаторских, лидерских качеств школьника.

4.  Учить заботиться друг о друге.

5.  Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности и патриотизма.

6.  Создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся и воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Основные блоки

Мир моих интересов

Цель: Создать условия для формирования объективной

Самооценки школьника и укрепление нравственного

климата в коллективе школьников, через их участие во

внешкольной деятельности.

Я гражданин России

Цель: Создать условия для воспитания гражданина, патриота своей Родины, умеющего реагировать на изменения в обществе, защищать свои права.

Мир живой природы

Цель: Приобщение к миру природы включение школьников,

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7



Мы в соцсетях:


Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства