Контент-платформа Pandia:     2 872 000 материалов , 128 197 пользователей.     Регистрация


Психомоторная одаренность

 просмотров

ПСИХОМОТОРНАЯ ОДАРЕННОСТЬ

Цель: определить уровень психомоторной одаренности

Возраст: 5-7лет

I Способность выполнять действия, требующие ориентировки тела в пространстве.

Ребенку показывается несложное действие, а затем предлагается закрыть глаза и воспроизвести его. Вслед за этим дается более сложное задание. Все упражнения малыш выполняет с закрытыми глазами.

1)  Соединить руки за спиной (за головой), соприкоснувшись указательными пальцами.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

2)  Ноги врозь – руки в стороны; наклон к правой ноге – хлопок руками между ногами; наклон к левой ноге – хлопок руками между ногами.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

3)  Вращение руками в противоположных направлениях со сменой направления вращения (можно выполнять с открытыми глазами).

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

4)  Выполнение с закрытыми глазами последовательности действий. И. П. – основная стойка. Присесть – руки вперед; упор лежа, присесть – руки в стороны, встать в исходное положение.

выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс. ур развития

2.6-1.9 – ср. ур развития

От 1.8 – низ. ур развития

II Способность ориентировать локомоторные действия во внешнем пространстве.

Ребенку предлагается выполнить ряд заданий, которые предусматривают точное перемещение в пространстве.

1)  Проходя помещение по диагонали остановиться в его центре.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

2)  Двигаться в след за направляющим на дистанции 2-3 метра, точно воспроизводя траекторию пути направляющего.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

3)  Перемещаться в приседе («гусиным шагом») руки в стороны, за направляющим, который изменяет направление движения и обходит «препятствия» (разметка, предметы и т. п)

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

4)  Дети втроем бегут врассыпную. По команде двое останавливаются, а третий должен быстро занять положение точно между двумя остановившимися.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс. ур развития

2.6-1.9 – ср. ур развития

От 1.8 – низ. ур развития

III Способность выполнять точные, «прицельные» действия в пространстве с предметами.

Ребенку предлагается выполнить ряд заданий, действий с предметами или между предметами. Целью заданий является максимальная точность выполнения.

1)  Подбрасывать теннисный мяч вверх (1.5м) и ловить его руками (одной рукой).

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

2)  Вести мяч ногами, максимально точно обходя препятствия (8-10предметов)

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

3)  Вести мяч по полу то одной, то другой рукой, обводя и не задевая разметку (8-10 предметов)

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

4)  Расставить 8 предметов по кругу на одинаковом расстоянии друг от друга.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс. ур развития

2.6-1.9 – ср. ур развития

От 1.8 – низ. ур развития

IVСпособность поддерживать и произвольно регулировать тонус мускулатуры.

1)  Произвольное напряжение и расслабление мышц, брюшного пресса, ног.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки – 1б; не справляется с заданием – 0б).

2)  Произвольное расслабление мышц лица; изображение эмоций – радость, грусть, удивление, страх.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки– 1б; не справляется с заданием – 0б).

3)  Полное расслабление мышц, лежа на полу.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки– 1б; не справляется с заданием – 0б).

4)  Умение после соответствующего указания педагога выполнить упражнение напряженно, произвольно увеличив тонус мускулатуры, и максимально расслабленно.

(выполняет все правильно-3б; частично выполняет указания педагога – 2б; делает ошибки-1б; не справляется с заданием – 0б).

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс. ур развития

2.6-1.9 – ср. ур развития

От 1.8 – низ. ур развития

V Способность «тонкой моторики» манипулятивных действий.

1)  Вращать карандаш пальцами правой (левой ) руки в перпендикулярной плоскости по отношению к кисти: в одну сторону – в другую сторону, правой рукой, левой рукой.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

2)  Наматывать нить на среднюю часть карандаша. Конец нити в одной руке, карандаш в другой.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

3)  Построить башню из 10 стандартных деревянных кубиков.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

4)  Аккуратно сложить из бумаги простую фигуру по последовательно демонстрируемому педагогом образцу (неопределенное выполнение)

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс. ур развития

2.6-19 – ср. ур развития

От 1.8 – низ. ур развития

VI Способность осознавать выполняемые действия, экспериментировать с упражнением.

1)  Ребенку показывают несложное действие. Требуется рассказать, как оно выполнялось.

(воспроизводит все без ошибок – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 б; сомневается, путается при ответе - 1б; не может воспроизвести - 0б).

2)  По ходу выполнения действий ребенку предлагается рассказать о том, какое это действие и как он его выполняет.

(воспроизводит все без ошибок – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 б; сомневается, путается при ответе - 1б; не может воспроизвести - 0б).

3)  Ребенку предлагается подробно рассказать о том, какие упражнения он умеет выполнять или может придумать, а затем продемонстрировать их.

(рассказывает с удовольствием, быстро придумывает новые упражнения, предлагает множество упражнений, показывает их все– 3б; рассказывает о 4 - 5упражнениях, выполняет некоторые из них– 2 б; сомневается, путается при ответе, предлагает 1-2 упражнения, показывает с неохотой - 1б; отказывается от выполнения задания - 0б).

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс. ур развития

2.6-1.9 – ср. ур развития

От 1.8 – низ. ур развития

VII Способность выполнять последовательность действий в соответствии с речевой инструкцией и намеченным планом

1)  Ребенку предлагается выполнить 3-4 знакомых действия по речевой инструкции, но в непривычной последовательности.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

2)  Ребенку предлагается выполнить последовательность из 3-4 незнакомых действий по речевой инструкции.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

3)  Ребенку предлагается придумать последовательность действий (упражнение для других детей) и подробно рассказать, как их следует выполнять, а затем и показать их.

(выполняет все указания, делает все правильно – 3б; делает 1-2 ошибки – 2 балла; делает много ошибок – 1б; не справляется с заданием – 0б.)

Подсчитывается общий бал и определяется среднее значение

3-2.5 – выс. ур развития

2.6-1.9 – ср. ур развития

От 1.8 – низ. ур развития

Заполняется сводная диагностическая карта, подсчитывается и интерпретируется полученный результат (индивидуальный, групповой).



Мы в соцсетях:


Подпишитесь на рассылку:
Посмотрите по Вашей теме:

Одаренность


Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства