Контент-платформа Pandia:     2 872 000 материалов , 128 197 пользователей.     Регистрация


Джазовая импровизация

 просмотров

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ДЖАЗОВАЯ ИМПРОВИЗАЦИЯ

Учебно-методический комплекс

для студентов института музыки, театра и хореографии

по направлению 070100.62 «Музыкальное искусство»

Рецензия

на учебно-методический комплекс по дисциплине «Джазовая импровизация»

специальности «Музыкальное искусство»,

специализации «Музыкальное искусство эстрады»

(эстрадно-джазовое пение)

ФГОУ ВПО «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий».

Составитель: , преподаватель кафедры «Вокальное искусство» ФГОУ ВПО «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий».

Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Джазовая импровизация» разработан преподавателем в соответствии с требованиями учебного плана Тюменский государственной академии культуры искусств и социальных технологий для специальности «Музыкальное искусство» специализации «эстрадно-джазовое пение», с требованиями к структуре и содержанию учебно-методического комплекса.

Предлагаемый комплекс учитывает и обобщает общее понятие импровизации, основные особенности различных стилевых направлений в джазовой музыке, гармонии и ритма в джазовой импровизации, типы и средства импровизации и рассматривает специфические приемы вокального исполнения. В УМК предлагается инновационная концепция обучения импровизации для студентов специализации эстрадное пение, построенная на работе с аудио-приложениями.

Учебно-методический комплекс обладает всеми необходимыми структурными частями и компонентами внутри них, где цели и задачи согласованы со способами их достижения. Профессионально и грамотно составлены задания для самостоятельной работы студентов в рамках изучения дисциплины «Джазовая импровизация». Методические рекомендации, список нотных приложений усиливают практическую сторону применения данной программы.

Учитывая сказанное выше, считаю возможным дать учебно-методическому комплексу по дисциплине «Джазовая импровизация» положительную оценку и рекомендовать его к дальнейшему использованию в последующие годы.

Рецензент:

доцент, зав. кафедрой вокального искусства

Института музыки театра и хореографии

ФГОУ ВПО «Тюменская государственная

академия культуры, искусств

и социальных технологий»

Содержание

1.  Пояснительная записка ……………………………………………………….5

2.  Тематический план ……………………………………………………………7

3.  Содержание дисциплины…………………………………………………..…8

4.  Практические задания для самостоятельной работы студентов……….…..12

5.  Задания для текущего итогового контроля………………………………….13

6.  Библиографический список..………………………………………………...15

7.  Учебно-материальное обеспечение курса…………………………………...16

8.  Методические рекомендации………………………………………………...17

10. Приложения…………………………………………………………………...20

Пояснительная записка

Специфика современного эстрадного и джазового искусства требует от музыканта-исполнителя, а также руководителя ансамбля умения творчески, убедительно и нестандартно перерабатывать различный тематический материал, а именно, требует знания специфики различных джазовых стилей и владения навыками импровизации, интерпретации как профессионально необходимыми качествами.

Учебно-методический комплекс по курсу «Джазовая импровизация» предназначен для студентов музыкальных вузов и музыкальных факультетов высших учебных заведений культуры и искусств, изучающих вокальное искусство.

Цель курса – подготовить музыканта-исполнителя к профессиональному импровизационному творчеству, сделать музыканта способным интересно и правильно переработать заданный музыкальный материал, выразительно и убедительно донести его до слушателя, выработать собственную систему самообразования, совершенствования импровизационно-творческих способностей, исполнительского мастерства, композиторского опыта.

Задачи курса –

1.  Освоение основных теоретических принципов посторенние импровизации.

2.  Развитие индивидуальных импровизационных и композиторских способностей.

3.  Изучение и анализ джазовых стандартов.

4.  Определение основ джазового вокала.

5.  Освоение образовательных методик по практике обучения импровизационному искусству, включая использование новейших компьютерных технологий и программ.

6.  Изучение тенденции развития мирового опыта по искусству импровизации в стилях и жанрах джаза, рока, поп-музыки и различных смешанных стилях.

В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования дисциплина «Джазовая импровизация» не входит в перечень обязательных предметов для специализации эстрадно-джазовое пение, «Джазовая импровизация» является вспомогательным компонентом для предмета «Джазовое пение», опираясь на общие теоретические вопросы джазовой теории, и отражает специфику джазового пения. Для освоения данной дисциплины необходимы знания в области сольфеджио, теории музыки, истории эстрадно-джазовой музыки, сольного пения, поэтому дисциплину «Джазовая импровизация» рекомендуется изучать на 3 курсе обучения. Содержание курса позволяет студентам осмысленно и подготовлено подходить к занятиям исполнительской и концертной практики. Общий объем курса составляет 140 часов.

Изложение учебного материала по курсу ориентировано на потенциал в области среднего профессионального образования, ДШИ, ДМШ или дополнительного образования (эстрадные вокальные студии).

При изучении курса используются различные формы текущего контроля за освоением учебного материала. Среди них преобладают в основном практические задания и музыкальная викторина. К самостоятельным занятиям относятся работа над пройденным материалом и практическая работа с фортепиано или аудио-приложениями, ознакомительная работа с дополнительными источниками в Интернете, методической литературой. Промежуточной формой аттестации служит полусеместровая аттестация по предмету в виде контрольного урока, итоговой формой служит зачет.

Учебно-методический комплекс составлен на основе рабочей программы по дисциплине «Джазовая импровизация» преподавателя ТГАКИСТ и учебного пособия «Скэт-импровизация»

Требования к уровню подготовки студентов, обучающихся по данной программе:

В процессе изучения данной дисциплины студент должен знать:

- принципы развития музыкального материала в импровизации, их особенности;

- импровизационные технологии и взаимодействие принципов в импровизационном процессе;

- специфику стилистики джазового вокала;

-джазовые стандарты в различных джазовых стилях, и их интерпритации;

- исполнительские особенности различных джазовых стилей;

- методику комплексного анализа импровизационных и композиторских творческих методов и исполнительских концепций выдающихся мастеров - импровизаторов джаза, рок - и поп-музыки

уметь:

-использовать выразительные возможности традиционного и современного музыкального языка джаза;

- применять специфику исполнения вокальных джазовых произведений;

- пользоваться многообразием приемов и методов развития мелодической линии и ритмического рисунка;

-интерпретировать музыкальный материал, для достижения индивидульной манеры исполнения;

-применять разнообразный экспериментально накопленный в творчестве исполнителей разных стран опыт поиска и отбора новых музыкально-выразительных средств, ориентируясь в стилях и направлениях современного джаза, рок - и поп музыки.

Выпускник по специальности Эстрадное пение, успешно освоивший курс по предмету «Основы джазовой импровизации», должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

− приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

− владеть средствами современного импровизационного мастерства;

- уметь грамотно организовывать свою практическую деятельность:

владеть искусством импровизации и интерпретации музыкального материала для создания оригинального звучания;

− знать стилистические особенности современных музыкальных стилей.

Тематический план курса (очная форма обучения)

Наименование тем курса

Количество часов

Лекции

Практические занятия

Самостоятел работа

Всего

часов

Раздел 1.Понятие джазовой импровизации. Цели, задачи, общая характеристика курса.

1

1

2

4

Раздел 2. Теоретические основы джазовой музыки

8

8

14

30

Раздел 3. Основные приемы импровизации: аккорды, обновление темы, рифы.

9

8

17

34

Раздел 4. Особенности импровизации в стиле би-боп

5

5

11

21

Раздел 5. Особенности импровизации в стиле латино

5

5

11

21

Раздел 6. Соул-вокал и блюзовая орнаментика

2

2

8

12

Раздел 6. Комплексный анализ импровизации мастеров джаза

6

5

7

18

Всего

36

34

70

140

Тематический план курса (заочная форма обучения)

Наименование тем курса

Количество часов

Лекции

Практи

ческие занятия

Само

стоя

тельная работа

Всего

часов

Раздел 1.Теоретические основы джазовой музыки

1

1

32

34

Раздел 2. Основные приемы импровизации: аккорды, обновление темы, рифы.

1

1

34

36

Раздел 3.Особенности импровизации в современных джазовых стилях

1

1

45

47

Раздел 4. Комплексный анализ импровизации мастеров джаза

1

1

21

24

Всего

4

4

132

140

Содержание дисциплины

Раздел 1. Понятие джазовой импровизации

1.1.Тема: Общая характеристика джазовой импровизации

Импровизация как особый вид творчества. Типы и виды импровизации. Импровизация в различных видах искусства.

Раздел 2. Теоретические основы джаза

2.1.Тема: Возникновение джаза

Африканские корни. Возникновение «Новой Ритмической музыки» (этот термин предложил музыковед Дмитрий Ухов, он объединяет такие стили как джаз, рок, поп-музыка, латино, фанк). Фразировка «офф-бит». Появление рифовой музыки.

2.2.Тема: Блюз, и его роль в джазовой музыке

Блюзовые тоны. Пентатоника. Форма блюза. Филл. Развитие мелодии по принципу диалог с фактурой. Оттяжка и подхлест. Заниженное и завышенное интонирование в джазовой музыке.

2.3.Тема: Аккорды блюзового квадрата

Архаичный (ранний) блюз. Классический блюз. Тернэраунд. II-V-I. Гармоническое развитие. Особенности цифровки записи аккордов блюзового квадрата. Отличия от классической гармонии. Пение основных тонов аккорда и гаммы, которая им обыгрывается.

2.4. Тема: Анализ джазовых композиций и импровизационных соло.

Изучение и анализ импровизационных соло, с целью изучения наиболее сомобытных интерпретаций и освоения импровизационного мастерства.

Направления: 1. Американский джаз.

2. Латиноамериканская музыка.

3. Смешанные стили и жанры в джазе, роке и эстраде.

Раздел 3: Основные приемы импровизации

3.1. Тема: Виды импровизации

Вокальная, инструментальная, сольная, ансамблевая, тональная, атональная, свободная ограниченная, на определенную тему, на гармонический квадрат, вопросно-ответная импровизация.

3.2. Тема: Обновние темы

Тема и ее значение. Развитие темы и ее элементов в импровизационном процессе. Прогнозирование вариантов развития, трансформации и изменения начального тематического материала.

3.3. Тема: Риффы

Особый прием мелодической техники джаза. Использование риффа как средство нагнетания динамики. Использование риффа как устойчивая форма сопровождения импровизирующего солиста.

3.4. Тема: Анализ джазовых композиций и импровизационных соло.

Изучение и анализ известных интерпретаций джазовых стандартов. Традиционное исполнение джазовой композиции (тема + импровизации + интерпретированная тема).

Раздел 4. Особенности импровизации в стиле би-боп

4.1. Тема: История возникновения стиля

Ч. Паркер и Д. Гиллеспи основатели стиля би-боп. Усложнение языка импровизации, быстрые темпы, альтернативные гармонии, новаторство в области фразировки, перемены в ритмической основе (вместо опоры на большой барабан, в би-бопе ритмическая основа легла на тарелки).

4.2. Тема: Особенности импровизационных упражнений в стиле би-боп.

Методика скет-вокала в стиле би-боп для обучения импровизации. Принцип обучения этого метода заключается в том, что вокалист учится петь «с голоса», повторяя за педагогом под фонограмму. Сначала педагог пропевает каждый аккорд и каждый раз оставляется такт для того чтобы студент пропел тоже самое самостоятельно. Далее попевается лад, которым опевается аккорд, затем однотактовые фразы, двухтактовые, четырехтактовые и полностью весь квадрат.

Сравнительный анализ импровизационных фраз стилей свинг и би-боп: артикуляция, интонация, ритм, саунд.

4.3. Тема: Развитие ритмического мышления у вокалистов.

Джазовая фразировка «офф-бит». Триольный тайминг. Динамический акцент офф-бит. Тембральный акцент «ду-бап». Метод «Scat drums» Боба Столова – пропевание голосом, подражая разным ударным инструментам: бочке, малому барабану, хай-хетту и тарелкам, находя слоги, которые передают тембр инструмента (например дум-ци-ка). Упражнения образую цепь барабанных рисунков (грувов), различной степени трудности. К нотам дается фонограмма.

4.4. Тема: Анализ джазовых композиций и импровизационных соло.

Изучение и анализ импровизаций стиля би-боп Дизи Гиллеспи, Чарли Паркера, их отличие от импровизации в свинге. Вокальная импровизация в би-боп.

Раздел 5. Особенности импровизации в стиле латино.

5.1. Тема: История возникновения стиля латино-джаз.

Расцвет стиля латино приходится на 60-е годы, когда появился стиль босанова, это время новой эпохи увлечения латиноамериканской музыкой. В ее основе лежит бразильская самба, и в отличии от блюзовой и джазовой музыки, латино-вокалисты используют завышенную интонацию.

При пении упражнений необходимо учитывать микрозавышение, отсутствие триольной пульсации и мягкую, неагрессивную артикуляцию.

5.2.Тема: Особенности исполнения латино-джаза у вокалистов

Упражнения на композицию Джобима «Girl from Ipanema». Студент поет повторяя за педагогом фразы. Интерпретация стиля латино подразумевает отсутствие триольной пульсации и мягкую не агрессивную артикуляцию. Упражнение начинается с пропевания аккорда, а затем лад которым обыгрывается аккорд, затем однотактовые и двухтактовые фразы, таким образом прорабатывается каждый аккорд квадрата. Соединение фраз в целый квадрат. Отличительная черта метода обучения с голоса состоит в том, что в нотной записи невозможно отобразить интонационные микросмещения, ритмические подхлесты и оттяжки, свинг и драйв.

5.3. Тема: Анализ джазовых композиций и импровизационных соло.

Изучение и анализ импровизаций стиля латино-джаз, их отличие от импровизации в свинге, би-бопе. Вокальная импровизация в латино-джаз.

Раздел 6: Соул-вокал и блюзовая орнаментика

6.1. Тема: Соул-вокал

Характерные особенности соул-вокала в артикуляции, ритме, саунде, гармонии.

6.2. Тема: Блюзовая орнаментика в стиле соул и R&B

Использование блюзовых традиций в соул и R&B музыке. Классификация различных приемов орнаментики. Методика освоения разных приемов орнаментики.

6.3. Тема: Анализ джазовых композиций и импровизационных соло.

Анализ характерных особенностей орнаментики стиля соул, блюз-соул и R&B.

Раздел 7: Комплексный анализ импровизаций мастеров джаза.

7.1. Тема: Анализ джазовых композиций и импровизационных соло.

Изучение и анализ импровизационных соло, с целью изучения наиболее сомобытных интерпретаций и освоения импровизационного мастерства.

Направления: 1. Американский джаз.

2. Латиноамериканская музыка.

3. Смешанные стили и жанры в джазе, роке и эстраде.

Изучение и анализ известных интерпретаций джазовых стандартов. Традиционное исполнение джазовой композиции (тема + импровизации + интерпретированная тема).

Изучение и анализ импровизаций стиля би-боп Дизи Гиллеспи, Чарли Паркера, их отличие от импровизации в свинге. Вокальная импровизация в би-боп.

Сравнительный анализ музыкальных средств в импровизации Эллы Фицджеральд и Сары Вон: Артикуляция, Интонация, Ритм, Саунд, Гармония.

Изучение и анализ импровизационных соло исполнителей латино-джаза.

Анализ характерных особенностей орнаментики стиля соул, блюз-соул и R&B.

Практические задания для самостоятельной работы студентов

2.2. Тема: Блюз и его роль в джазовой музыке

Здание:

- играть блюзовую гамму в данных тональностх

- играть и петь блюзовую гамму в данных тональностях

- петь от заданного звука (Приложение 2)

2.3. Тема: Аккорды блюзового квадрата

Задание:

- играть гамму и импровизацию с использованием блюзовых тонов на аккорды блюзового квадрата

- петь гамму и импровизацию с использованием блюзовых тонов на аккорды блюзового квадрата (Приложение 2, 3)

Задание:

- играть цифровки аккордов джазовых стандартов, определить последовательность II-V-I (Приложение 3, 4, 5)

3.2. Тема: Обновление темы

Задание:

- петь тему Дж. Гершвина «Summertime» под фонограмму -1

- петь записанную импровизацию под фонограмму -1

- петь импровизационные фразы под фонограмму -1

- петь рифф на квадрат Дж. Гершвина «Summertime» под фонограмму -1

(Приложение 6 + аудио-приложение)

4.2. Тема: Особенности импровизации в стиле би-боп

- петь упражнение по методике Дж Митчел на тему Дж. Гершвина «S’Wonderful» (Приложение 7 + аудио-приложение)

4.3. Тема: Развитие ритмического мышления у вокалистов

- пропевать голосом ритмические упражнения, подражая ударным инструментам (Приложение 8 + аудио-приложение)

5.2. Тема: Особенности импровизации в стиле латино

- петь упражнение по методике Дж. Митчел на тему А. Жобима «Gerl from Ipanema» (Приложение 9 + аудио-приложение)

Задания для текущего итогового контроля

Полусеместровая аттестация (5 семестр):

Практическое задание

Играть и петь блюзовую гамму в тональностях C Eb F G Bb Играть наизусть аккорды блюзового квадрата Петь гаммы аккордов блюзового квадрата

Музыкальная викторина

1.  Определить оттяжку и подхлест

2.  Определить заниженное и завышенное интонирование

3.  Определить стиль (блюз, свинг, латино, фанк)

Промежуточная аттестация: Контрольный урок (5 семестр)

Практическое задание

Пение темы джазового стандарта под фонограмму «-1» или аккомпанемент (фортепиано, гитара) первый квадрат в авторском варианте, последний квадрат в собственной интерпретации. Пение одного квадрата записанной импровизации и одного квадрата спонтанной импровизации на тему джазового стандарта. Пение риффа на один квадрат джазового стандарта.

Музыкальная викторина

1.  Определить стиль

2.  Определить исполнителя

3.  Определить название стандарта

Полусеместровая аттестация (6 семестр):

Практическое задание

1.  Дать определение стилю би-боп

2.  Петь упражнение на тему Дж. Гершвина «S’Wonderful» с аудио-приложением

3.  Исполнить ритмическое упражнение из методики Б. Столова

Музыкальная викторина

1.  Определить стиль

2.  Определить исполнителя

3.  Определить название стандарта

Итоговая аттестация: зачет (6 семестр)

Практическое задание

1.  Дать определение стилю латино.

2.  Петь упражнение «Girl from Iponeema» с аудио-приложением

3.  Петь упражнение с различными видами орнаментики

Музыкальная викторина

4.  Определить стиль

5.  Определить исполнителя

6.  Определить название стандарта

Критерии оценки:

«2 балла» - задание выполнено

«1 балл» - задание выполнено не полностью

«0 баллов» - задание не выполнено

Выполнение практического задания:

0 – 2 балла 0 – 2 балла 0 – 2 балла

Выполнение задания музыкальной викторины

1.  0 – 2 балла

2.  0 – 2 балла

3.  0 – 2 балла

Итого:

12-11 баллов оценка «отлично»

10-9 баллов оценка «хорошо»

8-7 баллов оценка «удовлетворительно»

Менее 7 оценка «неудовлетворительно»

Библиографический список

1.  Бриль, курс джазовой импровизации для фортепиано: учеб. пособие / . – Москва: Советский композитор, 1985.

2.  Ераносов (от джаз-рока до этно): учеб. Пособие / . – Санкт-Петербург: Планета музыки, 2010.

3.  Коллиер, Дж. Л. Становление джаза: популярный исторический очерк / Дж. Л. Коллиер; перевод с англ. и общ. ред. А. Медведева. – Москва: Радуга, 1984.

4.  Конен, В. Дж. Рождение джаза / В. Дж. Конен. – Москва: Музыка, 1984.

5.  Мошков . Введение в историю / . – Санкт-Петербург: Планета музыки, 2010.

6.  Мошков люди джаза / . – Санкт-Петербург: Планета музыки, 2010.

7.  Мыльникова, в джазовой импровизации: учеб. пособие / . – Санкт-Петербург: Композитор, 2008.

8.  Фейертаг, . Энциклопедический справочник / . – Санкт-Петербург: Скифия 2008.

9.  Чугунов, гармонического языка джаза: учеб. пособие для ВУЗов / . – Москва: Музыка, 2006.

10.  Корякина, вокал: практическое пособие для начинающих / . – Санкт-Петербург: Планета музыки, 2008.

11.  Рогачев, курс гармонии джаза. Теория и практика: учеб. пособие / . – Москва: Владос, 2003.

12.  Романенко, импровизировать: учеб. пособие / . – Москва: , 2003.

13.  Щеткин, Ю. Основы джазового языка. Учебное пособие / Ю. Щеткин. – Пенза: Эмузин, 2002.

14.  Степурко, -импровизация. Орнаментика стиля соул / . – Москва: Камертон, 2006.

15.  Степурко, , джаз, рок. Универсальный метод обучения импровизации на любом инструменте / . – Москва: Камертон, 1994.

16.  Aebersold, J. Blues in all keys / Дж. Аберсольд. – Москва: Московская правда, 1994.

17.  Stoloff, B. Scat. Vocal Improvisation Techniques / B. Stoloff. – New York: The Margo Feiden Galleries, 1996.

Учебно-методическое обеспечение программы

Дидактическое и материальное обеспечение дисциплины:

Специализированный класс, оборудованный фортепиано или синтезатором, звукоусиливающей, звуковоспроизводящей и звукозаписывающей аппаратурой, метрономом, компьютером, зеркальной стенкой, СД, МП3, методической литературой, СД и ДВД дисками.

Методическая рекомендация по джазовой импровизации студентов специализации эстрадно-джазовое пение для самостоятельной работы

«Парадоксальный саунд» - как основная стилистическая особенность

инновационного воспитания джазового певца

В современных условиях развития музыкальной эстрады все чаще наблюдается тенденция к рождению новых музыкальных стилей и интеграция их друг с другом, и это отражается в первую очередь на манере исполнения эстрадных певцов. Разные способы звукоизвлечения не позволяли долгое время сформироваться какой-либо вокальной школе в эстрадном вокале в России. ХХ век дал новый толчок развитию различных вокальных техник, новое вокальное направление уводило певцов и слушателей к иным эстетическим ценностям, где доминировало разнообразие, непохожесть, эксперимент и самореализация. Голос перестал интерпретировать, он стал новым музыкальным инструментом, рычащим, шепчущим, кричащим и все-таки продолжающим петь.

Эстрадная вокальная педагогика в России в основном базируется на принципах итальянской школы пения bel canto, эстетику которой не приемлет большинство эстрадных певцов. Развитие акустических электронных технологий вносит существенные коррективы в процесс пения и саму подготовку певца к профессиональной деятельности.

Вокальная педагогика приняла на вооружение новые технические приемы и способы атаки звука, никогда не применявшиеся в классическом пении по множеству причин, в связи с этим возникла и потребность в обучении этим приемам и откликом на эту проблему послужило появление всевозможных вокальных методик, пособий, самоучителей, видеошкол, которые предлагают рекомендации по овладению вокальной техникой и стилевыми особенностями, большей частью эти пособия зарубежных авторов.

Джазовый вокал произошел от блюзового пения, он взял от него много идей. Можно сказать, что вся джазовая музыка пронизана блюзовыми идиомами. В ней присутствуют и блюзовый лад, и экстатическое ведение мелодии, и так нзываемое «шаут пение», которое ввело в джаз «гоул эффекты». Вот почему именно блюзовые певцы стали создателями джазового вокала. Именно они обогатили джазменов пластичностью фразировки блюзовых тонов, в которых осталось африканское интонирование, где нота берется не статично, как в европейской манере, а в движении, с подъездом. Инструменталисты тоже воздействовали на джазовый вокал, так например появился такой вид джазового пения как скэт, это вокальное подражание инструменту, его артикуляции и тембру, который изобрел Луи Армстронг. Он стал первым джазовым скэт-вокалистом. В те годы скэт был воспринят как новаторство, чему в немалой степени способствовал хриплый голос певца.

Хотя джаз произошел от такой песенной формы как блюз, все же это искусство сугубо инструментальное. Так случилось по нескольким причинам. Во-первых пионеры джаза играли на уличных парадах и открытых танцплощадках. В таких условиях голос не может конкурировать с громким оркестром, а звукоусиливающая аппаратура появилась только в 30-х годах. Во-вторых мышление джаза отличается трудноисполнимыми дя певца интервалами и артикуляцией. Вот почему так важно для джазового певца выиграть спор с инструментом не с помощью громкости и виртуозных пассажей, наполненных скачками и хроматизмами, а с помощью парадоксального саунда, и в этом у голоса нет соперников.

Суть этого приема в том, что если критерий европейского вокала – это бельканто, то в джазе утвердился парадоксальный саунд. Это пение с хрипом, поднывающий звук или гнусавый. Дело в том, что в джазе очень агрессивный бэк-граунд (громкие барабаны, бэки духовых), поэтому чистый вокал на таком фоне потеряется, и солист не сможет выйти на первый план. И хотя этим звуком невозможно петь в хоре, в джазе он стал одним из главным вокальным приемом.

Если в академической традиции певицы должна каждый раз перевоплощаться в новый сценический образ, то в джазе она должна демонстрировать собственную интерпретацию темы. Вот почему каждый джазовый певец должен имень свой собственный саунд и репертуар. И невозможно себе представит, что бы кто-то запел чужой репертуар в чужой интерпретации. Это и заставляет каждого джазового исполнителя искать свой неповторимый саунд, соответствующий его характеру и индивидуальности.

Вторая идиома джаза – это заниженное интонирование, оно так же пришло в джаз из блюза, а блюз можно считать аналогом русского плача. И это депрессивное состояние выражается в том, что джазмены интонируют мелодию чуть ниже, чем на фортепиано. Этот эффект сразу же становится заметным, когда джазовую тему пытается спеть академический вокалист. Его нейтральная интонация лишает мелодию джазового шарма. Микро занижение (это 4-5%) не поддается нотной записи.

Так же имеет высокую интонацию такой стиль как босанова, который связан с высокой интонацией бразильской самбы. Если сравнивать интонацию разных певцов, то можно научится отличать высокую и низкую интонацию, присущую разным стилям. Но для того, что бы использовать в практике различную микроинтонацию, ученик должен научится петь разные стили с разной интонацией. Для этого нужно петь отрывки джазовых композиций вместе с солистом и пытаться попасть в его интонацию.

Джазовый вокал в истории имел свои взлеты и падения, но всегда возрождался усилиями великих музыкантов. И сейчас на сцену выходит новое поколение певцов и певиц которые стирают грань между вокальным и инструментальным мышлением. Это связано с тем, что кроме вокальных данных эти музыканты еще и потрясающие инструменталисты. В этой связи можно вспомнить Бобби МакФеррина, который кроме джазовых концертов, выступает как дирижер симфонического оркестра или Даяну Кроол которая кроме выдающихся вокальных данных демонстрирует феноменальное владение фортепиано. Этот список может продолжить Стинг, профессиональный басгитарист, Стиви Уандер – клавишник, Джонни Митчелл – гитаристка. Таким же мастерством обладаем российский джазовый музыкант Сергей Манукян – композитор, певец, клавишник и барабанщик. Вот почему каждый джазовый вокалист должен овладеть хотя бы одним инструментом для того, что бы лучше выразить свои музыкальные идеи.

Российский вокальный джаз при наличии сильных вокалистов все же не стал событием мирового масштаба. И здесь главную роль играет синтаксис языка, когда на джазовые фразы пытались наложить русский текст, то получился стиль «заики», так как слово разрывалось синкопой, и связано это с тем, что английские слова гораздо короче русских. И хотя вокалистам сложнее чем инструменталистам, так как они связаны со словом, обнадеживает тот факт, что открываются профессиональные музыканты, специализирующиеся на музыкальном искусстве эстрады, и углубленно изучающие основы джазовой импровизации, джазовую гармонию, джазовое пение, а у основания стоят великолепные теоретики джаза, такие как, Олег Михайлович Степурко, который первый в нашей стране коснулся проблем методики преподавания джазовой импровизации для вокалистов.

Приложение 1.

Словарь специальных терминов

Архаический (ранний) блюз/ Archaic (early) blues - Наиболее старый традиционный тип блюза, сложившийся, как предполагается, в первой половине прошлого века на Юге США и обнаруживающий тесную связь с африканскими истоками, а также с другими традиционными жанрами народной музыки американских негров (например, уорк-сонгом, холлером, балладой и спиричуэлом).

Бит/ Beat (англ. удар) – В широком смысле – метроритмическая пульсация в музыке. В джазе тип бита (граунд-бит, офф-бит, он-бит, ту-бит, фоур-бит и др.) определяется трактовкой метрической структуры такта, соотношением долевых и ритмических акцентов, степенью их совпадения или несовпадения. Как правило, регулярному, строго организованному биту противопоставляется более свободная и гибка ритмика. Постоянно возникающие микросмещения ритмических акцентов относительно долей такта усиливают впечатление импульсивности, внутренней конфликтности и напряжённости музыкального движения.

Блюз/ Blues ( предрол. от амер. идиомы to feel blue быть печальным или от англ. blue devils меланхолия, хандра; blue означает также голубой) – Традиционный жанр афро-американской музыки, являющийся одним из высших достяжений негритянской музыкальной культуры. Тесно связан с африканскими истоками, представлен мноеством жанровых разновидностей в народной музыки негров Южной, Ценртальной и Северной Америки. По мнению исследователей, блюз развился из целого ряда негритянских фольклорных вокальных жанров, среди которых важнейшими являются уорк-сонг, олер, негритянская баллада и спиричуэл. Яркий и неповторимый облик блюза проявляется в характерных особенностях его интонационного строя, лада, мелодики, гармонии, формы. Блюзовая традиция представлена практически во всех основных джазовых стилях; к ней обращались в своём творчестве ведущие академические композиторы двадцатого века (в том числе Равель, Мийо, Гершвин, Копленд, Онеггер, Мартину и др.); под её влиянием возникли многие формы и жанры современной популярной и танцевальной музыки.

Блюзовая форма/ Blues form – Характерный тип строения блюзовой строфы. Чаще всего под блюзовой формой подразумевается классическая двенадцатитактовая вопросо-ответная структура ААВ с повторённым «вопросом» А и однократным «ответом» В, основанная на принципе «перемены в третий раз». Данной структуре соответствует определённая функционально-гармоническая модель (квадрат) с типичной для блюза каденцией D-S-T, не имеющей аналогов в европейской музыке. Устойчивость многократно повторяемого «блюзового квадрата» служит организующим фактором мелодической импровизации. Специфика блюзовой формы может проявляться и в рамках тематических структур иного масштаба (8, 10, 16, 20, 24, 32 такта).

«Блюзовые тоны»/ Blues notes – Зоны лабильного (неустойчивого) интонирования отдельных ступеней лада, не совпадающие с принятым в европейской практике делением октавы на тоны и полутоны. Типичные как для джаза, так и для всей негритянской мызыки в целом. В семиступенном звукоряде (гептатонике) чаще всего располагаются на 3 и 7 ступенях («блюзовая терция» и «блюзовая септима»), условно нотируемых как пониженные 3 и 7 ступени мажора. Неадекватность восприятия «блюзовых тонов» европейцами привела к появлению ошибочного представления о негритянском блюзе как о музыке печальной, грустной ( с точки зрения европейских норм понижение 3 и 7 ступеней мажорного лада создаёт своего рода «оминоренный» мажор).

«Блюзовый звукоряд»/ Blue scale - Условное понятие, в котором отразилось европейское представление о звукорядной основе негритянской музыки ( в первую очередь, блюза) ограниченное рамками равномерно-темперированного строя и связанной с ним системы нотации. В соответствии с этим представлением «блюзовый звукоряд» рассматривается как семиступенный натуральный мажор с дополнительными «блюзовыми тонами» - пониженными 3 и 7 ступенями. В действительности эти «ступени» входят в состав особых зон интонирования, имеющих иной звуковысотный оббьем, чем аналогичные ступени европейской гаммы.

Боп/Bop – джазовый стиль, сложившийся к началу 40-х годов. Известен также под названиями «бипоп», «бибап», «рибап», «минтонс-стиль». Почти все эти названия (кроме последнего) имеют звукоподражательное происхождение и связаны с практикой скэт-вокала. Термин «минтос-стиль» происходит от названия гарлемского клуба «Minton`s Playhouse», где выступали первые музыканты бопа, его основоположники. Боп пришел на смену свингу, возникнув как новое, экспериментальное направление негритянского джаза малых ансамблей (комбо). Важнейшие тенденции, характеризующие боп – модернизация старого хот-джаза, культ свободной сольной импровизации, новаторство в области мелодики, ритмики, гармонии, формы и других выразительных средств. Боп считается первым значительным стилем современного джаза.

Брейк/ Break (англ. прорыв, перерыв, перемена) – Короткая сольная импровизационная вставка, прерывающая звучание ансамбля. Может выполнять роль каденционного «ответа» (см. вопросо-ответный принцип), завершающего какой-либо раздел джазовой пьесы, или вступления к аккомпанированному импровизационному хорусу солиста.

Вопросо-ответный (респонсорный) принцип/ Responsorial principle (responsory, responsorium) (от лат. respondeo отвечать) – Один из универсальных, основополагающих принципов музыкального формообразования, предусматривающий такой тип связи элементов формы (построений, разделов, частей; мотивов, фраз, предложений и др.), при котором эти элементы образуют взаимодополняющие пары. Наличие музыкального построения, выполняющего функцию «вопроса» (и поэтому обладающего такими свойствами, как неустойчивость, незавершённость, разомкнутость), является фактором, обусловливающим возникновения «ответного» построения (более устойчивого и законченного, восстанавливающего нарушенное ранее динамическое равновесие). Вопросо-ответный принцип находит применение во многих европейских музыкальных формах (имитационных, репризных, рефренных; основанных на концентрической планировке, зеркальной симметрии, периодическом повторе и т. п.). Простейшим способом реализации данного принципа в исполнительской практике является т. н. антифон (лат. antiphonos – противозвучание) – чередование двух групп ансамбля, перекличка между солистами, между солистом и ансамблем. Респонсорная техника в афроамериканской музыке (уорк-сонг, холер, спиричуэл, блюз) и джазе представлена необычным многообразием средств и приёмов – от самых простых (перекличка) до самых сложных (в области логики импровизации и композиции, гармонии и мелодики, в распределении функций между отдельными исполнителями и инструментальными группами).

Граул/Growl – (англ. рычание) – Хриплое, «рычащее» звучание. Инструментально-тембровый эффект, перенесенный в джаз из фольклорной практики негритянского пения (см. шаут, дерти-тон). Чаще всего используется в игре на медных духовых инструментах в нижних регистрах с применением сурдии (особенно на тромбоне), но может достигаться и в исполнении на других инструментах (кларнете, саксофоне и т. д.). Разнообразные граул-эффекты характерны для т. н. джангл-стиля.

Граунд-бит/Ground beat (англ. Основной удар, пульс) – Устойчивая регулярная пульсация в джазе, совпадающая с метрической структурой такта. Как правило, поручается ритм-группе джазового ансамбля; является организующим началом в ансамблевом исполнении. Вместе с тем граунд-бит служит основой для создания разнообразных метроритмических конфликтов в джазовой музыке путем сочетания его с более индивидуализированными и ритмически свободными контрголосами или посредством вводимых в него едва заметных смещений ритмических акцентов относительно метрических долей (см. офф-бит).

Дерти-тон/Dirty tone ( англ. Dirty грязный) – специфический тип интонации в афроамериканской музыке и джазе, отличающийся крайней звуковысотной неустойчивостью (лабильностью), широкой и частой вибрацией, предельной динамичностью и напряженностью, ярко выраженным экстатическим характером. По своему происхождению связан с негритянскими религиозными культами. Является неотъемлемым компонентом шаут-пения. Особенно часть применяется в хот-джазе (как в вокальном, так и инструментальном) – нередко в сочетании с другими родственными ему выразительными средствами (офф-питч, «блюзовые тоны», граул-эффекты, скэт и т. п.).

Джазовый стандарт (англ. jazz standards) – музыкальные произведения, которые являются важной частью музыкального репертуара джаза.

Джем-сешн/ Jam session ( англ. Случайная встреча) – традиционные творческие встречи джазовых музыкантов, собирающихся в свободное время (чаще всего ночью) для свободного совместного музицирования, обмена идеями или соревнования друг с другом в исполнительском мастерстве и в искусстве импровизации. Состав ансамблей, выступающих на джем-сешн, как правило не определен заранее и может изменяться непосредственно в процессе исполнения. Случайный характер носит и программа таких «концертов», что исключает возможность предварительной подготовки музыкантов, репетиций, использования аранжировок. Традиция джем-сешн существовала еще в начале ХХ в. у музыкантов новоорлеанского джаза и сохраняется до нашего времени. Джем-сешн сыграли важную роль в разработке и развитии многих джазовых стилей.

Импровизация/Improvisation (от лат. Improvisus непредвиденный, неожиданный, внезапный) – Метод творчества (в музыке и в некоторых других видах искусства), предполагающий создание произведения в процессе свободного фантазирования, экспромтом. В музыкально импровизации нет разделения функций композитора (сочинение музыки) и исполнителя (интерпретация); они образуют органическое единство и осуществляются музыкантом-импровизатором одновременно. В джазе (в отличие от академического музыкального искусства) импровизация имеет основополагающее значение, хотя использование её в отдельных случаях не считается обязательным. Типы и средства импровизационной техники в джазе чрезвычайно многообразны, что обусловлено особенностями различных джазовых стилей, индивидуальной исполнительской манерой музыкантов, спецификой, характерных для джаза музыкальных форм и жанров. Широкое применение здесь находят такие разновидности импровизации, как вокальная и инструментальная, сольная и ансамблевая, тональна и атональная, свободная и ограниченная ( основывающаяся на заданных темах, моделях, стандартах, частично или полностью распланированная, сочетающаяся с элементами композиции и аранжировки, даже целиком зафиксированная в нотной записи). Это может быть короткий брейк или развернутый мелодический хорус, импровизация на определенную тему, на гармонический квадрат или даже на законченную пьесу с развитой формой, импровизация на импровизацию, модальная или алеаторическая импровизация, коллективная игра в линеорно-контропунктической, гетерофонной, орнаментально-вариационной или респонсорной манере, имитация музыкантом импровизационного стиля других джазовых исполнителей и т. д. Возможны также сочетания различных типов импровизации.

Квадрат/ Square – В каждой музыке этим термином обозначается законенная функциональо-гармоническая структура определенного масштаба (восьмитакт, двенадцатитакт, шестнадцатитакт и т. д.), лежащая в основе темы, на которую исполняется импровизация, и многократно повторяемая без существенных изменений на протяжении всей пьесы. С данным понятием связано существование особого типа музыкальной формы в джазе, представляющей собой серию гармонических квадратов, на фоне которых развертывается мелодическая импровизация. Это предполагает возможность использования одновременно нескольких различных принциповформообразования: строфического варьирования (структурная схема гармонического квадрата остается неизменной, в то время как его аккордика, фактура и ритмика варьируются), сквозного импровизационного развертывания мелодики, респонсорной техники (диалогическая перекличка солистов в рамках одного квадрата или вопросо-ответное чередование мелодических соло с протяженностью каждого в несколько квадратов), а также репризности ( обрамление пьесы экспозиционным и репризным изложением темы).

Классический блюз/Classic blues – Тип блюза, сложившийся к концу XIX в. на основе развившегося из архаического, или сельского, блюза новых, урбанизированных разновидностей этого жанра (urban blues, big city blues). Период расцвеста классического блюза относится к 1925 – 1935 гг., после чего произошел переход к его современным формам (см. современный блюз). К этому времени окончательно определились важнейшие характерные особенности блюза как самостоятельного художественного явления: классическая двенадцатитактовая блюзовая форма, самобытный тип мелодики, развитая респонсорная техника, система жанровых разновидностей (вокальный, вокально-инструментальный и инструментальный блюз; комбо - и биг-бэнд-блюз;лирический и драматический; мелодический и шаут-блюз).большое влияние классический блюз оказал на формирование ведущих стилей и направлений традиционного джаза, например таких, как новоорлеанский стиль, баррел-хаус, буги-вуги и др.

Он-бит / On beat (on the beat) ( англ. к биту) – Джазовый бит, приближающийся к строгой метрической пульсации.

Офф-бит / Off beat (англ. От бита) – Джазовый бит, отклоняющийся от строгой метрической пульсации. Одно из важнейших средств создания метроритмических конфликтов в джазе.

Офф-питч / Off pitch (англ.[определенной] высоты ) – Отклонение от абсолютной высоты тона. Термин, обозначающий характерный для афроамериканской музыки и джаза тип лабильной (подвижной, неустойчивой) интонации, не укладывающейся в европейскую равномерно-темперированную звуковысотную шкалу. К специфическим формам интонации типа офф-питч относятся «блюзовые тоны» и дерти-тоны.

Риф/ Riff – Прием мелодической техники джаза, особенно характерный для свинга, но также встречающийся в различных формах в афроамериканском фольклоре, классическом и современном джазе. Представляет собой многократно повторяемую группой инструментов, или тутти, короткую мелодическую фразу, остинатное проведение которой используется либо как средство нагнетания динамики (см. стомп), лмбо как устойчивая форма сопровождения импровизирующего солиста (бэкграунд). В биг-бэнде могут исполняться одновременно несколько разных рифов, иногда серия рифов проводится в последовательном чередовании или в виде респонсорной переклички между группами инструментов оркестра.

Свинг / Swing – 1. Выразительное средство в джазе. Характерный тип метроритмической пульсации, основанной на постоянных отклонениях ритма (опережающих или запаздывающих) от опорных долей граунд-бита. Благодаря этому создается впечатление большой внутренней энергии, находящейся в состоянии неустойчивого равновесия, эффект «раскачивания » звуковой массы, расшатывания метрической основы. При свинге возникают метроритмические конфликты, сконцентрированные главным образом вокруг основных тактовых долей, которые для усиления импульсивности ритма – подчеркиваются сильными акцентами. В этом состоит его отличие от других типов джазового бита и, в частности, от офф-бита, связанного с динамизацией не только долевого ритма, но и всей ритмики в целом. 2. Стиль оркестрового джаза, сложившийся на рубеже 20-30-х годов в результате синтеза негритянских и европеизированных стилевых форм джазовой музыки. Первоначально был представлен преимуществеено биг-бэндами, а к концу 30-х гг. стал исполнятся также камерными ансамблями (комбо). К отличительным признакам стиля свинг относятся: характерная свинговая пульсация (раскачивание), специфическое сочетание секционной техники игры с сольной импровизацией, особый тембровый колорит, возросшее значение аранжировки и композиции. Свинговый биг-бэнд является результатом укрупнения и развития оркестров чикагского стиля. Исторически свинг занимает промежуточное положение между традиционным и современным джазом, а по своим стилевым качествам – между хот - и свит-джазом. Классический свинговый стиль сформировался в первой половине 30-х гг. В связи с коммерциализацией и зарождением новых современных стилевых концепций к концу того же десятилетия отошел на второй план, превратившись в разновидность танцевально-развлекательной музыки. Возрожден в 50-х гг.

Спиричуэл / Spiritual ( англ. духовный) – архаический дуовный жанр хорового пения североамериканских негров. Предположительно происходит от одноголосных фольклорных негритянских песен-гимнов, исполнявшихся в респонсорной (вопросо-ответной) манере еще на заре колониальной эпохи, а в XIX в. развившихся в самобытную законченную форму многоголосия под влиянием христианской псалмодии белых переселенцев. Изучение спиричуэла и блюза фольклористами, начавшееся приблизительно в середине XIX в., способствовало пробуждению общественного интереса к негритянской музыке и возникновению многочисленных профессиональных хоров и вокальных ансамблей, исполнявших спиричуэлы. На этой основе сложилась концертная разновидность спиричуэла – за долго до концертных форм блюза и инструментального джаза. В негритянском фольклорном спиричуэле обнаруживаются многие характерные выразительные средства и приемы афроамериканской музыки: импровизация, респонсорная техника, офф-бит, лабильное интонирование ( «блюзовые тоны», шаут-эффекты, офф-питч, дерти-тоны) и др., сочетающиеся с европейской гармонической основой и заимствованной из христианского гимна мелодией. Как и блюз, спиричуэл считается одним из главных истоков джаза.

Ту-бит / two beat ( англ. два удара, акцента) – Тип джазового бита с акцентами на первой и третьей долях четырехдольного метра. Характерен, в частности, для стиля диксиленд.

Уорк-сонг /work song (англ. трудовая песня) – Тип трудовой песни, один из наиболее ранних архаических жанров афроамериканского фольклора. Связан с африканскими истоками в большей степени, чем все другие негритянские фольклорные жанры. Отличительной чертой уорк-сонга является присущая ему социальная функция – сопровождение и ритмическая организация трудового процесса. Эта способность находит непосредственное выражение в ритмике песни – в ее подчинении ритму работы. Суествует много разновидностей уорк-сонга: исполняемые сольно и в ансамбле, с сопровождением и без него, связанные с различными формами трудовой деятельности, примитивные и более совершенные в музыкальном отношении. В них нашли выражение самые характерные черты негритянской музыки: респонсорная ( вопросо-ответная) перекличка запевалы и группы, шаут-стиль, дерти-тоны, хот-интонация, блюзовый лад, офф-бит и др. Впоследствии эти выразительные средства стали типичными для джаза, на развитие которого уорк-сонг оказал огромное влияние (наряду с блюзом, негритянской балладой и спиричуэлом).

Фанки/ Funky (англ. уклончивый) – Стиль игры в современном джазе, отличающийся максимально интенсивным блюзовым интонированием, тенденцией к существенному отклонению от равномерно-темперированного строя, экспрессивной хот манерой звукоизвлечения, сквозным офф-битом, экстатичностью, указывающей на родство этого исполнительского стиля с архаической культовой музыкой негров. Фанки-стиль разработан музыкантами хард-бопа в конце 50-х гг.

Фоур-бит / Four beat (англ. Четыре удара, акцента) – Тип джазового бита с акцентами на каждой доле четырехдольного метра. Характерен для негритянского джаза и свинга.

Холер / Holler (от Holloa [тип оклика]) – Архаический афроамериканский жанр трудовой песни-переклички. Холлеры, исполнявшиеся во время полевых работ, носят название филд-холлер, или филд-край.

Хорус/ Horus – Раздел импровизационно-строфической формы, характерной для джаза. Масштабы и строение хоруса определяются структурой исходной темы, которая после экспонирования уступает место импровизации, а затем возобновляется в репризном разделе. Тема, отдельные звенья импровизации и реприза, в которых сохраняется исходная структура, соответствуют понятию хоруса; из серии хорусов складывается общая форма джазовой пьесы. Понятие хорус тесно связано с понятием гармонического квадрата.

Хот / Hot ( англ. горячий, темпераментный) – Термин, обычно применяемый по отношению к архаическому и классическому негритянскому джазу, тесно связанному с африканскими истоками и традициями афроамериканского фольклора, отличающемуся высокой экспрессивностью, эмоциональной возбужденностью, главенством ритмической и интонационно-мелодической выразительности над композиционной и гармонической логикой, стремлением к максимальной импровизационной свободе. Данное понятие используется также для обозначения специфического комплекса выразительных средств афроамериканской музыки и негритянского джаза ( в сфере ритмики, мелодики, интонирования, тембра, гармонии, формы).Отсюда происходят такие широко употребляемые в джазе термины; как хот-тон, хот-интонация, хот-соло, хот-импровизация, хот-инструменты, хот-стиль и т. п. В этом плане хот-джазу противопоставляются европеизированные стилевые формы джазовой музыки, а также некоторые типы коммерческой популярно-развлекательной музыки псевдонегритянского характера.

Шаут / Shout (англ. кричать) – Специфический «криковой» стиль пения, характерный для архаической негритянской народной музыки и тесно связанный с африканскими истоками, прежде всего с религиозными культами и обрядами. Встречается почти во всех разновидностях афроамериканского фольклора (шаут-уорксонг, шаут-баллада, шаут-блюз, шаут-спиричуэл, ринг-шаут и др.). Широкое применение шаутинг (исполнение в шаут-стиле) нашел в джазе – каквокальном, так и инструментальном.

Приложение 2

Блюзовая гамма

Ступени гаммы в «C»: C Eb F F# G Bb C

Ступени гаммы в «Eb»: Eb Gb Ab A Bb Db Eb

Ступени гаммы в «F»: F Ab Bb B C Eb F

Ступени гаммы в «G»: G Bb C C# D F

Супени гаммы в «Bb»: Bb Db Eb E F Ab Bb

Тема: Блюз и его роль в джазовой музыке

Здание:

- играть блюзовую гамму в данных тональностх

- играть и петь блюзовую гамму в данных тональностях

- петь от заданного звука

Тема: Аккорды блюзового квадрата

Задание:

- играть гамму и импровизацию с использованием блюзовых тонов на аккорды блюзового квадрата

- петь гамму и импровизацию с использованием блюзовых тонов на аккорды блюзового квадрата

Приложение 3

Последовательность блюзовых аккордов

1.  F7/ Bb7/ F7/ C - F7/ Bb7/ Bb7/ F7/ A7b5 D7/ G-/ C7/ A - D7/ G - C7//

2.  F7/ Bb7/ F7/ C - F7/ Bb7/ Bo7/ Fmaj7 G-/ A - Ab-/ G-/ C7/ A - D7/ G - C7//

Тема: Аккорды блюзового квадрата.

Задание:

- играть последовательность аккордов

- петь основной тон аккорда, первые две ноты, первые три ноты, первые пять нот, трезвучия, гаммы.

- использовать данный метод при разборе джазового стандарта.

Приложение 4

Обозначения аккордов в джазовых цифровках

Мажорное трезвучие. С

Минорно трезвучие Сm

Увеличенное трезвучие. С⁺ / Cmaj

Мажорное трезвучие с секстой С⁶

Минорное трезвучие с секстой Сm

Доминантсептаккорд С₇

Большой минорный септаккорд Сm⁺⁷

Большой мажорный септаккорд С⁷⁺ / Cmaj7 / C

Минорный септаккорд Cm

Уменьшённый септаккорд Со

Полууменьшённый септаккорд Сǿ

Альтерированные аккорды

(повышенными и пониженными ступенями) С₇⁻⁵,С₇⁺⁹, С₇⁺⁵⁻⁹

Поллиаккорд С⁄Db

Аккорды с добавленными ступенями Сѕus, С₇sus

Мажорный нонаккорд С₉

Минорный нонаккорд Сm

Приложение 5.

Джазовые стандарты

All The Things You Are

End Of A Love Affair

Getting Sentimental Over You

Green Dolphin Street

I’ll Remember April

I Love You

I Remember You

In A Mellow Tone

Invitation

It’s You or No One

Just Friends

My Romance

Never Be Another You

Out Of Nowhere

Satin Doll

Star Eyes

Stella By Starlight

Take the “A” Train

What’s New

What Is This Thing Called Love

Wine and Roses

You Stepped Out Of A Dream

Баллады

Ain’t Misbehaving

Blue in Green

Body and Soul

But Beautiful

Coral

Crystal Silence

Every Time We Say Goodbye

I Can’t Get Started

I Got It Bad

I Remember Clifford

In a Sentimental Mood

Infant Eyes

It Could Happen To You

Lady be good

Lament Fall

Lover Man

Lush Life

Misty

My Foolish Heart

My Funny Valentine

Naima

Nature Boy

Peace

Prelude To A Kiss

Round Midnight

Search for Peace

Smoke Gets In Your Eyes

Sophisticated Lady

Summertime

Tenderly

Tea For Two

The Shadow Of Your Smale

When I Fall In Love

When Sunny Gets Blue

Yesterdays

Блюз

Au Privave

At Last

Bags’ Groove

Barbados

Bass Blues

Bessie’s Blues

Billie’s Bounce

Blue Monk

Blue Seven

Blue Train

Blues by Five

Blues for Alice

Cousin Mary

Cry Me A River

Dr. Jackel

Equinox

Freddie the Freeloader

Isotope

Israel

Mr. P. C.

Now’s the Time

Some Other Blues

Sonnymoon for Two

Straight, No Chaser

Traneing In

Vierd Blues

Walkin’

Босса нова

500 Miles High

Aqua Ge Beber

Blue Bossa

Carnival

Ceora

Coral Keys

Desafinado

Girl from lpanema

How lnsensitive

Meditation

Grande Amor

Once I Loved

Pensativa

Quiet Nights of Quiet Stars

Recordame

Shadow of Your Smile

Song for My Father

Triste

Watch What Happens

Wave

Оригинальные темы

Con Alma

Dolphin Dance

E. S.P.

Falling Grace

Forest Flower

Fortune Smiles

Freedom Jazz Dance

Molten Glass

Nefertiti

Seven Steps to Heaven

Shades of Light

Би-боп

Afternoon in Paris

Airegin

Along Came Betty

Anthropology

Cherokee

Confirmation

Countdown

Daahoud

Donna Lee

Doxy

Four

Giant Steps

Grand Central

Grooving High

Half Nelson

Have You Met Miss Jones

Jeanine

Jordu

Joy Spring

Killer Joe

Lazy Bird

Moment’s Notice

Nardis

Nica’s Dream

Night In Tunisia

Oleo

Ornithology

Scrapple From The Apple

Softly As In A Morning Sunrise

Solar

Stablemates

Tune-Up

Well, You Needn’t

Whisper Not

Woody’n You

Yardbird Suite

Самба

Captain Marvel

One Note Samba

Spain

St. Thomas

Вальс

A Child Is Born

Alice In Wonderland

All Blues

Beautiful Love

Black Narcissus

Blue Daniel

Bluesette

Elsa

Floating

Fly Me to the Moon

Footprints

La Fiesta

My Favorite Things

Someday My Prince Will Come

Tenderly

Up Jumped Spring

Valse Hor

Very Early

Waltz for Debbie

West Coast Blues

Приложение 6.

Приложение 7.

Приложение 8.

Приложение 9.



Мы в соцсетях:


Подпишитесь на рассылку:
Посмотрите по Вашей теме:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства